指导技术/评估/样本评分标准

类别	级别 1	级别 2	级别 3	级别 4
基本计算机操作	我不使用电脑	我可以使用电脑运行一些特定、预装的程序。	我可以设置我的电脑和外围设备，加载软件，打印，以及使用大多数的操作系统工具。	我可以同时运行两个程序，自定义电脑的外观和声音，并教其他人一些基本操作。
文件管理	我不保存我创建的任何文档。	我保存文档，但我无法选择保存位置或备份我的文件。	我可以整理和备份文件。	我定期运行磁盘优化器，并每周备份一次我的文件。
文字处理	我不使用文字处理程序。	我偶尔使用文字处理程序处理简单的文档。	我几乎用文字处理程序处理所有的专业写作工作。我可以编辑、拼写检查和更改文档的格式。	我不仅用文字处理程序处理自己的工作，还用它来处理学生的作业。
电子表格使用	我不使用电子表格。	我可以创建一个简单的电子表格，用于添加一列数字。	我可以通过更改列宽和文本样式来更改电子表格的格式。我可以使用电子表格制作简单的图表或图形。	我不仅用电子表格处理自己的工作，还用它来处理学生的作业。
数据库使用	我不使用数据库。	我可以添加或删除数据库中的数据。	我将数据库用于个人应用。我可以创建一个原始数据库 - 定义字段并创建布局。	我可以使用公式创建数值数据的汇总。我可以使用信息进行邮件合并。我将它们用于学生的作业。
图形使用	我在文字处理或演示文稿中不使用图形。	我可以使用绘画和绘图程序打开和创建简单的图片。	我可以编辑、更改大小，并将预制的剪贴画和简单的原始图形放置在我的文档和演示文稿中。	我不仅用图形处理自己的工作，还用它来帮助学生改进他们的交流能力。
超媒体使用	我不使用超媒体（HyperStudio）。	我可以浏览预制的超媒体程序。	我可以使用导航按钮、声音、溶解、图形和文本字段，为信息展示创建自己的超媒体堆栈。我可以使用 LCD 投影设备将演示文稿展示给课堂。	我将超媒体用于学生制作他们自己的堆栈以进行信息保存和展示。
网络使用	我不使用我所在建筑物提供的在线资源。	在媒体专家的帮助下，我可以使用我们建筑物网络上的资源。	我使用网络从各种来源获取专业和个人信息，包括联网的 CD-ROM 参考材料、在线图书馆目录、ERIC 数据库和万维网。我有一个电子邮件帐户，我定期使用它。	使用远程通信，我积极参与在线讨论，可以从远程计算机下载文件和程序。我与我的学生一起使用远程通信。
学生评估	我不使用电脑进行学生评估。	我保存一些学生制作的材料，使用文字处理程序撰写评估和笔记给家长。	我使用电子成绩簿，或者我保存学生制作材料的档案。我在家长教师见面会期间使用电子数据。	我依靠电脑跟踪结果和目标。我使用这些信息来确定作业、教学策略和分组。
道德使用 理解	我不知道与电脑使用相关的任何道德问题。	我知道一些版权限制适用于计算机软件。	我知道该地区使用软件的政策。我执行学校的技术政策和指南。	我知道技术使用的其他争议方面，包括数据隐私、公平获取和言论自由问题。我可以就各种技术问题在专业协会会议、家长团体和一般社区中发表讲话。