CAWD/虚拟环境
< CAWD
许多虚拟环境都是以社交为导向的。虚拟环境中的交流为分享想法提供了一个安全的环境，并以低廉的价格连接世界各地的人们。虚拟环境还允许外语学习者与来自他们家中的母语人士交朋友。他们可以与世界各地的母语人士在旨在促进特定主题讨论或仅仅社交的自由空间中会面。
同样，教育工作者也对这项新技术提供的可能性感到兴奋。他们有一种鼓励学生写作的新方法，并且可以连接世界各地的班级。虚拟环境提供了一种新的方式来检验语言和写作。
增强 EFL 学习者在虚拟环境中写作能力的交流工具
- 电子邮件
- 公告板
- 实时在线文本和语音聊天，以及耳语聊天
虚拟环境中的其他功能
- 选择和创建化身
- 表达情感和行动
- 创建自己的房间
- 购买和出售虚拟财产
针对 EFL 学习者
- Worlds Chat: “通过创建 3D 互联网网站，Worlds Chat 创建了用户社区，这些用户构成了多用户聊天、电子商务和广告论坛的基础，涵盖了广泛的类别。Worlds 3D 互联网技术为在线用户提供了一个情境环境，将当前互联网的 HTML 打印范式（即向上和向下翻页）提升到一个新的空间环境级别，更类似于现实世界。在 Worlds 的沉浸式环境中，在线用户可以通过语音电话互相交谈，标准网页可以从这些 3D 环境中启动，支持存档的音频和视频流以及直播。所有这些功能为当前的 2D 互联网体验提供了一个新的增值层”（摘自 www.worlds.com）。此外，这个虚拟社区提供了一些关于如何创建房间的在线课程，并且每个房间都有一个主持人来帮助新用户。但是，Worlds Chat 存在一个弱点：音频聊天质量差。
- Active Worlds: “Active Worlds 是网络上最强大的虚拟现实体验，它让学习者可以在其他用户创建的令人难以置信的 3D 世界中访问和聊天。学习者还可以创建引人入胜的 3D 世界，其他人可以在几分钟内访问和聊天。Active Worlds 宇宙是一个由数十万用户组成的社区，他们在数百万平方公里的虚拟领土上聊天和构建 3D 虚拟现实环境”（摘自 www.activeworlds.com）。
- The Palace: The Palace 是一个庞大的在线社区，提供针对 Mac 和 Windows 用户的图形互动网站。“使用 Palace 用户软件，学习者可以访问各种各样的社区，例如商业、培训和学习资源；娱乐和游戏中心；特殊兴趣群体的集会点；以及个人网站，您只需去那里与朋友和家人聊天和社交。此外，如果学习者下载 Palace Server，他们甚至可以构建和自定义自己的个人 Palace 网站来托管其他人”（摘自 www.thepalace.com）。这个虚拟社区的缺点是 1) 化身很少 2) 环境就像图片一样 3) 没有针对新用户的具体指南或引导 4) 通常针对儿童，所以聊天包含 EFL 学习者难以理解的俚语。
- schMOOze University: schMOOze University 是一所小型友好学院。学习英语作为第二语言或外语的学习者可以在与其他学习者和英语练习者分享想法和经验的同时练习英语。学生有机会进行一对一和小组对话，并可以访问语言游戏，例如拼字游戏和文字游戏，在线词典，虚拟图书馆和语法迷宫。
- enCore : enCore 是“一个基于 LambdaMOO 构建的在线虚拟学习环境系统。它带有一个内置的服务器端客户端，称为 Xpress。enCore 主要设计用于教育用途，但也可以用于其他目的”（摘自 lingua.utdallas.edu/encore）。它非常适合数字社区建设、在线写作项目、在线会议、远程教育项目或任何旨在融入丰富而多功能的在线存在形式的教育努力。
- LambdaMOO: LambdaMOO 是一个网络可访问的、多用户、可编程的交互式系统，非常适合构建基于文本的冒险游戏、会议系统和其他协作软件（摘自 ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/ProgrammersManual_toc.html）。
- Diversity University: “Diversity University MOO 校园是网络化、交互式教学、学习和社会服务的严肃实验的互联网场所”（摘自 moo.du.org:8000/）。
- Planet Oit: Planet Oit 是北达科他州立大学地质探险者项目创建的地质教育 MOO。
- Zora: “Zora 是一款 3D 图形化多用户环境，可通过讲故事和编程来探索身份和价值观。学习者以化身的形式进行图形化表示，可以在这座城市周围导航。在 Zora 中，学习者可以创建自己的空间，并可以通过创建具有故事和珍视价值观的物体和符号以及角色来填充这座城市。他们可以用讲故事的行为对它们进行编程，以与访客进行对话。同时，学习者可以实时互相交流”（摘自 xenia.media.mit.edu/~marinau/Zora/）。
- WebChat Broadcasting System: “WBS 拥有数百个在线社区，其 200 万成员聚集在这里交流想法、寻求建议，以及仅仅聊天”（摘自 www.wbs.net/forums/）。学习者可以发布个人社区公告；建立一个免费的主页；或参与在线活动。这个社区的缺点是聊天室空空如也，尽管论坛很活跃。
针对使用虚拟环境的教师和同事
- Tapped in: Tapped in 是一个主要针对教师、开发人员、大学教师和研究人员的在线社区。它通过同步聊天、公告板和电子邮件提供各种课程、俱乐部和讨论。尽管这个社区没有任何图形功能，但它有很多优点。首先，由于这个社区的许多成员是教育工作者，因此聊天对于深入对话和标准语言非常有价值。其次，聊天记录会自动发送给用户。最后，入口处的接待员会帮助新用户。
- TeacherBridge : TeacherBridge 是一套创新性的针对教育工作者的协作资源。该系统允许教师非常简单地访问和使用高级交互式工具。支持的活动包括“1) 实地考察：几个班级参与监控当地野生动物和水质。数据可以在 TeacherBridge 图表和表格中进行集体更新：2) 在线讨论：为学生设置聊天工作组，讨论任何数量的主题。将聊天窗口与要讨论的文本或问题集成。这些聊天会话可以被教师保护和监控：3) 班级管理：轻松发布作业、活动指南、截止日期等等：4) 课程：分享教案想法，并在不同的情况下协商哪些有效/哪些无效：5) 虚拟化：科学博览会、花园、日记、实地考察、测验/考试…… 6) 在线作品集：可以在 TeacherBridge 中创建和编辑班级项目、小组或个人作品集。 7) 网络任务——班级/学生可以在 TeacherBridge 中组织互联网研究，并添加评论”（摘自 teacherbridge.cs.vt.edu/public/）。