基础写作/过渡

什么是过渡？过渡的类型

考虑以下例子，思考为什么学生们感到沮丧。

课堂只剩下10分钟了。老师匆匆忙忙地把所有规则和例子都写在了黑板上。学生们拿出笔记本，记下这些规则。他们有点沮丧。学生们有一个关于过渡的作业。他们不确定自己是否能正确完成作业。他们没有足够的关于过渡的书面练习。

现在再读另一个版本。

课堂只剩下10分钟了，所以老师匆匆忙忙地把关于过渡的所有规则和例子都写在了黑板上。学生们拿出笔记本，记下这些规则。然而，他们有点沮丧，因为他们第二天有一个关于过渡的作业，而且他们不确定自己是否能正确完成作业。此外，他们还因为没有足够的关于过渡的书面练习而感到沮丧。

是什么让学生们感到沮丧？哪一个例子能传达清晰的意思？例子 B 中的“然而”和“此外”被称为逻辑连接词或过渡词。

我们为什么要使用过渡？过渡的功能

考虑以下句子，看看意义是否可以改变。

1. 吉尔不在城里。所以杰克也不在这里。
2. 吉尔不在城里。毕竟，杰克也不在这里。
3. 吉尔不在城里。此外，杰克也不在这里。
4. 吉尔不在城里。然而，杰克也不在这里。

仅仅使用过渡词可能不会导致文本的连贯性和一致性；然而，它们的作用非常重要，因为它们建立了句子之间的隐含关系，前提是话语中存在其他成分。

我们如何使用过渡？关于过渡的问题

之前的研究表明，使用句子过渡词有助于提高写作质量，以及学生作者如何使用过渡词。他们观察到句子过渡词的三种误用情况：误用、过度使用和使用不足：过渡词的使用错误、重复和不足可能会误导读者。毫无疑问，使用过渡词与写作技能的提高相对应，但许多高年级学生仍然反复使用有限的过渡词。这表明，作者需要更好地理解如何使用、何时使用以及何时不使用句子过渡词。