编写外语教科书/学习风格

学习者有不同的优势，多种方法将使书籍对更多读者有用。根据 霍华德·加德纳的 多元智能理论，人们有不同的优势，因此会从不同的方法中受益。因此，教师通常尝试使用不同的教学风格来迎合不同学生的学习能力。

有些人非常擅长识别单词的发音，而另一些人则更擅长记忆单词的书写方式。对于某些人来说，模式很容易识别，而对于另一些人来说，实际书写模式将更有助于他们将其记忆下来。这些只是需要在内容呈现方式上采用不同方法的优势的例子。结合音频（甚至视频）、文本、解释和用于死记硬背的列表可以帮助不同能力的学习者。

虽然仅考虑一种学习风格来编写教科书已经足够困难，但需要牢记的是，对作者有效的方法并不一定是最适合学习者的学习方法。