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化学信息来源/化学教学与学习

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来自维基教科书，开放世界中的开放书籍

介绍

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有时，化学家被要求教授一门课程，而没有或很少有指导或准备。同样，学生也可以从参考补充材料中获益，以帮助理解化学的某些方面。本章将引导您找到对化学教学和学习都很有用的材料和资源。

化学教学

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化学教学的各个方面包括标准和指南；针对新老化学教师的书籍，包括 ACS 专题系列中的一些近期出版物；化学演示书籍；期刊、杂志和通讯，这些对了解化学教育的变化以及为化学教育工作者发表文章都是很有用的；以及用于发现新的化学教育文章的关键数据库。

标准和指南

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化学教育工作者的书籍

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许多书籍可以帮助您学习如何教授化学，尤其是在高等教育层面。

美国化学学会研讨会系列 中由 美国化学学会化学教育分会 组织的会议卷，包括一系列面向化学教育工作者的标题

面向科学教育工作者的书籍

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有关化学/科学教育中的科学教育资源和研究，请参见

  • 大学和学院教师手册：提高教学方法指南 （第四版，2006 年）提供了有关课程规划、准备和使用教学材料以及评估学生作业的实用指导。
  • 科学教学与学习：手册 （2006 年）是一套两卷本，包含 90 多位领先教育家和科学家撰写的 66 章。内容涵盖了当今科学教育工作者和学生面临的许多最具争议性的话题，例如女孩、少数民族儿童和英语学习者面临的成绩差距。这些卷是根据与科学教育密切相关的主题进行编排的：语言和科学素养、家庭和学校关系、公平、教师和学生的新的角色、将科学与课程的其他领域联系起来、教师和学习者的资源以及新闻中的科学。
  • 科学教育研究手册 （2013 年）全面、连贯、及时地总结了关于科学教学和学习的实证和理论研究，并为未来的研究奠定了基础。作者均为各自研究领域的领先专家，代表了科学教育研究界存在的国际和性别多样性。全国科学教育研究协会 (NARST) 支持本手册，将其视为该领域领先个人对科学教育领域当前知识的重要且宝贵的总结。
  • 化学/科学教育研究的理论框架 （2007 年）作者 George Bodner，是 皮尔森高等教育创新系列 中的一本书，是第一本专门介绍和批判化学教育/科学教育研究中使用的各种理论框架的书籍——并附有相关研究的明确示例。它提供了一个广泛的理论视角，读者可以以此为基础进行教育研究。包括广泛的相关参考文献列表，并为每个学科领域/章节提供一致的框架。对于执业化学家、化学讲师和化学教育工作者来说，这是一个有用的指南，可以帮助他们了解如何在自身教学实验室和课堂中进行基本的教育研究。
  • 包含更多教育科学出版物的关键网站
美国化学学会 > 教育资源 > 美国化学学会教育出版物
全国科学教师协会
STEM 教育：国家科学院出版社的一系列作品

化学演示书籍

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以下列出了讲师可以用来进行化学演示的书籍。要查看来自 化学教育杂志 的最新化学演示文章，请参见 化学教育杂志 > 演示 或在 ERIC 中索引的文章，这是一个免费的教育数据库，请参见 ERIC > 演示（教育） 或 ERIC > 演示（科学）

  • Shakhashiri, Bassam Z. 1983-2011。化学演示：化学教师手册。麦迪逊，威斯康星州：威斯康星大学出版社。“Shakhashiri 及其合作者提供了 282 个化学演示，分为 11 章。每个演示都包含七个部分：简要概述、材料清单、分步说明、涉及的危险说明、有关如何储存或处理所用化学品的说明、对演示中展示的现象和原理的讨论，以及参考文献列表。”（出版商的描述）
第一卷： 内容：1. 热化学 2. 化学发光 3. 聚合物 4. 金属离子沉淀和配合物的颜色和平衡
第二卷： 内容：5. 气体的物理行为 6. 气体的化学行为 7. 振荡化学反应
第三卷： 内容：8. 酸和碱 9. 液体、溶液和胶体
第四卷： 内容：10. 钟反应 11. 电化学：电池、电解池和电镀
第五卷： 内容：12. 颜色、光、视觉、知觉
  • Khee, Seah Wee. 2008。 CheMagic：50 个经典化学魔术. 新泽西州：世界科学出版社。“觉得课堂上的化学很无聊？记不住或理解不了概念？从来没想过化学可以应用到课堂以外的地方？现在，CheMagic 将化学概念、方法和技术的智能运用结合在一起，以娱乐和吸引您的观众，同时加深您对化学的理解。从准备到演示，面面俱到，不留任何疑问。学习如何让 Pyrex 玻璃器皿闪耀，让水蒸气从茶壶中升起，甚至点燃不会燃烧的火焰！边玩边学！本书将开启您在化学领域的学习之旅，让您成为真正的化学魔术师！”（出版商的描述）
  • Lister, Ted., Catherine O'Driscoll, and Neville Reed. 1995. 经典化学演示. 伦敦：英国皇家化学学会教育部。“本书是所有化学教师必不可少、经常使用的资源手册。它收集了化学实验，其中许多是众所周知的，而另一些则不那么出名，这些实验适合在从学校到大学本科生等各种年龄段的学生面前演示。化学演示在教学过程中发挥着许多重要作用，在这些情况下，无法进行实际课堂作业。演示通常很壮观，因此具有激励性和鼓舞性，它们能让学生看到他们无法参与的实验，并且让学生看到熟练的实践者在工作。本书由一位拥有多年经验的教师撰写，其中包括许多众所周知的实验，因为这些实验对新化学教师或从事其他学科但教授化学的科学家很有用。它们都在学校和大学进行了试用，绝大多数实验可以在正常室温和易于获得的设备下进行。本书将作为规划课程的常规参考来源，一次又一次地证明自己的价值。”（出版商的描述）
  • Roesky，H. W. 2007. 令人惊叹的化学实验. 魏因海姆：Wiley-VCH. "本书展示了 80 多个适合教室、讲堂或家庭的有趣、令人印象深刻且有时几乎令人难以置信的化学实验。所有实验都解释得很详细，并且经过多次测试，确保能够成功复制。这些主题被分成几个循环——水、蓝色、红色、溶剂和自组织——非常适合实验讲座或学校项目。详细的插图和生动的写作风格使这本书同样吸引对化学感兴趣的读者，即使他们无法进行实验。"(出版商介绍)
  • Roesky，H. W. 和 K Möckel. 1996. 化学趣闻：精彩实验与灵感引言. 魏因海姆：Wiley. "会是魔术吗…？化学实验不仅对化学教学至关重要，而且还会让观众着迷。本书是所有“魔术表演”和课堂演示的绝佳灵感来源。本书以一种非常轻松的方式，描述了这些实验，打开了化学的多样、多彩，有时甚至令人振聋发聩的世界。从物质的非凡（但有用）特性到温室效应的说明，这份化学大师的“食谱”非常适合在更大的观众面前准备演示。在科学与艺术之间架起桥梁，每个实验都以来自散文和诗歌的启发性引言作为介绍，这使得阅读和实验同样令人愉快。"(出版商介绍)
  • Summerlin，Lee R. 和 James L Ealy. 1988. 化学演示：教师手册 (2 卷). 第 2 版. 华盛顿特区：美国化学学会. "包含 112 个适合任何化学入门课程的演示。提供清晰简洁的文本，详细介绍每个演示。解释了如何进行，反应是什么，以及如何准备材料和溶液。提供演示和化学主题的交叉列表，以便您可以快速找到适合特定主题的演示。将有利于学生和教师。"(出版商介绍)

期刊、杂志和通讯

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期刊中介绍了化学教学的创新方法。以下是化学教育工作者可能感兴趣的一些期刊、杂志和通讯。

期刊

  • 化学教育杂志 或 JCE 是美国化学学会化学教育分会 (美国化学学会化学教育分会) 的官方杂志，与美国化学学会出版部联合出版。JCE 于 1924 年创刊，是全球首屈一指的化学教育杂志。该杂志发表同行评审的文章和相关信息，作为化学教育领域人士及其服务机构的资源。JCE 通常涉及化学内容、活动、实验室实验、教学方法和教学法。该杂志是世界各地对化学教学和学习感兴趣的人们交流的工具。这包括从中学到研究生院的化学讲师，支持这些教学活动的专业人员，以及商业、工业和政府中的一些科学家。"(出版商介绍)
  • JCE 化学教育交流 "是 JCE 在线的新名称，JCE 在线是化学教育杂志的前网站。它也被称为 ChemEd X，您可以找到数字视频、指向网络上感兴趣项目的参考，以及旨在帮助学生学习化学科学各个方面的几个标题。ChemEd X 提供了您与其他社交网站类似的方式来分享想法、内容并评论化学教育世界。JCE 化学教育交流的一个主要重点是更好地服务于中学和两年制学院的受众，对于他们来说，JCE 和该杂志可能不是他们化学和化学科学教学和学习的主要资源。对于这些教师和学生来说，该杂志投稿过程的严格性设置了过高的门槛，对于那些试图跨越门槛的人来说，几乎没有职业回报。ChemEd X 努力提供更适合这些受众的内容，同时坚持 JCE 对同行评审和投稿评估的原则。"(出版商介绍)
  • 化学教育家 或 TCE "是为所有化学教育专业人员服务的同行评审期刊。TCE 是一份工作期刊，是对当前主题、实验和教学方法的参考。演示和实验室的视频片段、动画和全彩图形可用于提高文章的清晰度和实用性。在出版时，在线提供实施所需的课堂和实验室材料，包括详细说明、实际的学生手册、学生数据、计算机文件以及安全和处置说明。关于现代仪器、技术和理论的特色教程文章为教育工作者提供了最及时信息的访问，这些信息可以立即应用于他们的课堂和实验室。由于人们对化学教育研究的兴趣不断增长，TCE 还旨在提供化学教育研究领域扩展的优质文章。在该领域发表的研究提供了关于提高教学效果的技术的具体证据和结论。"(出版商介绍)
  • 生物化学与分子生物学教育 是国际生物化学与分子生物学联盟 (国际生物化学与分子生物学联盟) 的出版物，"旨在通过促进全球教育材料的传播，增强生物化学、分子生物学和相关科学的教学和学习。发表的主题包括：生物化学和分子生物学教育研究；教学和学习的创新技术；新的教学方法；关于生物化学和分子生物学新兴领域的综述；描述“通往发现之路”的历史综述；既有技能培养又有发现式特征的新颖且经过验证的实验室实验；相关教科书、软件和网站的评论；教育软件的描述；以及用于生物化学和分子生物学教育的多媒体材料的描述。"(出版商介绍)
  • 化学教育。研究与实践 或 "CERP 是一本面向所有化学教育水平的教师、研究人员和其他从业人员的在线期刊。它由皇家化学学会出版社 (皇家化学学会出版社) 季刊出版，免费提供。涵盖内容包括：化学教育研究和研究综述；化学教学的有效实践；以及对化学教育直接相关问题进行的深入分析。除了定期刊物外，每年还出版一期以化学教育的特定方面为主题的专刊。该杂志的目标有三方面：(1) 为研究人员提供在专门致力于化学教育的期刊上完整发表其作品的途径。(2) 为所有级别的化学教师提供一个分享化学教学和学习的有效想法和方法的平台。(3) 最重要的是，弥合这两组人之间的差距，使研究人员能够将他们的研究成果展示给那些能够从中受益的人，而从业人员则可以从接触那些对学习过程进行过专门研究的人的想法和成果中获益。投稿经过充分的同行评审，包括综述、全文、观点、通讯和信件。"(出版商介绍)
  • 国际科学教育杂志 在科学教育领域已确立为权威之声。它弥合了研究与实践之间的差距，提供信息、想法和意见。特别强调与教育实践相关的适用研究，并以系统、学校、学院和大学的教育现实为指导。该杂志由泰勒与弗朗西斯 (泰勒与弗朗西斯) 出版，内容包括实证研究论文、创新与发展论文、立场论文、理论论文和给编辑的信件。有时，会出版以重要主题为主题的专刊，由公认的专家主编。"(出版商介绍)
  • 工程教育杂志 "是工程教育研究期刊，是一份经同行评审的国际期刊，由美国工程教育学会 (美国工程教育学会) 与全球工程教育学会和协会社区合作，每季度出版一次。该杂志是国际工程教育学会联合会 (国际工程教育学会联合会) 的创始成员。"(出版商介绍)
  • 大学科学教学杂志 是一份由美国国家科学教师协会 (美国国家科学教师协会) 出版，经同行评审的期刊。
  • 科学教育与技术杂志 “是一个国际性的跨学科论坛，发表来自各领域的学者和科研人员的同行评审文章，旨在促进所有层次的科学教育发展。本杂志发表涵盖理论与实践的广泛文章，以促进该领域个人和团队的未来工作。主题涵盖学科（如生物学、化学、物理学、数学、计算机科学和工程学）、技术（如计算机、视频、音频和印刷）或组织（如立法、行政、实施和教师提升）类别。认识到技术在科学的理解和发展以及信息传递中发挥着越来越重要的作用，本杂志将技术作为科学教育的一个组成部分。除了原创研究文章，本杂志还发表案例研究和书籍、媒体、软件和其他相关产品的评论。”（出版商描述）
  • 物理评论专题 - 物理教育研究 “是由美国物理教师协会出版的同行评审的电子期刊，涵盖了物理教学和/或学习的实验和理论研究的全部范围。欢迎评论文章、复制研究、新评估工具开发和使用说明、研究技术介绍以及方法学比较/批评。”（出版商描述）
  • 物理教师 “由美国物理教师协会每年出版九期，侧重于所有级别的入门物理教学。内容包括教程论文、教学法文章、物理学领域的当前研究或新闻、历史和哲学文章以及传记。专栏包括演示、设备和书籍评论。每期三篇免费文章。订阅包括 TPT 的全部历史存档。”（出版商描述）
  • 科学教育 “由约翰·威利父子公司出版，它包括关于国际科学课程、教学、学习、政策和科学教师培养的最新问题和趋势的原创文章，旨在推进我们对科学教育理论和实践的认识。除了原创文章，本杂志还设有以下特殊栏目：学习、问题和趋势、日常生活中的科学学习、科学教师教育、科学教育政策、科学研究与科学教育，以及对最近出版书籍的评论。此外，本杂志定期刊登评论与批评栏目，为表达不同观点以及对已发表论文中的主题进行评论和澄清提供了一个平台。”（出版商描述）
  • 科学教师 “针对高中教师，由美国国家科学教师协会 (NSTA) 出版，本同行评审期刊包含有关有效探究活动的原创文章，这些活动具有原创性和创造性，包括跨学科科学体验、成功的合作伙伴关系或计划以及科学教育中的当前问题的主题。 科学视野 是 NSTA 为初中和初中科学教师出版的同行评审期刊。 科学与儿童 是 NSTA 为小学教师出版的同行评审期刊。”（出版商描述）
  • 科学教育研究 “的主要目标是发表高质量的评论文章，对科学教育中的关键主题和问题进行分析性综合。本杂志将对所有参与科学教育的人员感兴趣，包括：科学教育研究人员、博士生和硕士生；小学、高中和大学的科学教师；科学教育决策者；科学教育课程开发人员和教科书作者。”（出版商描述）
  • 教学与学习探究 “是国际教学与学习学术研究协会的期刊，发表见解深刻的研究、理论、评论和其他学术作品，这些作品记录或促进对高等教育教学与学习的调查。TLI 赞赏其在教学与学习学术研究方面的愿景中的质量和多样性。它的页面将展示跨学科的教学与学习学术研究领域的广度，体现其明确的方法论多元性，其对传统和新类型的呼吁，以及来自不同职业阶段的国际作者。”（出版商描述）

杂志

  • 化学教育 是由英国皇家化学会出版的一本杂志。它为中等教育、高等教育和更高级教育部门的所有化学教师提供支持。它的目标是通过提供高质量的内容、工具和资源来加强社区，这些内容、工具和资源促进创新教学和最佳实践的共享。（出版商描述）
  • 化学物质 “杂志帮助高中生找到化学与周围世界之间的联系。该杂志自 1983 年起由美国化学学会化学教育分会出版，这本季刊通过学生在课堂上学到的科学概念的实际应用来吸引学生。它包含关于青少年感兴趣的主题的迷人文章。通过揭开每个主题背后的化学原理的神秘面纱——无论是烧烤、香水还是营养标签——这些文章展示了青少年在学校学习的化学与周围世界的联系。每期都包括一份教师指南，其中包含背景信息、后续动手活动、课堂演示和其他资源，以促进学生理解。”（出版商描述）
  • 化学杂志 “是 ACS 学生会员官方杂志。该杂志每季度出版，每期都涵盖化学、职业、专业发展以及与化学科学本科生相关的其他主题。”（出版商描述）

通讯

数据库

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以下是您可以用来查找有关化学教育主题的文章的四个数据库。

  • ERIC，教育资源信息中心，提供对教育文献和资源的访问。作为免费访问的数据库，ERIC 包含超过 140 万条记录，并链接到 ERIC 自 1966 年以来的 33.7 万多份全文文档。ERIC 由教育科学研究所 (IES)赞助，隶属于美国教育部。ERIC 为 650 本期刊的文章建立索引，还包括书籍、研究综合、会议论文、技术报告、政策文件以及其他与教育相关的资料。ERIC 中包含大量的化学资料。您可以通过出版日期、描述符、出版物来源名称、出版物类型、教育水平和受众来过滤搜索结果。2013 年 8 月 2 日，ERIC 推出了一个新的网站。有关 2013-2015 年期间计划的内容和变化的更多信息，请参见：关于 ERIC 和专员说明。
  • SciFinder，是化学领域最全面的索引。它对化学教育出版物的覆盖面很广。它包含超过 3700 万条记录。SciFinder 每天更新，包含来自 10000 多种活跃期刊的内容，涵盖自 19 世纪初至今的文献。
  • Scopus 是最大的文摘和引文数据库，包含同行评审研究文献和高质量网络资源。Scopus 包含来自 21000 多种期刊的 5000 多万条记录，支持科学、技术、医学和社会科学领域的科研需求，最近还包括艺术和人文学科。Scopus 包含来自 4000 多种期刊的“在版文章”信息。每天更新，涵盖 1996 年至今，以及可追溯到 1823 年的部分内容。
  • Web of Science 提供对全球领先的引文数据库的访问。权威的多学科内容涵盖全球 12000 多种影响力最大的期刊，包括开放获取期刊和 150000 多种会议论文集。每周更新，期刊覆盖范围：科学 1899 年至今，社会科学 1898 年至今，艺术与人文学科 1975 年至今。会议论文集覆盖范围为 1990 年至今。

化学研究

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ACS 研究生研究目录 (DGRWeb) 可以帮助你选择美国或加拿大的研究生院。该目录每两年由美国化学学会专业培训委员会 (CPT) 出版，涵盖化学、生物化学、化学工程、环境科学、海洋科学、药物和/或药物化学、聚合物和材料科学、毒理学。

CPT 出版物包括报告和调查、化学专业学士学位年度报告 和 化学研究生学习规划 (第 8 版，2010 年)。

许多大学订阅了CollegeSource 在线，该平台包含来自许多大学的 71,000 多个目录。该平台包括美国和非美国高等教育机构。 Peterson's 是另一个标准来源，可以帮助你找到有关大学或大学课程的信息。

统计数据

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  • 2013-14 年高等教育年鉴 该年鉴由高等教育纪事报出版，是对美国大学的深入分析，包括学生、教授、管理人员、机构及其资源的数据，以及美国高等教育的州际概况。
  • 国家科学与工程统计中心 (CSES) NCSES 的职责已从之前的科学资源统计部门扩展。与美国竞争力和 STEM 教育相关的数据收集是这些新职责的一部分。NCSES 负责以下方面的统计数据：*研究与发展；*科学与工程人才；*美国在科学、工程、技术和研发方面的竞争力；*美国 STEM 教育状况和进展。
  • National-Academies.org > 职业指南 国家科学院已发布了几份与职业规划相关的报告，包括一系列出版物，对美国博士学位课程在几个不同学科的排名。其他主题包括科学伦理和女性在科学、工程和医学领域的经历。
  • NEA 高等教育年鉴 该年鉴由美国全国教育协会每年出版，提供有关美国高等教育各个方面的最新信息。它包含有关教职工薪酬和福利、各州经济状况、教职工工作量、谈判趋势以及校园非教职工专业人员信息的最新信息。
  • 职业展望手册 该手册由美国劳工部出版，涵盖了数百种不同类型的工作所需的培训和教育、收入、预期工作前景、工作人员在工作中所做的事情以及工作条件。此外，该手册还提供了求职技巧以及有关各州就业市场的链接。
  • 美国劳工统计局 美国劳工部劳工统计局是负责衡量劳动力市场活动、工作条件和经济物价变化的主要联邦机构。其使命是收集、分析和传播必要的经济信息，以支持公共和私人决策。作为独立的统计机构，BLS 通过提供客观、及时、准确和相关的产品和服务，为其多元的用户群体提供服务。

摘要

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查阅有关教学和学习的学术文献，将使你能够了解优秀化学教师和教育工作者的最佳实践。它还有助于你为所教授的课程制定教学框架。如果你想获得化学专业的正式学位，有几种工具可以帮助你选择教育机构。

CIIM 链接，用于进一步学习

SIRCh 链接，用于教学和学习化学

SIRCh 链接，用于网络上的化学课程

参考文献

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标准和指南

化学教育工作者的书籍

美国化学学会丛书

  • Mabrouk，Patricia Ann。2007 年。《主动学习：来自分析科学的模型》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 970 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2007-0970
  • Duffy-Matzner，Jetty L. 和 Kimberly Pacheco。2012 年。《有机化学教学进展》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1108 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2012-1108.
  • Ellison，Mark D. 和 Tracy A. Schoolcraft。2008 年。《物理化学教学进展》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 973 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2008-0973
  • Chapp，Timothy W. 和 Mark A. Benvenuto。2013 年。《发展和维护成功的本科生研究项目》。美国化学学会丛书，第 1156 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2013-1156.
  • Utterback，Paul J. 和 David A. Nelson。1998 年。《为精通 OSHA 的化学家提供教育》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 700 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-1998-0700
  • Belford，Robert E.，John W. Moore 和 Harry E. Pence。2010 年。《利用在线资源、社交网络和数字图书馆增强学习》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1060 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2010-1060
  • Anastas，Paul T.，Irvin J. Levy 和 Kathryn E. Parent。2009 年。《绿色化学教育：改变化学课程》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1011 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2009-1011
  • Howell，B. A. 2013 年。《将大分子科学/聚合物材料引入有机化学基础课程》。美国化学学会丛书，第 1151 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2013-1151.
  • Bunce，Diane M. 2011 年。《通过教学和学习研究调查课堂神话》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1074 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2011-1074
  • Karukstis，Kerry K. 2010 年。《指导策略，促进女性教师的晋升》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1057 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2010-1057
  • Rovnyak，David 和 Robert Stockland。2007 年。《现代核磁共振波谱学在教育中的应用》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 969 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2007-0969
  • Pacheco，Kimberly，Richard W. Schwenz 和 Wayne E. Jones。2009 年。《纳米技术在本科生教育中的应用》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1010 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2009-1010
  • Soulsby，David，Laura J. Anna 和 Anton S. Wallner。2013 年。《核磁共振波谱学在本科生课程中的应用》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1128 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2013-1128
  • Bunce，Diane M. 和 Renèe S. Cole。2008 年。《化学教育研究的来龙去脉》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 976 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2008-0976
  • Suits，Jerry P. 和 Michael J. Sanger。2013 年。《化学课程中动画和模拟的教学作用》。美国化学学会丛书，第 1142 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2013-1142.
  • Moog，Richard Samuel 和 James N. Spencer。2008 年。《以过程为导向的引导探究式学习（POGIL）》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 994 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2008-0994
  • Sheardy，Richard Dean 和 David Burns。2012 年。《科学教育和公民参与：迈向下一个层次》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1121 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2012-1121
  • Sheardy，Richard Dean。2010 年。《科学教育和公民参与：SENCER 方法》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1037 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2010-1037
  • Hou，Harvey J. M. 2013 年。《生物分析化学教学》。华盛顿特区：美国化学学会。美国化学学会丛书，第 1137 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2013-1137
  • Holme，Thomas A.，Melanie M. Cooper 和 Pratibha Varma-Nelson。2013 年。《化学教育创新和改革轨迹》。美国化学学会丛书，第 1145 卷。DOI： http://dx.doi.org/10.1021/bk-2013-1145.

面向科学教育工作者的书籍

化学演示

期刊

杂志

通讯

数据库

化学研究

统计数据

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