认知与教学/自我调节学习（自我调节学习概述）
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什么是自我调节学习？
定义 自我调节学习是指控制的能力
自我调节学习理论
元认知意识
策略使用
动机控制
什么是元认知（元认知是对自身思考的思考。它是自我调节学习的组成部分之一 - Efklides, A (2011) 元认知有两个相关的维度：认知知识和认知调节）
认知知识（认知知识有三个组成部分：1. 关于我们自己的陈述性知识，2. 关于认知策略的过程性知识，3. 关于何时或为何使用策略的条件性知识。（教科书 p.79）
认知调节（认知调节有三个组成部分：1. 计划 2. 调节 3. 评估（教科书 p.79）
元认知的发展（元认知在童年时期缓慢发展，并持续到成年）
理论 约翰·弗拉维尔的元认知理论
元认知意识
这是什么样子
自我观察
自我评估
策略使用（有很多策略可以用来发展自我调节学习。在本节中，我们将回顾一些我们认为重要的策略）
计划
监控
回顾
在课堂上的应用
动机控制（自我调节学习是一个学习者必须自我提升的过程，他们需要有意志力）
自主和控制
文化差异