数字技术与文化/视频游戏中的符号学
符号学被定义为“对符号和符号及其使用或解释的研究”（牛津词典）。
费尔迪南·德·索绪尔 和 查尔斯·桑德斯·皮尔斯 被认为是符号学的共同创始人。他们建立了两个主要的理论，他们独立地研究了这些理论。索绪尔的术语“符号学”有时用于指代索绪尔传统，而“符号学”有时指代皮尔斯传统。今天，“符号学”被用作这两个的通用术语（Chandler，2007）。
索绪尔 的术语 sémiologie（符号学）来自手稿 普通语言学教程。它是由查尔斯·巴利和阿尔伯特·塞舍耶撰写的，他们整理了索绪尔在 日内瓦大学 讲课的笔记（Chandler，2007）。他在书中指出
可以想象，有一门科学研究符号在社会生活中的作用。它将成为社会心理学的一部分，因此也是普通心理学的一部分。我们将它称为符号学（来自希腊语 se¯meîon，“符号”）。它将研究符号的本质及其支配规律。由于它尚不存在，因此无法断言它一定会存在。但它有存在的权利，在它之前就有一个准备好的位置。语言学只是这门普遍科学的一个分支。符号学将发现的规律将是适用于语言学的规律，因此语言学将在人类知识领域中被分配到一个明确定义的位置。（索绪尔，1983，15-16）
索绪尔传统侧重于解释符号是一个由能指和所指组成的对象。举个例子，如果人们在商店外面看到“打开”这个词（能指），那就意味着商店正在营业（所指）。“打开”这个词作为能指也可以代表不同的所指，从而构成不同的符号。例如，在电梯里面可能有一个“打开”按钮。这意味着按下按钮将打开电梯门（所指），而不是商店的商品可以出售。皮尔斯 独立于索绪尔在大西洋彼岸工作，并宣称
逻辑，从广义上讲，就是……符号学（sémeiötiké）的另一个名称，是符号的准必然或形式的学说。在将这种学说描述为“准必然”或“形式”时，我的意思是，我们观察到我们所知道的符号的特征，并且……通过一个我不会反对称为抽象的过程，我们被引导到一些陈述，这些陈述很容易出错，因此从某种意义上说，绝不是必要的，就像所有由“科学”智力（即能够从经验中学习的智力）使用的符号必须具有的特征。（皮尔斯，1932，2.227）
皮尔斯对符号学的看法与索绪尔不同。他没有专注于能指和所指之间的双重关系，而是专注于他所定义的符号、图标和索引。
符号是一种能指不类似于所指的模式，但本质上是任意的或纯粹约定俗成的——因此这种关系必须达成一致并学习（Chandler，2007）。
例如：危险符号非常普遍地用于识别特定类型的危险。大多数人能够将辐射危险或生物危险符号与他们感知到的危险联系起来，因为他们过去已经了解了这些符号。
图标是一种能指被认为类似于或模仿所指（可识别地看起来、听起来、感觉起来、尝起来或闻起来像所指）的模式——类似于拥有其某些品质（Chandler，2007）。
例如：一个人通过短信发送一个笑脸表情符号。笑脸表示发送者很高兴。当我们看到某人的嘴巴呈“U”形时，通常与幸福相关联。这种联系我们很容易识别，并且可以放在一个非常简单的图形中，例如表情符号或简笔画。
索引是一种能指不是任意的，而是以某种方式（物理上或因果上）直接连接到所指的模式（无论是否有意）——这种联系可以观察到或推断出来（Chandler，2007）。
例如：你看到一张照片，上面有很多浅褐色的叶子掉在地上。你知道这张照片拍摄的季节是秋天。褐色的叶子是能指，它让我们的大脑在我们的神经网络中提取联系。在这种情况下，关联是这将发生在秋天的季节。
符号学理论已经存在了几个世纪。随着我们的世界变得越来越媒介化，我们的符号、标记和索引也变得越来越媒介化。一个很好的例子是视频游戏和电影。电影使用符号、图标和索引来创造自我解释的文物。如果它让观众自己评估符号的含义，那么这部电影会更令人愉快。一个例子是一部电影，它有一个穿着医疗（“+”）符号制服的士兵，在照顾一个受伤的士兵，他正在尖叫并捂着流血的肚子，同时还能听到枪声和炸弹爆炸的声音。在这里，我们知道根据制服上的“符号”，照顾伤员的人是医务人员。我们还知道，根据我们在背景中听到的声音，这些声音代表“索引”，它发生在正在进行的战争期间。受伤者的面部表情是痛苦和恐惧的“图标”。
然而，在视频游戏中，它更具互动性。玩家可以在玩游戏的过程中做出决定，并利用符号学来理解环境，从而在游戏中获得最大的优势。
像 Eco 这样的游戏以一种有趣的方式使用符号、图标和索引。这款游戏是为所有观众开发的，让他们了解世界如何运作，并利用他们迄今为止了解的有关世界的知识来在游戏中取得进展。它教授团队合作与协作、生存、营养、保护，并培养了一种更好的心态，即如何对待他人并成为社会中更好的成员。游戏的目标不仅仅是让它变得有趣和引人入胜，而是增强人们的知识和对他人和周围环境的同理心。在游戏中，你从被放置在一个拥有基本生存技能的星球上开始。你必须学会如何生存，以及如何开发一种技术来离开这个星球，这个星球将被一颗悬停在其上方的陨石摧毁。一个人如何利用资源、对待自己的身体以及与他人合作将对每个玩家的生存产生巨大影响。游戏频繁使用图标。我们知道，游戏制作人对浆果灌木的 3D 艺术作品的渲染代表浆果灌木，而树木的渲染代表树木，等等。游戏中的符号是我们从游戏中或从我们过去学到的东西。红色蘑菇并不明显地告诉每个人它们不可食用，并且会导致人的健康状况恶化。在游戏中，玩家要么根据他们学到的东西将红色蘑菇与他们不应该吃的蘑菇联系起来，要么他们会尝试吃掉并记住未来的后果。这变成了一个学到的“符号”。游戏的另一个元素是附近可能存在不受欢迎的森林砍伐。这将意味着可能还有另一个玩家砍伐了太多树木，这是一个“索引”。
虽然像 真人快打 或 侠盗猎车手 这样的视频游戏可能会因暴力和血腥而给视频游戏带来负面声誉，但 Eco 却相反。它为每个人学习和潜在地创造新的象征提供了机会，这些象征将影响现实世界中做出的决定。
费尔迪南·德·索绪尔 出生于 1857 年 11 月 26 日，瑞士 日内瓦。他是一位有影响力的语言学家，为 20 世纪的语言结构奠定了基础。他凭借对比较语言学的贡献而声名远播。索绪尔坚持认为语言应该被视为一种社会现象，并以此形式化了语言研究的方法。由于他的研究，许多人认为他是 结构主义 的先驱（不列颠百科全书）。
查尔斯·桑德斯·皮尔斯 出生于 1839 年 9 月 10 日，美国马萨诸塞州 剑桥。他是一位科学家和哲学家，被认为是美国 实用主义 的鼻祖。他是一位非常有影响力的哲学家，被认为是最伟大的美国思想家之一。他以在哲学中采用互动和实验的方法而闻名。他认为，如果一个概念对我们日常生活没有实际或经验的影响，那么它就没有意义（Atkin，2017）。
- Atkin, Albert. 2017. "查尔斯·桑德斯·皮尔士", 互联网哲学百科全书。 2018年2月19日访问。
- Burch, Robert. 2017. “查尔斯·桑德斯·皮尔士。” 在斯坦福哲学百科全书中，由爱德华·N·扎尔塔编辑，2017年秋季。 斯坦福大学形而上学研究实验室。 2017年2月18日访问。
- Chandler, Daniel. 2007. 符号学：基础. 第二版。 基础（劳特利奇（公司）。 伦敦；纽约：劳特利奇。
- 大英百科全书. 2018. "费迪南德·德·索绪尔", 大英百科全书公司。 2018年2月18日访问。
- 牛津词典. 2018. "符号学在英语中的定义，由牛津词典提供", 牛津词典，英语。 2018年1月31日访问。
- 皮尔士，查尔斯·桑德斯。 1932. 逻辑要素, 由查尔斯·哈茨霍恩和保罗·韦斯编辑。
- 索绪尔，费迪南德·德。 1916/1983. 普通语言学教程 (译者：罗伊·哈里斯)。 伦敦：达克沃斯。