基础写作/调查性写作
调查性写作是指旨在为论点辩护并探索主题各个方面的写作。
调查性写作旨在调查一个主题并将调查结果报告给读者。它是一种极其多功能的写作形式，可以跨越各种主题和类型。它可以是任何东西，从报纸文章到基于一个特定研究主题的整本书。调查性写作提供了一个机会，帮助回答读者和作者的问题。
调查性写作是许多类型作品的基础，包括书籍、电影、电视和其他媒体。
电视节目中的调查性报道，例如60分钟或20/20，就展示了调查性写作最明显的例子。尽管观众不会自己阅读这些节目的剧本，但为每个节目准备的写作仍然是调查性写作。
特鲁曼·卡波特的冷血是长篇调查性纪实文学的例子。卡波特调查了堪萨斯一家人的谋杀案。最近还有一些电影版本，例如卡波特。
电影或电视上的许多纪录片也是调查性的。纪录片超级大尺寸我是纪录片导演摩根·斯普洛克探索肥胖与美国快餐之间相关性的方式。这部电影试图寻找这个问题的答案：如果一个人在一个月内只吃麦当劳会发生什么？
许多学生害怕研究项目或论文的作业，但这样的作业有很大的潜力让你参与自己的兴趣，同时仍然满足老师的要求。
每个领域都需要研究和提出问题。无论你对数学、军事、文学、历史感兴趣，还是对媒体中看到的东西感兴趣，你都可以让对主题的疑问引领你进行一个有趣的科研项目。
如果你阅读了上一节，你就知道调查性写作在所有领域都发挥着重要作用，但你可能不确定如何开始自己的作业。开始的简单方法是提出一个问题，最好是多个问题。
什么、谁、何时、何地、为何、如何是帮助你开始的关键词。你最初的问题可能是，“哪些政治因素会影响狄更斯在大卫·科波菲尔中对伦敦的描绘？”你也可以根据这个主题提出何时、何地、为何、如何，甚至更多“什么”的问题。关键是提出很多问题，并留意一个可能引导你得出可靠论点的問題。
这取决于老师允许的主题范围，但总的来说，问题可以来自你的课堂阅读或你在日常生活中观察到的东西。如果你有机会，最好尽快把你的问题写下来--进行一些头脑风暴可以帮助你把想法写下来，这样你就不会忘记它们！你可以整理一个问题列表，或者将问题和想法绘制出来，看看其他可能的联系。
你并不一定要在开始时就了解所有问题的答案，但你选择回答的问题应该是你感兴趣的，并且可以在进行一些研究和思考后回答的问题。
此外，尝试提出开放式问题或需要一些解释的问题。
简单：美国的第一任总统是谁？
简单：乔治·华盛顿何时担任美国总统？
探索性：为什么选择乔治·华盛顿担任美国第一任总统？
注意：虽然所有疑问词可能都需要回答，但“为何”或“如何”的问题往往是最适合作为你整篇论文基础的问题。
人们使用什么会排放最多的碳排放？(科学：生态学)
谁引起了大芝加哥火灾？(历史)
美国布鲁斯音乐何时开始？(音乐)
汽油在哪里以最便宜的价格出售给公众？(经济学)
为什么意大利是莎士比亚许多戏剧的背景？(文学)
史前人是如何制作洞穴壁画的？(艺术)
为什么要进行研究？
在研究过程中，你经常会发现新的信息。
你可能比你意识到的更频繁地进行某种形式的研究。当你决定参加大学课程时，你可能会查阅大学目录以了解课程描述的信息。当你决定购买汽车时，你可能想查看有关不同型号的信息。当你被分配到一门课程中有关特定主题的论文时，你将进行研究以获得尽可能多的关于该主题的信息。
在你通过研究获得必要的信息后，你需要决定哪些信息来源足够可靠，可以在你的论文中使用。你可能筛选了大量数据，现在是时候把所有东西都整合在一起了——但是，来自 "读者文摘 "的文章是否像来自 "美国医学会杂志 "的文章一样可靠？对于你的文章来说，后者可能比前者更可靠。
在决定信誉时，一个很好的经验法则就是问问自己："这些信息来自同行评审期刊或其他同行评审文本吗？" 同行评审简单来说就是指该领域内的专家已经阅读了这篇文章并批准了它的出版。如果你正在调查一篇关于奥扎克斯地下水污染的文章，一个来源是斯普林菲尔德新闻信，另一个来源是同行评审的 "科学杂志"，那么期刊文章可能更具信誉，因为它经过了同行评审。这并不是说报纸文章的内容不正确，但如果你研究的信息在其领域被认为是一流的，那么你的文章就会显得更可靠。
此外，还要注意从网站、博客、论坛和其他类型由具有完全自主权的人撰写的互联网来源获得的信息。互联网上发现的大部分信息都是基于不合格的观点或对事实的误解。互联网上的信息存在着高度偏见和完全不准确的风险。
确定你的资料来源是主要资料来源还是次要资料来源，意味着要确定什么是第一手资料，什么是仅仅通过某种第三方对该信息的复述。
首先，让我们看一下主要资料来源。主要资料来源提供了有关某个主题的第一手资料。换句话说，这些资料来源是由亲身经历过某件事的人提供的。埃利·维瑟尔的《夜》和安妮·弗兰克的日记，都是对大屠杀恐怖事件的第一手描述。另一方面，根据安妮·弗兰克的日记改编的戏剧，由阅读过她的日记的人创作，以及历史学家撰写的关于纳粹集中营的百科全书条目（这位历史学家当时并不在场），将被视为次要资料来源。
第一手文件可能包括法庭记录、原始采访、提供第一手资料的日记、期刊等。你也可以说，主要资料来源记录了事件的描述——没有使用他人的解释或评论。它们还可以包括从未经他人操纵或解释的数据中收集的信息。
次要资料来源是对主要资料来源的分析，通过改写、重构或重新解释。所有后续材料，例如基于主要资料来源的解释或研究，都被视为次要资料来源。主要资料来源经常被用作次要资料来源的基础，以论证一个观点或说服受众接受某种结果或意见。次要资料来源的例子可能包括百科全书、教科书、词典以及主要目的是解释或评论研究领域工作的书籍和文章。主要资料来源和次要资料来源的例子
主要资料来源
艺术: 原创艺术作品，历史: "安妮·弗兰克的日记"，文学: 原创诗歌，政治学原创: "权利法案"，戏剧: 现场戏剧演出的录制。
次要资料来源
艺术: 评论原创作品的文章，历史: 关于犹太人逃离纳粹恐怖主义的书籍，文学: 对原创诗歌的评论，政治学: 关于建国之父在权利法案上的工作的文章，戏剧: 关于该剧作家的文章。
引用和文献
虽然引用和文献可能令人困惑，但它并不像人们想象的那么复杂。最重要的是要记住: 如果你在你的论文或文章中使用任何人的陈述、文章片段或基本上超过三个连续的单词（这些单词是由你以外的任何人撰写、录制或陈述的），那么它需要放在引号中，并附带一个括号内的引用。但是，即使你用自己的话说出这些信息，如果它是别人的想法，或者它是来自其他来源的信息，你必须使用括号内的引用。括号内的引用意味着你在文本中用括号包含作者姓名和页码。这种形式可能在现代语言协会 (MLA) 和美国心理学会 (APA) 之间有所不同，这将在本文的其他部分中介绍，但规则是明确的，因此你不会发现自己犯了剽窃罪（参见下一主题了解更多）。
剽窃
剽窃的定义非常简单: 如果你在你的调查性写作中使用来自你自己以外的来源的信息，你必须给来源署名！没有任何绕过它的方法，不这样做就是作弊，如果被你的讲师发现，很可能导致严厉的处罚。由于其词源，许多人认为剽窃是窃取他人思想的产物。
为了避免剽窃，你必须在使用以下任何内容时给来源署名
- 属于他人的想法、意见或理论。
- 任何超出常识范围的内容，例如你包含在你的论文中但没有自己设计或计算的统计数据、事实、图表、表格或图纸。
- 来自他人书面、录制或口头语录的引号，或这些语录的任何释义。
简而言之，如果你在你的论文中使用了你没有自己想出来的信息，确保你给出了适当的署名，否则你将被视为剽窃。
文献类型: MLA、APA 等
两种最流行的文献来源和创建引用的形式由现代语言协会 (MLA) 和美国心理学会 (APA) 概述。这些组织出版了手册，提供了关于如何引用来源和如何嵌入引用的明确说明。但是，请记住，由于它们是独立的组织，因此它们的文献规则略有不同。它们手册中包含的信息过于庞大，无法在此处包含，但你可以购买 MLA 或 APA 风格指南作为参考，或者你可以访问互联网上的许多网站，这些网站详细解释了 MLA 和 APA 的指南。我强烈推荐一个网站是 The OWL （普渡大学在线写作实验室）。你也可以在许多其他网站上找到有关文献的帮助。以下只是一些你可能想查看的网站。
笔记记录方式: 3x5 卡片等
在进行调查性论文时，你几乎肯定会发现需要记笔记。这可以通过多种方式完成。最简单的方法是保留一个笔记本或日记，记录你可能想包含在你的论文中的信息和采访。另一种方法是使用便签卡来整理你的笔记。你可能还会发现录像或使用录音机是方便的工具，让你可以随时提问，然后稍后转录笔记。请记住，笔记记录应该在调查过程进行时进行。如果信息没有及时有效地记录，很容易忘记或丢失。
论点陈述是表达你论文主旨的陈述。它通常是一个句子，但如果需要，它可以更长。将论点陈述视为整篇论文的主题句。
一个好的论点陈述需要建立一个目的（分析、解释、说服等），并尽可能清楚地说明你论点的条款。你论文中的所有内容都应该服务于你的论点陈述。
论文的中心论点通常出现在第一段的最后一句。但是，论点可以出现在论文的任何地方：它可以是第一句话、最后一句话，也可以出现在两者之间。然而，在学术写作中，在论文的第一页之外找到论点是不常见的。尽管如此，一些作家认为论点应该在论文的后面部分提出（例如，在构建到某种大结局的说服性论证的结尾）。尽管如此，除非你有充分的理由保留论点，否则最好尽快将其呈现给读者，以便他们清楚地理解你试图表达关于主题的观点。在结论中重申论文的主要观点也是惯例，这样你的论文就能给读者留下清晰的印象。
一般 vs. 特定
[edit | edit source]当然，你希望你的论点非常具体，因为它准确地陈述了你的主要观点。然而，你对该观点的具体程度或概括程度对论文的结果非常重要。过于宽泛的论点不会提供足够的指导，而过于狭窄的论点可能会阻止你讨论与主题相关的某些关键问题。
示例 A：电视对美国社会产生了负面影响。
示例 B：暴力电视导致一些青少年改变了他们对现实生活中暴力的看法。
示例 C：《南方公园》影响了一些青少年实施暴力行为。
除非你计划写一本书，否则示例 A 涵盖的范围太广。示例 B 可能适合更长的研究论文。另一方面，示例 C 如果你的目标是写一篇更长的论文，可能限制性太强，因为它只允许你讨论一个特定电视节目的一种负面影响，但适合一篇短文。本质上，不存在“太笼统”或“太具体”。这只是一个将论点与理想长度相匹配的问题。
如果在研究或写作过程中范围发生变化或焦点发生转移（甚至是你完全改变主意），更改你的论点以更好地反映你想要表达的关于主题的观点是可以的，但你必须确保最终草稿中的所有信息都支持新论点。
来自不同学科的示例
[edit | edit source]也许值得注意的是，以上示例可能过于简单，无法代表实际的论点，但以下是一些合理的论点示例，可以用来处理各种主题和各种目的
1. 数学/自然科学（解释）：虽然斐波那契数列最常应用于数学领域，但它在自然界中也扮演着有趣的角色。
2. 艺术（解释）：巴勃罗·毕加索对艺术的创新方法催生了一种新的运动，不仅在艺术方面，而且在音乐和文学方面也是如此。
3. 心理学/刑事司法（说服）：判处连环杀手死刑是不道德的，因为他们本质上是精神病患者。
4. 文学（分析）：约翰·斯坦贝克的《老鼠和人》中每个主要角色都受到美国梦的不同方面的激励。
5. 农业（说服）：美国农业部目前用于检测用于人类食用的牛身上疯牛病的程序非常不完善。
6. 天文学（分析）：关于冥王星最近降级的争议，双方都有合理的论据。
7. 商业（解释）：货币数量论强调了整体价格与货币数量之间的正相关关系。
形式
[edit | edit source]引言
[edit | edit source]引言很重要，因为它为文章的其余部分定下了基调，让读者了解你的写作方向以及你将在途中提出哪些观点。简而言之，你的引言是你的机会，让你读者进入你的主题，并让他们知道你打算告诉他们什么。引言也很重要，因为你将向读者提供你的论点，即你的整篇论文将基于的句子。
论点
[edit | edit source]论点，在最基本的意义上，是整篇论文的主题句。它充当给定作品中即将发生的事情的指南针。你需要一个具体的论点，因为你正在设定将在论文中支持的论证。
好的和不好的开头
[edit | edit source]制定论点需要时间，但在你开始写论文之前，论点应该得到很好的发展（如果没有完全发展）。一个完整的论点可以帮助你在论文中保持方向感。它将帮助你发展你的主要主题，并提醒你将使用哪些论点来支持你正在提出的论证。
初学者作家提出的论点通常会包含一个一般性的陈述，例如：在希腊神话中，宙斯被描绘成一个拥有许多人类特质的神。
虽然这是一个非常好的主题陈述，它让读者知道你将要讨论的是宙斯拥有“人类特质”，但它没有提供指导整篇论文的具体方向感。
为了让你的论文更有方向感，让读者更多地了解可能讨论的“人类特质”类型，你应该将你的论点扩展为更具体的论点，例如：在希腊神话中，宙斯被描绘成一个神，但他拥有许多人类特质，例如：他由父母创造，他渴望女性，他表现出愤怒，他有一个不愿受损的自我，他能够表现出同情，并且偶尔他还会表现出不忠。
第二个论点更清晰，表明宙斯是一个拥有许多人类特质的神，论文将讨论至少六种这样的特质。通过列出宙斯的人类特质，作者为接下来的论证设定了预期，并以一种易于理解的方式表明了论文的基本组织，读者现在可以参考它。
主体/中间
[edit | edit source]论文的主体部分是你支持你在论点中提出的论证的地方，它是论文中最长、最费力的部分。在论文的主体部分，你将通过陈述主要观点，然后用你找到的事实证据来支持它们，来支持你的论点。你的每个主要观点都应该对读者清晰明了，并支持你的论点。你的支持证据也应该清晰明了，并与正确的要点一起使用，以形成一篇连贯而有条理的论文主体。
要点
[edit | edit source]你的论证的要点将包含在论文的主体部分。要点可以少到两个，也可以多到完成论证所需的数量，这取决于主题的复杂性、字数或页数限制以及论点本身。要点充当更具体的概述，概述了你将如何开始支持你的论点。它们充当证据的进一步过滤器，并将使你的论文井然有序且全面。
在上面的论点中，你已经将你的要点整理好，并在论点中为读者设定好了。你的要点是
1) 宙斯有父母，他并不总是存在的
2) 宙斯很风流，经常追求女性
3) 宙斯会生气，并通过行为表现出他的愤怒
4) 宙斯有自负的性格
5) 宙斯有同情心
6) 宙斯可能不忠诚
你现在的工作是详细讨论你的每个观点，并使用上下文证据来支持你的主要观点。
支持证据是成功提出你的论点中关键所在。你需要在你的支持证据中使用几个不同的来源，以防止论文过于单调。对于任何给定的观点，拥有几个不同的来源作为支持证据，可以向读者保证，还有其他人正在研究与你相同的主题，并得出类似的结论。
支持证据可以在许多来源中找到，并以同样多的方式排列。对于任何给定的主要观点，你可能会发现来自研究人员的引用、一些统计数据或文本证据，你可以将它们用作你主要观点的支持证据。
例如，在上面的主要观点中，你可能会看看一些希腊神话，并使用神话中的具体事件来支持你的论点，即宙斯有父母。事实上，你可以引用整个故事作为你的证据，但是不要将故事放在你的论文中。只需简要陈述故事的要点以及你在哪本书中找到它，你不必向读者详细讲述宙斯诞生的故事。基于他出生的整个神话就足以证明这一点。
你将还需要找到一些来自有信誉的作者（参见信誉部分）的引用，他们研究过你正在争论的相同主题。例如，在宙斯论点的第 4 个主要观点中，你将需要找到来自熟悉自我概念的心理学家或神话学者的引用。来自西格蒙德·弗洛伊德的引用或他关于本我、自我和超我的研究的证据，将作为自我是一种人类品质的论据基础。弗洛伊德可以在你的论点中提供一些背景，然后你可以使用神话中的文本提供一些关于宙斯自我的进一步证据。
在你的论证中，你希望在某个时候承认你的主题还有另一面。你只在论证论点的一面，但是总有另一种方法可以处理你正在论证的主题。一个好的作家会承认论证的另一面（或几面），然后用他或她的证据驳斥它们。在如此强烈地置于一个主题的某一方面的论点的论文中，很难做到这一点，但当承认和驳斥被正确地执行时，它们实际上会增强作家的论点。
例如，如果你正在为宙斯论点中的第 6 个主要观点提供支持证据，你可能希望承认一些学者（如果你在你的研究中发现这是真的）认为宙斯“不忠诚”不是他的人性的问题，而是人们对他行为的感受，你将希望在你的论证中反驳这一说法。
只需承认有人说过这句话（给予他们适当的信誉），然后展示另一个反对它的人。你的论点应该看起来像这样：某某大学的 Z 教授写了一篇题为“忠诚的宙斯”的文章，他在文章中认为宙斯并不不忠诚，而是人类认为他的行为不忠诚，然而 X 博士认为宙斯实际上不忠诚，因为……。
因此，你成功地承认并驳斥了你的论点中的一个反驳。但是，不要试图反驳所有反对你论点的论点，因为这将是令人筋疲力尽的，没有成效的，并且可能会让读者对你的论点感到困惑。
你论文的结论将所有内容联系在一起。你希望读者看到你想要做的事情，你如何证明它以及这一切对他们的意义。读者此时应该知道你对论点的立场，并应该从阅读你的论文中慢慢收尾。你可以使用以下一些词语作为你结论的路标，让读者知道你的论文快结束了，你将要给他们一个简要的概述，让他们回忆起你希望他们从论文中得到的启示：1）回顾 2）总之 3）如可知
你让读者知道论文快要结束了，你将要给他们一个简要的概述，让他们回忆起你希望他们从论文中得到的启示。
在你的结论中，你希望重述你的论点，以提醒读者你正在争论什么。你可以完全照搬引言中的论点，也可以选择略微修改它。无论如何，不要修改得太厉害，以至于它变得无法辨认，否则读者可能会失去对你的论点的认识。
重述你的论点后，你需要简要总结你的主要观点，以提醒读者你的论点的基本轮廓。你不需要在结论中详细说明支持证据，因为你已经在论文正文中彻底解释了它。你论文的总结将引导读者在精神上回顾你的论点，以便他们可以开始思考他们自己对该主题的想法，并形成自己的结论。
家谱项目
你选择一个家庭成员或家庭事件，你想写关于它，并了解更多关于这个人或情况的信息。你采访至少三个家庭成员，询问你选择的人或事件。你应该也尝试收集任何关于你主题的纪念品或文件作为额外的来源。然后，你以第三人称叙述的方式将你的发现写成一篇论文。
以下是一篇关于家族史的类似文章，它赢得了 2005 年《新闻周刊》教育计划举办的“我的回合”竞赛："家族树" 作者：来自纽约州纽约市史岱文森高中 Nami Sung 。