反种族主义行动主义：面向教师、学生和白人行动者/榜样
“作为民主社会公民，我们拥有巨大的力量。如果我们选择运用这种力量，我们就可以利用它来选举那些致力于克服全球不平等的领导人。只有当我们拒绝将‘我们’和‘他们’分开，当我们认识到自己是一个基本联系的人类的一部分，当我们拥抱我们塑造世界的力量时，我们才能采取这些行动。” - 霍莉·汉森
反种族主义涉及采取行动反对种族主义，种族主义已经融入社会结构之中。许多白人成为了白人盟友和反种族主义行动者。为了成为反种族主义者，白人首先必须直面自己的偏见，并了解白人特权如何在日常生活中对有色人种造成不平等。许多白人意识到，他们无意中助长了社会中的种族主义。许多白人学生在教授的帮助下，能够直面这些挑战。霍莉·汉森教授可以被视为当今社会中的反种族主义者。霍莉·汉森是一位白人反种族主义者，她是芒特霍利奥克学院的历史学教授。她一直是许多学生的榜样，鼓励他们为社会正义而倡导。然而，汉森并不认同“反种族主义”这一术语。在汉森看来，“反”这个词并不能完全传递出行动主义的含义。她认为，许多人只是给自己贴上“反种族主义”的标签，或者说他们“反对种族主义”，但并没有积极思考这个问题：“一个没有种族主义特征的社会是什么样的？”挑战种族主义的循环，创造平等，是反种族主义者或积极反对种族主义者的主要目标。
为了做到这一点，人们必须审视社会中的种族主义，然后意识到他们在个人生活中可以做些什么来改变它。这种反思被称为用“反种族主义视角”看待社会。对许多人来说，反种族主义来自自我探索。对于霍莉·汉森来说，她的“视角”来自于她的成长经历。从小她就看到了种族差异和多样性。她的父母都是大学教授，确保她能够认识到社会中的不平等。她的母亲是第一代接受启蒙训练的人，这改变了她整个家庭的生活。
这些经历形成了她想要了解世界以及政治不平等如何影响世界发展和萧条的愿望。她认为，教育体系并不完全是造成不平等的罪魁祸首，而是社会的社会不公。为了改变整个体系，社会中的人们需要意识到依然普遍存在的种族主义。作为一名教育工作者，汉森已经成为她学生的榜样。为了帮助我们进一步了解反种族主义如何产生影响，我们采访了反种族主义教育工作者霍莉·汉森，她是芒特霍利奥克学院的一位教授，她的观点帮助我们对我们作为个人如何能够在某种程度上产生影响有了一些见解。
在现代社会，由于对种族主义的理解不完整，很难完全消除种族主义。在我们把自己视为反种族主义者之前，我们必须审视我们的社会，看看我们如何能够产生影响，无论这种影响多么微不足道。人们可以通过他们每天做出的选择来产生影响。例如，支持由有色人种拥有的当地企业。改变自己的行动和选择会影响社会的构成以及社会中的人们如何互相感知。对制度性种族主义的直接和逐渐的抵抗有助于发展社会对有色人种的积极看法。正如以下引述所示，霍莉·汉森将此作为自己的使命：
“我认为经济真的很重要，所以我努力从少数族裔拥有的企业和企业家那里购买。在我来到南哈德利之前，我的牙医和我的医生都是有色人种。在南哈德利，我的牙医不是，但我的医生是。”
通过这种行动，汉森博士直接影响了她周围的有色人种的表现。她向她的朋友、同龄人和同事推荐这些企业，以进一步支持企业主的经济生计。口碑和直接参与通常是支持少数族裔拥有的企业最可靠和最有效的方法。汉森博士不仅选择从少数族裔拥有的企业购买，而且确保她利用当地有色人种的专业人士，这证明了她对现代社会公平的渴望。通过她的行动，她正在帮助创造系统的改变。
汉森博士一直是她学生的榜样。在个人层面，学生可以通过他们的行动产生影响，并帮助创造改变。为了在政府中产生影响，学生可以写信给国会和立法者，让他们了解种族歧视以及种族歧视如何通过将他们塑造为一种思维方式来影响整个社会，而不仅仅是有色人种。例如，在马萨诸塞州，过渡性生活计划的申请仍然使用“黑人”来指代非洲裔美国人，并使用“黄种人”来指代亚裔人。学生可以致电各个过渡性住房项目，表达他们的担忧，并教育他们这种语言对社会产生的有害影响。
资源：http://www.odnetwork.org/events/conferences/conf2004/followup/214M.pdf
教授可以实施多元文化课程，为学生树立榜样，并在处理种族问题时提供支持和鼓励。首先，教育工作者必须通过认真而诚实地进行反思性自我分析来探索和识别自己的文化偏见。直到这一步完成，才会有卓有成效的多元文化教育，因为成为一名反种族主义教育工作者远不止提供内容和知识。反种族主义教育是关于为课堂营造一种文化氛围或安全区，让学生感到安全，能够学习、交流并充分发展。
教育工作者必须超越内容整合，不要仅仅在课程中添加一个偶尔出现的英雄或节日来代表多样性。教育工作者需要明确地告诉学生，所有的知识都是社会建构的，就像种族一样，因此社会中的思想会随着时间的推移而改变。教师应该熟悉并使用公平教学法，在这种方法中，教师会调整他们的教学方法以适应学生不同的文化差异，以帮助激发学生的学业成就。这种做法可以在所有年级进行，事实上越早越好，因为孩子们将能够认识到他们在这个世界上不断接触到的刻板印象和偏见。有一些项目，比如“教授容忍”，可以帮助教师将多元文化教育融入他们的课程，提供必要的课程计划和指导。在高等教育中，教授可以关注校园中的制度性种族主义形式，然后尝试通过更有建设性的课程和项目来创造改变，使学生能够采取行动。机构应该旨在影响他们的学生，让他们成为变革的催化剂。
“你们应该被要求参加一个由多元文化主义和反种族主义实践的多位教员讲授的一年级研讨会。这将使学生意识到现代社会中不同的种族主义态度，而不仅仅是高等教育机构中的少数几个人。” - 霍莉·汉森
资源：www.rethinkingschools.org/archive/20_02/orga202.shtml Banks, J.A. 教学策略，用于族裔研究 www.teachingtolerance.org（在校园里对抗仇恨的 10 种方法）
确实，种族主义不可能被任何一个人根除，但同样真实的是，为了促进平等，每个人都要承担个人责任。以下是人们在个人层面结束种族主义可以采取的一些简单步骤。
• *将认识到种族主义如何在您的社区中被否认、忽略或合理化作为您的个人义务。
• *意识到，您有责任反对种族主义言论或笑话，无论您的种族群体是否是目标。
• *更多地参与通常不吸引您自身种族/族裔群体的文化活动。包括家人和朋友，以促进理解和欣赏。
• *支持目前或历史上由少数族裔拥有的机构。（汉森博士将此作为她生活中的一项优先事项，有意识地去看望有色人种的医生和专业人士）。
• *参与多样性项目。
• *积极消除白人和少数族裔群体之间存在的差距。有关在您所在地区找到分部的更多信息，请访问http://www.nul.org/howtogetinvolved.html
• *鼓励并公开谈论少数族裔在所有领导职位中的代表性。不要低估您投票和发声的力量。如果您是一位家长，请与其他家长组成联盟，强调多元化学生和教师群体的重要性。要求看到平等在行动中发挥作用。
• *教育自己。许多有影响力的作家和学者都出版了作品，旨在教育白人了解他们的特权，并认识到民权运动后存在的不平等现象。在http://www.newsfromnowhere.org.uk/books/DisplayCategoryBooklist.php?CatID=20以及http://www.tolerance.org可以找到一个令人印象深刻的作品集，其中包括针对儿童的反种族主义选集。
• *与其他反种族主义团体建立联系。签署请愿书，筹集资金，或者仅仅保持关注。在以下链接中可以找到灵感或帮助您开始行动的资源：资源：http://www.nul.org/howtogetinvolved.html http://www.now.org/chapters/index.html - 专为女性设计 http://www.blink.org.uk/act_now.asp http://apex-ny.org/content/index.php?page=programs