教育中的建构主义理论/导论

从某种意义上说，这本书本身就是关于自身的。建构主义理论中占主导地位的趋势之一强调了人类知识的社会和文化基础。 维基教科书 就是这个理念的一个典型例子。

所以，

让我们在知识建构的基础上构建我们的知识……

让我们教育自己了解这对教育意味着什么……

让我们变得实用，以便老师能够有意识地利用建构主义理论来教育他们的孩子……

学校里可以使用技术，让我们利用建构主义来教育孩子们，即使是幼童，让他们为了学习而思考和感兴趣。它需要触及草根，彻底摆脱理论阶段。无论是桥接、脚手架，还是任何你想称呼它，孩子们都必须接触到这一点，因此教育者必须了解其实际应用。

建议对非常小的孩子采用建构主义现实吗……

在先验知识的基础上构建应该是很容易的……

获取先验知识……

提供新信息……

从那里构建或构造……

孩子们使用博客和维基怎么样？两者似乎都适合建构主义。这仅仅取决于老师如何从仅仅发布每日日记或每日作业转变为考虑受众并参与到回应、反思和分析中。它已经从大学和高中开始，甚至发生在更小的孩子的课堂上。不过有一点， “定义博客和维基的正确使用方法”，似乎毫无意义。了解博客和维基的用途很重要，但定义“如何”可能并不具有建设性。

老师们，你们已经在使用这种理论了，从已知事物中构建。讨论和社区至关重要。

引导阅读和造词可以被认为是建构主义。以下是一部分关于建构主义理论具体用途和发展的页面。课堂老师需要实际应用。