建构主义与技术/案例/博客
博客作为日志和个人知识建构
在教育领域，博客已成为学生通过写作表达知识的一种新方式。“博客一词来源于早期对维护访问万维网页面日志的努力。”（学习技术，2006）。博客可以是一个不断更新的信息日志（世界新闻组织，n.d.）。它们用于许多不同的目的，包括政治，个人享受和教育。如今，教育工作者已经找到了许多方法将博客用作构建个人知识建构的方式。日志写作一直是教师最喜欢的工具；博客的公共性质赋予了它一种社交，协作和跨文化维度，而这在其他情况下并不存在（社会凝聚力语言，n.d.）。在课堂上使用博客也营造了一种建构主义氛围，帮助学生通过写作学习和探索。
在教育中使用博客为学生创造了一种新的氛围，让他们能够改进写作技巧，而不是使用旧的纸笔日志。博客为学生创造了一种新的方式来传达他们正在学习的内容。这种更新的技术与建构主义的概念密切相关。“建构主义认为，学习环境应该支持多种观点或对现实的解释，知识建构以及内容丰富，基于经验的活动”（D. H. Jonassen）。
博客通过知识创造和共享为集体学习构建了结构（学习技术，2006）。教师可以在课堂上使用博客来促进许多不同的学习体验。博客为学生提供了参与协作小组工作的机会。“小组博客形成了协作团队工作空间，涉及信息获取，实施和传播，思考，智力，即兴创作，意义建构，情感和记忆等任务”（学习技术，2006）。
教育工作者可以通过五种主要方式在课堂上使用博客来增强学习。这五种方法支持建构主义课堂，因为它们能够让学生通过反思，利用先前知识以及将新的信息与个人和团体环境中的信息建立联系来发展技能。亨利·法雷尔确定了博客在教育中的五种主要用途。“教师使用博客来替换标准的课程网页。讲师开始链接到与他们的课程相关的互联网项目。博客用于组织课堂讨论。一些讲师正在使用博客来组织课堂研讨会并提供阅读摘要。学生还可以被要求将他们自己的博客作为课程成绩的一部分”（S. Downes，n.d.）。
教师可以在他们的课堂上使用博客，无论他们教什么年级。教师可以使用各种活动来支持所有年级的学习。教师可以使用博客进行公告，向学生提供教学技巧，课堂链接，基于课堂的日志，还可以使用博客作为讨论工具（S. Leslie，2005）。“现在，像幼儿园这样的学生可以在各种令人兴奋的方式中每天写博客”（L. Jackson，2005）。有许多网站专门为小学博客而建立。其中一些网站包括由 David Warlick 创建的 Blogmeister，Kidzblog，Thingamablog 和 Think.com（L. Jackson，2005）。这些网站提供各种活动，包括让年轻学生写作然后说明他们正在写什么内容的选项。初中和高中学生也可以参与许多学习机会。博客可以用来影响学生对发人深省的问题做出反应，对照片和图像做出反应，发表意见，创建他们个人写作作品集，讨论课堂活动，写下新学到的概念和词汇等等（S. Downes，n.d.）。上面列出的活动支持高层次思维，也支持建构主义的概念。学生和教师可以使用课堂博客来真正探索主题并从课堂上的其他人那里学习。在课堂上使用博客为学生创造了一种新的有趣的方式来传达他们正在学习的内容，并将它与其他科目和知识联系起来。
Downes, S. (n.d.). 教育中博客的用途。于 2009 年 4 月 15 日从教育博客网站检索：http://www.pembinatrails.ca/program/technology/uses_of_blogs_in_education.htm
教育广播公司。(2004). 建构主义作为教学和学习的范式。于 2009 年 4 月 15 日从http://www.thirteen.org/edonline/concept2class/ 建构主义/explor_sub5.html 检索
Jackson, L. (2005 年 4 月 13 日). 博客？这很简单，我的亲爱的华生！。于 2009 年 4 月 15 日从教育世界网站检索：http://www.education-world.com/a_tech/tech/tech217.shtml
社会凝聚力语言。(n.d.). 用于语言学习的点对点协作写作平台。在语言教育中的网络期刊中。于 2009 年 4 月 15 日从http://www.ecml.at/mtp2/Blogs/html/BLOGS_E_pdesc.htm 检索
Leslie, S. (2005 年 1 月 27 日). 在线教育中的博客：。于 2009 年 4 月 15 日从http://www.slideshare.net/sleslie/using-blogs-in-online-education 检索
学习技术技术委员会。(2006 年 10 月). 博客和日志是一样的，但不同。学习技术，8 4(4)。于 2009 年 4 月 14 日从 IEEE 计算机协会网站检索：http://lttf.ieee.org/learn_tech/issues/october2006/index.html#_Toc148658498
WordPress 组织。(n.d.). 博客简介。于 2009 年 4 月 15 日从 Codex 网站检索：http://codex.wordpress.org/Introduction_to_Blogging
1. 第一个网络日志是用来维护访问万维网页面的记录的吗？
A. 真的
B. 假的
2. 以下哪项学习活动教师可以使用小组博客作为协作团队工作空间来吸引学生？
A. 信息获取
B. 意义建构
C. 记忆
D. 以上所有
3. 以下所有都是教师将博客作为学习过程的一部分使用的例子，除了？
A. 博客作为讨论工具
B. 博客作为课堂日志
C. 博客作为学习指南
D. 博客来回应照片或图像
4. 博客最适合高中生，而不是小学生。
A. 真的
B. 假的