英国文化变迁/父母的责任
过去的文明认为男性有权成为家庭或家族的家长：氏族首领、部落首领、国家君主以及文明或种族的最高统治者。继承权、财产和土地权的法律都以他的名义写成，作为一项合法权利。这在某些社会并非总是如此。这种状况逐渐发生了改变。法律法案和平等权利改变了肌肉力量、战斗中的领导能力、法律制定者和国王的神圣权利。教育的力量也补充了这些法律上的改变。男性的权力主要被剥夺了：财产权的改变、离婚法和妇女地位的变化。遗产税也发挥了一定的作用。随着男性的权力逐渐减弱、被剥夺和放弃，男性的控制、权力和地位也变得更加薄弱。在许多方面，两性的力量是平等的，尽管涉及到幼儿，女性仍然保持着公众对“母亲角色”的尊重，这种现象可能会改变，即使是“携带者”和“生命赐予者”！现代女性在一定程度上将一些母亲角色传递给了丈夫和其他外部照护者。
以前，男性作为养家糊口者承担着更大的社会责任。他会在法律文件中签署自己的名字，可以拥有财产，受教育程度更高，并在选举中投票。长子继承了家族姓氏，成为“家庭首领”。他的名字出现在房产所有权文件上。父亲的行为和言论被视为“规范”。当时没有女学徒或女实习生。商业和工业只雇佣男性担任责任职位。当女性从事体力劳动时，比如担任女仆、女佣、一些劳动工作、低级办公室工作和工厂工作，她们的工资是男性在类似职位上工资的一半。父亲规定道德标准，并宣布家庭的社会地位……他们是那个社会等级制度和部落权力的支柱。
随着工业革命（大约在19世纪中叶），男性的优越社会地位开始发生变化。稍后，大众教育确保女孩能够接受某种教育，最终为她们将来从事更负责任的工作做好准备。克里米亚战争和两次布尔战争暴露出人口健康状况不佳。人们采取了各种措施来纠正这种情况，比如改善教育和学校伙食。当这些教育和福利的变化提高了人民的期望，以及第一次世界大战爆发 [十年时间]，妇女已经证明自己有能力胜任许多以前只允许男性从事的职业。尽管二十年代的大规模失业阻碍了妇女的进步，但她们在二十年后迅速恢复了以前的地位，尤其是在“全面战争”期间。到1950年代，人们期望女孩能够就业。她们在组建家庭后便停止了全职工作，许多人甚至彻底放弃了工作。二十年后，人们期望母亲在孩子达到五岁，开始接受全职教育后恢复工作。这种社会结构的改变只花了五十年时间，也就是一代人，改变了自有记录以来一直被接受的状态。
21世纪男性的角色是前所未有的弱势。父亲的权利、家族关系和王国的等级制度，曾经至高无上，现在受到了质疑，被削弱，被剥夺。这种权力很大程度上与财富有关，也就是用少数人的钱来供养多数人。在很大程度上，男性通过社会对理性、公平、平等和正当权利的呼吁放弃了他们的权力。你可能会认为男性和女性之间的权力现在是平等的，但事实并非如此。尽管如此，这比以往任何时候都要接近，而且取决于具体情况。在商业领域，将官方文件寄给家庭男性仍然是自然而然的。在需要做出有关儿童的决定时，母亲的意见至关重要，尤其是在监护权和维持孩子的家方面。随着女性放弃了一些母亲角色，这种情况也在发生改变。随着女性通过同工同酬获得更多权力，许多父亲将成为：家庭主夫、在家工作、承担一些母亲的角色，或者与妻子轮流在家里照顾孩子。
父亲在孩子成长过程中扮演着重要的角色。父亲与母亲之间良好关系有助于孩子在出生前与父母建立依恋，这是不言而喻的。这种积极的关爱态度在孩子出生后会继续下去，比如父亲给孩子洗澡、喂食和抱抱，所有这些都有助于建立“亲密的依恋”，这是良好父子关系所必需的阶段。父亲可以通过讲故事、玩游戏和交谈来传达关爱、理解和包容。这是关于表达兴趣，让孩子知道自己很重要，对周围的人很重要。有必要让孩子知道自己是被需要和想要的。这会让孩子尊重父亲，并激发他们想要取悦父亲的愿望，进而增强稳定感和安全感。父亲不应该将一个孩子与另一个孩子进行比较。所有这些因素都会提供终生的支持，并有助于“良好成长”，提供纪律、方向和指导。这是一个有趣的话题：“如果父亲从出生起就投入无限的照护时间，孩子对母亲的本能会受到影响吗？”
19世纪初的英国社会认为女孩是未来的母亲。贝顿夫人（1837-1865年）撰写了关于家庭管理、卫生、医疗和法律事宜的书籍，这些书籍都与家庭有关，是女性角色的权威。1870年的福斯特法案涉及英国的教育，标志着英国教育需求的开始。直到20世纪，女孩们被认为只适合接受有限的教育，以便将信息和知识传授给自己的孩子。社会认为，家庭的习惯和日常生活，即母性，是一种自然的、上帝赋予的、进化的事件，因此无需花费昂贵的教育和培训，甚至是一种浪费。所需的是母亲、近亲女性、助产士和湿护士来传授如何管理家庭和照顾孩子。对于受教育程度较高的女性，有贝顿夫人。即使在这些解放的时代，社会仍然认为女孩是未来的母亲，而且别无选择！这表明，女性以家庭和家庭中发生的一切为她们的主要兴趣。如果这不能成为所有女性一生中的一句话，那么它肯定应该适用于她们在生育前后，以及生育后头三年或四年的这段时间。
人们认为，教育女孩是浪费金钱，因为她们无法利用这些额外的知识。人们期望女儿要么结婚，要么留在家里照顾年迈的父母……将房产所有权或大部分遗产传给家族之外的人被认为是不明智或不合理的。人们期望长子照顾未婚女性，而已婚女儿则归她们的丈夫所有，从而减轻了她们对家族财富的负担。这种状况一直持续到19世纪中叶，即使在那之后，直到20世纪才有所改变。
妇女，尤其是年轻的母亲，被认为是“温柔的性别”。怀孕、怀胎、哺乳和育儿的行为被认为是自然的、无私的、纯洁的，受到教会和国家的祝福。在旧制度下，社会欢迎这种状况，因为它没有威胁性、顺从且方便。因此，他们保护了这种形象，为子孙后代辩护。许多习惯、日常活动、法律规则和社会礼仪都与女性的这种形象息息相关。在许多方面，当谋生需要艰苦的体力劳动时，女性会选择延续这种状况。然而，一旦更多不需要体力，但需要灵巧和井井有条的工作岗位出现，女性便意识到这是一个扩展视野的机会。从那以后，她们一直在这样做，可以说社会也从中受益。必须指出，许多工作不仅需要高度的训练/学习、灵巧和井井有条，还需要力量和运动能力。
妇女被认为是家庭的建造者、下一代的生育者和抚养者。如果婴儿和幼儿需要照护，国家自然会指望女性来做这件事。离婚法和协议规定了对未成年人的监护权，并将这项工作交给分居的母亲，她们自然需要支付报酬。国家现在已经将女性提升到儿童保护者的角色，尤其是婴儿、学龄前儿童和处于“亲密期”的孩子，即五岁以下或出生到三岁。这种监护权可以扩展到上中学的孩子，即十五岁以下。国家教育不会将女孩与男孩分开，而是宣布所有孩子必须在整个学校生活中接受相同的教育，直到十八岁，如果认为合适，还可以继续教育。
所有儿童保育机构都认为女性在培育方面不可或缺，这需要耐心、时间和奉献精神。培育主要通过哺乳、安抚、摇晃和轻声细语或唱歌来完成，无需大惊小怪，只需时间和共同的舒适感。这种母亲的角色是自然的、体贴的和富有同情心的。它是儿童发展的情感和基本需求，有助于塑造未来的反应和幸福。这种“亲密期”持续到孩子开始上学，这是一个宽泛的时期，在三岁到五岁之间，具体取决于个人情况。入学年龄可能由当地学校当局决定，以及学校可用名额的数量，以及在一定程度上，父母的选择，即支付学费的能力。建议在预备班学习的孩子应该减少上课时间，经常休息，并在中间休息，至少在第一年内如此。
职场女性的重要性显而易见。在国家危难时刻，社会需要她们，此后，女性为自己创造了强势地位。显而易见，这将带来困扰，不仅会占据男性和男孩曾经填补的工作岗位，而且她们的缺席也会扰乱家庭生活。解释原因或影响似乎没有意义。正如他们所说，“这是既成事实”。社会不可能两全其美。女性总是将自己的生活与丈夫和孩子的生活进行比较。她们看到了工作带来的直接回报——休闲活动、个人财产和自由。她们不会放弃这些。她们宁愿晚些要孩子，不要太多孩子，并将孩子的照顾托付给别人——即使事实证明这样做是有害的。女性的力量将再次改变社会，政府会迎合她们的需求，迫使企业提供更好的幼儿园设施、带薪病假、弹性工作时间、付费家政服务、在家办公、照顾生病孩子的职场设施、岗位共享以及带薪休假。如果这种情况持续下去，她们将迫使企业限制女性的工作岗位数量。
机会均等在车间和办公室都适用。性别不再是曾经的限制因素。所有空缺职位都必须对所有人开放，只要教育和先前培训符合职位描述。母亲在一定期限内有机会重返工作岗位——工作岗位保留，休假期间发放薪酬。孩子在开始接受全日制教育之前，心理学家认为的这段时间，现在被外包给托儿机构和幼儿园。这减少了孩子与母亲的亲密时间、家庭社会化以及语言、亲密和亲近的最初阶段。
父母在当今社会扮演的角色是共同分担，这样每个人都可以专注于自己的工作和兴趣。孩子们被安排以适应这种模式。普遍认为，这种多样性和灵活性对孩子有益，可以让他们对生活有更全面的认识。常识告诉我们，事实并非如此。孩子们需要安全感、归属感和规律……时间越长越好。学习经验通过自我发现得到改进/内化……之后的重复/死记硬背巩固了事件或场合。
过去，人们认为，由于女性对孩子有着强烈的依恋——通过母性本能，接触女性过多的男孩会发展出同性恋倾向。事实并非如此，一个人的性取向是由欲望驱动的——“一种心理过程”，以及一个人发展这种欲望的地方——“他们的环境”。由于目前尚不清楚是什么具体造成了一个人是男性而另一个人是女性。生殖器是最简单的识别方式；然而，真正的因素是激素水平和基因调控……环境提供了机会、鼓励和接受。父母在孩子出生之前或之后，被告知孩子的性别时就会被条件化。然后，他们会根据这种信念给孩子穿衣、称呼、教育和社会化……从来没有想过这可能不是真的……孩子、青年或成年人会接受这种想法，因为他们不知道其他可能性。在某个阶段，个人会质疑这种假设，有些人想象或喜欢认为自己“与时俱进”……然后会因为发展出这种想法而变得沮丧和压抑，直到接受这种倾向。个人应该做让自己最快乐的事情，只要他们不伤害任何人或危及自己的精神或身体健康。随着个人逐渐接受自己的性欲，他们会变得更加舒适。无论是异性恋还是同性恋，我们都必须这样做。
不要指望别人接管你的工作并弥补你的不足。值得庆幸的是，我们有方法可以轻松、简单地了解大多数事情。不要拿你的孩子和其他孩子比较，造成负面影响。不要说他们不受欢迎，当然，更不要说永远不受欢迎。不要暴力、大喊大叫或拒绝给他们食物……而是给他们空间、一句善意的话语，以及与他人的陪伴。如果你从出生起就坚定不移——坚持简单的社会规则和正确的行为模式，它将为更健康、更快乐的未来奠定正确的基调。第一套规则在婴儿生命早期——在密切期——就制定出来了，这些规则与以下时间有关：醒来、喂食、打嗝、拥抱、换尿布、洗澡、安顿下来、在新鲜空气中，享受婴儿车的运动，睡觉等等……这些结构相当清晰的规则——与日常习惯有关，将转移到更多涉及以下方面的社会规则：唱歌、背诵、演奏音乐、阅读、语言、玩耍分享等等，这些社会技能贯穿孩子的整个生命——直到成年——形成生活方式……以确保：正确的身体机能、社会行为和精神锻炼。
从一开始就坚持你的规则，比之后进行改变容易得多。尽量让你的家成为一个宁静的避风港；你不必大喊大叫才能被听见。你能向孩子表达的最重要的行为是，你关心他们所做的一切。通过这种积极的行动，孩子会尊重你，对你表示尊重。尽量成为美德的典范，你的孩子会因为你而爱你。让你的语言和面部表情变得积极——赞扬、祝贺、微笑、鼓掌和欢呼。如果你的孩子行为不端，通常是因为他们看到了别人这样做，分散孩子的注意力，不要犯错误，并通过在每次场合都概述首选方案以及原因，来引导孩子做出正确行为。
婴儿和幼儿学校是当今社会的一个特色……有时被用作工作妈妈的“保姆”。父母认为，这些机构可以提供社会化和学习——教孩子如何与同伴相处；在学习“三R”（读、写、算）方面抢占先机，并提供一个学习简单日常技能的平台。毫无疑问，这些地方可以提升学术和教学技能。孩子们有竞争力；他们可能会咄咄逼人，而且经常不友善。无论多么小心谨慎、监督和控制，这些人类特性每天都在表现出来……并且会影响他人。这些特性是否表现出来，或者是否产生不利影响，并不总是显而易见。它们的确会产生影响……这对父母来说并不明显，直到很久以后……通常是为时已晚。父母有必要对学校的管理方式以及压力时刻发生的事情保持浓厚的兴趣。
母亲在怀孕期间的母性功能是早期胎儿大脑发育的重要调节者。这是后代大脑发育的重要时期。谚语“你吃什么，你就是什么”是健康生活的关键因素；可以补充一点，“你是什么样的人，取决于你如何被母亲照顾/抚养”。怀孕期间尤其如此。如果胎儿要拥有最好的成长开端，就必须保证良好的混合饮食。许多研究表明，母亲在早期妊娠期间的甲状腺功能与胎儿大脑发育受损有关。确保你的宝宝从你那里得到最好的照顾。
孩子的成长模式
[edit | edit source]- 关爱的父母希望孩子出生时身体和心理健康——按照规定的标准，出生时表现和功能正常——包括吸吮、运动和哭泣。
- 几天之内，父母会仔细观察所有肢体的运动，很快之后，就会观察感官反应。再一次，他们在寻找所有母亲都能感知到的自然反应。
- 哭泣——转变为其他声音，试图发出可识别的声音，语言……寻求关注。
- 从出生起，母亲就通过回应、交谈、触摸、识别、气味和声音来促进社会化。
- 坐起来、爬行、屁股着地挪动……用杯子喝水、自己吃饭……在帮助下站立……然后无需帮助……最后爬上爬下和行走。乱涂乱画、识别颜色、填充形状、搭建结构。
- 可识别的聲音轉變為模仿母親——重复熟悉的單音節詞語——唱兒歌/搖籃曲、数字……將字母表重复成歌曲……遞送和取物、指點、識別被提名/命名的物品。逐渐地，单词连在一起，开始说话。玩需要计数、分享物品、分配熟悉玩具的游戏。
- 开始洗漱和穿衣。重复关于吃饭、天气、散步、乡村、睡觉的常见句子。问问题，引出答案。参与对话。
- 第一次尝试阅读——指点……跟随印刷的单词，将单词分解成音节，塑造嘴巴——发出声音。
- 独立阅读和抄写。
- 加、减、除和乘法。
现在，女性全职工作，除了短暂的时期——怀孕的最后几周、分娩、断奶和密切期——直到上幼儿园或入门班，直到退休。额外财富改变了她们在社会中的地位，改变了家庭生活的模式，改变了社会阶层结构，重新调整了女性在社会中的角色和地位。
如果一对夫妻或单身人士决定要孩子，但负担不起抚养孩子的费用，那么他们就是不负责任的。对于任何宣称想要、渴望、需要或应得孩子的个人，都不应提供福利金。社会只应为那些证明自己已经安定下来、成熟、拥有或将拥有的必要资金来抚养孩子的父母提供设施……任何生下无法抚养的孩子的人，其父母应被罚款，或在其财产上加征费用——足够支付抚养费。
1949年《法律援助法》的通过使离婚成为可能。到50年代中期，每年大约有25000起离婚。在离婚者中，四分之三的人再婚。在已婚女性中，每千人中有七百多人再次步入婚姻殿堂。每个家庭的平均孩子数量为2.3个。持续时间最长的大家庭主要分布在农村地区，而不是工业城镇。是职业家庭分化形成了核心家庭单位。消费社会诞生了，即使女性仍然留在家里。女性生育的孩子越来越少，一些女性出去工作。分担家务开始流行起来，特别是在新的核心家庭中。
在英国大博览会举办的时候，英国有近110万单身男女。十年后，这个数字几乎没有变化。接下来的十年，数字显示男性人数明显更多——120万人，而女性人数略高于110万人。统计数据显示，在20岁到24岁之间，这个年龄段的女性结婚人数是男性的两倍多。这是一个早婚的时代。进一步的统计数据显示，在我第一次结婚几年后，离婚率达到顶峰。回想起来，我不知道这些数字或法律和实践的改变。即使这些数据可用，工作中的谈话并没有追溯到1949年法律援助的出现，也没有发表评论。
然而，美国化盛行是不争的事实。通过新闻片镜头和电影屏幕，人们看到了美国发生的事情，并将其复制到英国。两国离婚率都居高不下……一半的婚姻以离婚告终，单亲家庭也越来越多。与英国大展同年，成立了一个皇家委员会。该委员会的任务是建议修改法律，取代近四分之一个世纪前的《婚姻法》，该法只允许在过失的情况下离婚 - 包括通奸、虐待和遗弃三年或更长时间的证据。有人认为，在婚姻关系不可挽回地破裂之后，或许应该允许离婚？
皇家委员会指出了社会的一些变化 - 人们的生活相对于社会结构发生了变化，宣称这不是大众的怀疑或道德规范的解体。最终，委员会被认为软弱无能。后来，报纸声称家庭生活注定要消亡。人们将其归咎于：教育水平提高、生活水平提高和妇女解放……这三者都与妇女的解放息息相关，被视为一个社会问题，甚至是一个现代危机。普遍的观点是，人们对婚姻誓言并不认真 - 对离婚行为没有社会上的谴责。人们总结说，这是一个“缺乏稳定性”的时代。可以推测，报纸关注的不仅仅是工业领域，还包括社会领域。一旦传统被破坏，就不可能再重建。在 20 世纪 60 年代，法官和登记员允许自由解释。
1969 年的离婚改革法案允许以“不可挽回的破裂”为离婚理由，但仍需提供三个原因之一的证据 - 通奸、遗弃和虐待 - 被称为“行为理由”。实际上，这是一种控制力的减弱 - 同意宽松的立法，通过取代失败的婚姻关系来创造更令人满意的家庭状况。在 20 世纪 80 年代对婚姻和随后离婚的看法中，社会工作者和家庭联络员宣布“孩子是最重要的”。这并不完全正确；实际上，他们只是“配角”。法律管理者认为父母的幸福“至关重要”，这主要与父母的经济状况有关。
母亲几乎总是声称并获得孩子的抚养权……无论她们是否适合……女性得到了社会的认可，因为她们“怀胎十月并抚育孩子” - 更能胜任，并且天性更适合照顾自己的孩子。男人被建议不要费心争取抚养权，因为人们认为他们“极不可能获得抚养权” - 即使他们可能更胜任。在大多数离婚案件中，有罪或受伤害的男性必须离开家庭，以创造某种稳定和善意。妻子很少同意出售家庭住房以分享收益，以便双方都能重新开始。在许多情况下，出售后可能所剩无几……价值取决于婚姻持续的时间 - 因为要花时间积累抵押品。
这对丈夫的经济状况造成了长期的不利影响。房子，他主要的抵押品来源 - 可能在老年形成经济稳定并提供养老金 - 被以百分比（通常为百分之二十）的价格赠送出去。这永远无法弥补所有这些年的艰苦奋斗，也无法计入家具、装饰品、白色家电和配件。他极不可能在经济上恢复……即使随着时间的推移……
人们询问分离夫妻的年幼孩子是否理解发生的事情。任何超过十六岁的孩子都被视为成年人 - 可以离开家庭，如果他们愿意。十六岁以下的最大的孩子是主要的仲裁者……被问到，“你想和你的父亲还是母亲住在一起？”如果孩子出于任何原因拒绝回答，母亲优先考虑。除非大多数年幼孩子明确无误地偏向父亲 - 母亲保留抚养权。在任何时候，家庭都没有被拉入讨论，以得出合理的、公平的结论，让所有家庭成员有机会表达他们的意见。对于国家来说，支持没有工作的原配妻子非常昂贵。有孩子的女性不仅不结婚，而且如果她们结婚，离婚很快就会随之而来。
在决定抚养权时，社会工作者通常偏向母亲。母亲利用：不愉快的争吵、不合理和威胁性的行为，或即将发生的攻击，作为她们应该得到保护、抚养权和安全住所的理由。任何形式的调解都遭到敌视，因为样本意见太小。社会工作者没有进行广泛的咨询以形成真实的意见，并且从一开始就受到当时公认规则的影响。这既是缺乏资源又是缺乏经验的错误。需要咨询家庭邻居、朋友、亲戚和同事，以形成完整的画面。但最重要的是，社会工作者必须心胸开阔，对意见和决定都具有接受性和灵活性……这缺失了；寻找和指责过失被认为是可耻的，被视为一种禁忌。