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儿童作家/埃里克·卡尔

来自维基教科书,开放世界中的开放书籍

成为艺术家

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埃里克·卡尔于 1929 年出生于纽约州锡拉丘兹。小时候,他热爱学校,尤其喜欢在美术课上发挥创造力,进行绘画创作。他的父母是德国移民,在第二次世界大战爆发前夕,他的家人搬回了德国;那时他只有六岁。他对德国的学校并不像在美国那样热爱,但他喜欢去德国亲戚的农场,在夏季去长途散步,研究自然及其美丽的创造物。

虽然他出生于纽约,但卡尔大部分童年是在德国度过的。

卡尔在第二次世界大战期间及其后经历了许多磨难,但他仍然致力于成为艺术家的目标。他高中毕业后,最终在德国斯图加特的国立造型艺术学院学习平面设计。虽然他喜欢在艺术学院的时光,但他想回到美国,在那里追求艺术事业;1952 年,他带着自己的艺术作品集和 40 美元回到了纽约。[1]

成为作家

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来到纽约后,卡尔与 fellow artist 莱奥·利奥尼成为了朋友,并获得了《纽约时报》的一份平面设计师的工作。他最终晋升到广告公司的高管职位,但感觉自己正在远离他最热爱的事业 - 创造艺术;因此他决定辞去工作,成为一名自由艺术家,专门从事制药广告插图。有一天,一位名叫比尔·马丁的作家正在寻找人来为他的书《棕熊,棕熊,你看到了什么?》插图,他看到了卡尔的其中一则广告。马丁对卡尔的创作印象深刻,希望聘请他作为插画家。卡尔同意了,并享受为马丁插图的经历,但就在那时卡尔意识到自己非常渴望创作自己的书籍。卡尔独立制作的第一本书叫做《1、2、3 到动物园》,这本书之后是他最著名和最受赞誉的书籍之一,《好饿的毛毛虫》,于 1969 年出版。

独特的风格

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卡尔继续创作和插图了许多儿童书籍;他的故事很容易识别,因为他的独特且始终存在的纸质拼贴艺术风格。由于他终生热爱和欣赏自然,他的许多故事主题都源于这种激情和知识。卡尔对孩子们有着深深的尊重;他们中的大多数都与他一样,对自然充满好奇和着迷。在他的以自然为中心、充满趣味且往往幽默的情节结构中,卡尔加入了富有哲理的教训或道德准则。[2] [1]

卡尔说...
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"我的许多书籍都试图弥合家庭和学校之间的差距。对我来说,家代表着,或者应该代表着:温暖、安全、玩具、牵手、被拥抱。学校对孩子来说是一个陌生而新奇的地方。它会是一个快乐的地方吗?会有新的人、老师、同学 - 他们会友好吗?

我认为从家到学校的转变是童年中第二大创伤;第一个,当然,是出生。事实上,在这两种情况下,我们都离开了一个温暖和安全的场所,去往一个未知的地方。未知往往伴随着恐惧。在我的书中,我试图抵消这种恐惧,用积极的信息来代替它。我相信,孩子们天生就具有创造力,渴望学习。我想向他们展示学习既迷人又有趣。" [3] [2]

由于卡尔具有创新性的多层次写作和插图风格,他因其创意故事和对儿童文学的贡献而获得了许多奖项。他有 2 个成年子女,一个儿子和一个女儿,他大部分时间都和他的妻子芭芭拉在佛罗里达群岛和北卡罗来纳州度过。

有趣的书籍

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好饿的毛毛虫,1969
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通过色彩鲜艳、令人惊叹的插图,卡尔讲述了一条非常饥饿的毛毛虫的故事,它经历了生命周期并最终变成了蝴蝶。现在它被认为是儿童文学的经典作品,

卡尔的书籍中经常出现各种大小的生物。

好饿的毛毛虫提供了一种寓教于乐、互动性和教育性的体验 - 全部包含在一本书中!这个故事贯穿了数学、科学和健康课程。老师可以利用它来介绍计数策略或教小学生星期几。这篇文章也可以作为关于昆虫生命周期的单元介绍,以及关于适当营养和健康食品的讨论的切入点。[4]

煎饼,煎饼!,1970
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另一个充满鲜艳水彩拼贴插图的故事,煎饼,煎饼跟随杰克,他完成了制作煎饼所需的所有步骤。大多数学生只熟悉用煎饼粉制作煎饼,但这个故事展示了多年前从头开始制作煎饼所需的步骤。杰克和他的母亲生活在一个与大多数阅读这篇文章的学生不同的世界中,因此老师可以使用这个故事来讨论不同时代的生活、现代便利设施和技术。学生会发现杰克的任务并非易事,老师也可以利用杰克的例子来讨论努力工作和坚持的价值。[5]

混淆的变色龙,1975
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卡尔用色彩鲜艳、趣味十足的插图,向读者展示了一只变色龙的故事,它总是希望变成其他动物,而不是做自己。在变成动物园里所有动物的一部分之后,变色龙终于意识到,如果它做自己,生活会变得更加美好和容易!《混淆的变色龙》是老师们与学生讨论的一个绝佳工具,它告诉我们,没有必要花时间去幻想成为别人或其他事物,每个人都是独一无二的,我们应该为自己的身份感到自豪! [6]

1977 年的《爱生气的小瓢虫》
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卡尔以他典型的风格,用大自然中最可爱的生物之一讲述了一个爱生气的小瓢虫的故事,它宁愿与别人打架,也不愿与同伴分享叶子上的蚜虫。老师们会发现这本书有多个主题,有助于教学生认时间,比较大小,以及友善和体贴的重要性。每一页上都有一只钟表,读者会发现,随着时间在瓢虫的旅程中流逝,瓢虫遇到越来越大的生物。通过各种动物之间有趣的对话,爱生气的小瓢虫并没有找到打架的机会,而是从中学到了一项重要的教训,即学会对他人友善,当他意识到分享蚜虫并没有那么糟糕时,他就明白了。 [7]

1995 年的《非常孤独的萤火虫》
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许多年轻的学生会与这个感人的故事产生共鸣,一只萤火虫在寻找归属感。孤独的萤火虫跟着许多不同的光,试图找到其他的萤火虫,但一次又一次地失望了,因为它意识到那些光并没有把它带到它应该去的地方。故事的最后,萤火虫终于在一群萤火虫中找到了自己的位置,不再孤独了。一个

卡尔教学生们,一只小袋鼠叫乔伊。

伟大的品格教育工具,《非常孤独的萤火虫》提供了意想不到的见解,卡尔告诉读者,有时需要时间和努力才能找到我们真正属于的地方,但我们最终都会找到自己的“位置”。 [8]

2000 年的《袋鼠也有妈妈吗?》
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《袋鼠也有妈妈吗?》是一本精彩的朗读故事,它用重复的方式告诉读者,每个生物,无论大小,都有妈妈!一个看不见的孩子一遍又一遍地问着关于各种动物的同一个问题,答案总是“是的,_____ 有妈妈,就像我和你一样”。故事的结尾,孩子问动物妈妈是否爱他们的孩子,然后得到了甜蜜的回答,“是的!是的!当然了。动物妈妈爱他们的孩子,就像你的妈妈爱你一样。”除了让学生反思母亲的重要性之外,老师们还可以利用故事的最后一页教学生动物宝宝的名字、它们的父母和它们的群体。例如,一只小天鹅叫幼天鹅,一只狐狸的妈妈叫母狐,一群袋鼠叫一群袋鼠! [9]

参考文献

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  1. Beneduce, A. (2003). Eric Carle. Horn Book Magazine, July/August, 425-428.
  2. http://www.scholastic.com/teachers/article/eric-carle-author-study. Retrieved on March 27, 2012.
  3. http://www.eric-carle.com/bio.html. Retrieved on March 27, 2012.
  4. Carle, E. The very hungry caterpillar. (1969). New York, NY: Penguin Group.
  5. Carle, E. Pancakes, pancakes. (1970). New York, NY: Simon & Schuster.
  6. Carle, E. The mixed-up chameleon. (1975). New York, NY: Harper Collins.
  7. Carle, E. The grouchy ladybug. (1977). New York, NY: Harper Collins.
  8. Carle, E. The very lonely firely. (1995). New York, NY: Penguin Books.
  9. Carle, E. Does a kangaroo have a mother too? (2000). New York, NY: Harper Collins.
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