编写外语教科书/小块语言课程
许多现有的语言课程书籍目前对学习者帮助不大，因为它们组织得不好：由于不同的人贡献了不同的想法，所以每个课程在方法上，在它假设的先验词汇/语法知识上，甚至在它追求的最终学习目标上都可能不同。此外，还存在一个教学问题：学生经常会在课堂上被淹没在新的东西中，为了能够进步，他们必须学习这些新的东西。
因此，我想到在维基教科书中创建一种新的语言课程类型，这种类型我已经在我的私人网站上成功地用于德语：采用“小块”方法的课程。简而言之，这意味着以这样一种方式准备课程，使学生能够舒适地在一节课内学习一节课，并且如果学生愿意，还可以通过可选模块学习更多的东西。
这类课程的基本结构
- 外语文本或对话
- 新词
- 语法/词语使用解释
- 练习
- 练习答案（用于自动校正）
- 可选学习的额外词汇
此外，课程中可能穿插着文化笔记和学习技巧——记忆技巧等。
课程的目标是达到欧洲语言共同参考框架定义的A1级水平。然后可以建立更多级别，明确的目标是从A1到A2，从A2到B1等等，这将允许更好地划分任务。
课程文本（至少对于第一级）将围绕学习者可能很快发现自己的常见情境，并且将使用标准的日常语言。不应包含诸如“我的裁缝的儿子学习dasology”（来自商业教科书的真实例子！）之类的无用短语。
一节课的目标是引入10个新词，但绝不超过15个。更多的词汇可以在最后的可选模块中提供，感兴趣的学生可以浏览可选词汇，并学习他们认为对个人情况重要的任何内容。例如，一个阿尔及利亚人可能希望学习如何在外语中说“阿尔及利亚”，但所有其他学生都可以安全地忽略这个词，直到他们达到更高级的水平。在教“我来自……”，“阿尔及利亚”和大多数国家名称的课程中，“阿尔及利亚”和大多数国家名称不会是必须学习的词汇，但会出现在可选词汇列表中。所教授的词汇应以语言中最常见的词汇为导向，并尽可能避免罕见词汇。
同样地，一节课中也不应该出现大量的语法，例如不应该出现大量需要学习的动词变位表。三四个简短的笔记，总共占半屏，就足够了。一旦学生对一节课中所教授的语法足够熟悉，并且想要学习更多，他就可以继续下一节课。这不仅确保了没有人感到不知所措，而且还提供了一种成功的感受。
练习的数量永远不会太多，每一节课都需要包含练习；练习对于理解和学习新的语法或词汇至关重要。有挑战性的学生需要许多练习的机会。与课堂情况不同，这对优秀的学生来说并不麻烦，因为他们始终可以跳过一些练习，继续下一个主题。
我已经开始在这里发布使用这种方法的德语课程：BLL 德语
当然，欢迎提供帮助，特别是在将我网站上的现有课程维基化方面 [1].
我收到的都是关于此方法的正面评价，我确实相信，用自学方式学习任何语言的人都会从这种方法中受益。