高级互动媒体/概述和描述 08

来自奥罗拉大学互动多媒体项目的师生，将在与创意动画公司（CAI）的教育合作中，创建一个非盈利艺术组织的互动虚拟游览。这次游览（称为大师项目）将通过三种方式体验

• 1. 一个高度互动的网站。
• 2. 一部在广播电视上播出和作为便携式 DVD（类似于附带的 DVD）分发的迷你纪录片。
• 3. 一款面向 K-12 学生的游戏化媒体演示。 学生们将在一个便携式、128 英尺环绕音频/视频圆柱形屏幕内体验这个元素。大学学生将使用任天堂 Wii 控制器和演员，将演员蓝屏投影到实时视频流中，向年轻的同伴展示如何与屏幕上的多媒体进行互动，同时解释他们在创建产品过程中的角色。博物馆馆长/主持人可以通过直播的方式从他们自己的位置被流式传输到视频屏幕上。环绕 A/V 圆柱形屏幕将由 8x16 英尺的面板组成，其中一块用于入口，一块用于色度键墙。它大约可以容纳 40 个孩子。

上面列出的大师项目第三部分为高级互动媒体课程的学生提供了主要的参与机会。 虚拟游览媒体将通过合作创建，而 CAI 将负责视频光盘和电视广播。网站将由 ORU 员工 Kyle Broderick 协调。ORU 教师、员工和学生员工将根据过去两年的研究和开发成果来创建互动游戏（参见 ORU 为每个学期的大学周末活动创建的 80 英尺环绕视频屏幕的照片）。

大师项目的四个目标包括

• 1. 提升俄克拉荷马州的形象,
• 2. 继续培养教育/商业伙伴关系,
• 3. 推广艺术组织，以及
• 4. 学生学习。学生、教师和工作人员可以选择参加洛杉矶举行的国际 SIGGRAPH 大会，这将为他们提供一个顶峰学习体验，并让他们接触到前沿思想，以便立即在本项目中实施。

这款高度互动、沉浸式、多媒体、多感官的产品将由 ORU 的多媒体教授 Don Eland 和 CAI 的首席执行官 David Keesee 协调。

ORU 人员将包括四名全职教师，最多六名工作奖励学生，一组 12 名入门和高级动画课程的学生，以及一个由 2 到 3 名学生的工程高级项目团队。Keesee 先生将领导一个由 20 名全职专业人士组成的团队，他们将投入一部分工作时间到这个项目中。

参与大师项目的所有人员列表

• 1. 奥罗拉大学教师和员工：Don Eland、Kyle Broderick、Jared Buswell、一名工程教授，以及其他需要的人员。
• 2. 奥罗拉大学学生员工：Judah Hudson、Melissa Blum、Carolann Merchant。多媒体、艺术、工程专业的学生将在拨款资金到位后签约。
• 3. 2008 年秋季高级 3D 和动画课程的 10 名学生。
• 4. 高级互动媒体课程的 14 名学生。
• 5. 两名注册了高级项目课程的工程专业的学生。
• 6. 创意动画公司首席执行官：David Keesee 和 20 名专业人员组成的团队。

大师项目概述日历

每个活动的预计完成周数如下。
周 活动

• 开始制作
• 1 精炼角色职责
• 2 订购所有材料
• 4 完成 ORU 实验室安装
• 5 完成环绕视频屏幕
• 12 收集所有媒体
• 5 编辑媒体
• 1 项目评估一：媒体分析
• 5 作者媒体
• 5 项目评估二：测试和调试
• 1 学生焦点小组的反馈
• 4 宣传活动
• 1 选择演示学校
• 1 向年轻学生展示
• 1 项目评估三：学生反馈
• 2 存档媒体
• 1 项目评估四：自我评估和未来规划
• 2 用于延迟的时间缓冲
• 53 总共需要的周数
• 5 用于同时执行的任务的重叠周数。
• 48 实际需要的周数
• 12 完成所需的总月数。

该产品将通过以下方式进行公开展示

• 1. 电视和网站（主要面向俄克拉荷马州人口）：约 3,579,212 人
• 2. 俄克拉荷马城 K-12 学生：估计每所学校 400 人
• 3. 奥罗拉大学学生
  • a. 受改进设施影响的总人口：约 5,500 人
  • b. 直接受计算机实验室改进影响的学生：约 400 人
  • c. 直接参与创意制作工作的学生：预计 9 人。

将需要在以下机构之间进行合作

• 1. ORU 和创意动画公司（CAI）。
• 2. ORU、CAI 和一个艺术组织。
• 3. ORU、CAI 和 ORU 学生员工。
• 4. ORU 学生和 K-12 学生。
• 5. ORU、CAI、一个艺术组织和 Kirkpatrick 基金会代表。
• 6. CAI 和 OETA，负责迷你纪录片的广播。

虚拟环境的开发成本很高，需要高水平的技术技能，但比其他类型的宣传更具说服力。旅游可以提供最有效的方式来解决俄克拉荷马州的形象问题，让客户可以通过网络、视频光盘或便携式环绕视频体验来参观该州的突出特色。为本项目开发的系统可以复制，以在未来制作其他组织和/或地点的虚拟游览。ORU 和 CAI 将利用他们的多媒体经验，制作一个多方面的推广产品，这对特色组织来说大有希望。

该项目将在五个时间段进行评估

• 1. 媒体分析和规划 第 20 周
• 2. 测试和调试 第 27 周
• 3. K-12 学生焦点小组 第 29 周
• 4. 现场演示学生反馈 第 35 周
• 5. 自我评估和未来规划 第 47 周

评估将使用以下方法进行

• 1. 用于使用网络组件的人的在线即时反馈表格。
• 2. 团队在四个开发阶段进行简报。
• 3. 用于在最终编辑之前提供反馈的 K-12 学生焦点小组。
• 4. 用于现场演示后立即对 K-12 学生进行快速调查的调查卡。
• 5. 来自不熟悉该项目的外部媒体专业人士和教师对每个组件的评论。

Don Eland 和 David Keesee 将设计评估表格和程序，以包含定性和定量数据。特色非盈利艺术组织的管理人员和员工、所有制作团队成员和 Kirkpatrick 基金会代表将提供评估表格开发建议。