认知科学：导论/行动学习

当孩子们玩玩具时，他们试图练习应对世界，并学习世界是如何运作的。

在一个关于这一观点的测试中，心理学家艾米·斯塔尔进行了一项实验，在这个实验中，婴儿被展示了一些以各种方式行为的物体。一个物体被展示出违反了重力（当然，这是经过安排的）。当后来有机会玩这个玩具时，婴儿更有可能把它掉到地上。一些婴儿看到了似乎能穿过墙壁的玩具，后来，当他们玩这个玩具时，他们会把它敲在桌子上。我们认为这里发生的事情是，婴儿已经具有一些关于固体物体遵守重力定律并且不能穿过墙壁的知识。所以当孩子们观察到其他情况时，他们会测试这种知识，而他们使用不同的测试来测试不同的物体支持了这种观点。