梦想家

梦想家语法补充

一本全面解释和练习的书籍，以支持您的日常英语学习。

本书是基于开源教科书项目 - 用英语做梦语法补充和由维基媒体基金会支持的英语 B2 学生 Wikibook 的衍生作品。

开源教科书项目是由一群语言教师组成的，他们选择共同努力，创建一系列英语学习教科书。这些书籍在知识共享许可下获得许可，允许免费分发所有材料。这意味着书籍本身可以免费共享、使用、编辑和重新分发，只要开源教科书项目（或其他对这个伟大项目做出贡献的人）获得认可。

语法补充针对的是需要综合参考和复习指南作为其语言学习辅助的初级到高级学习者。它使用示例、反例、时间线和练习，使学习者能够对每个语法点有一个基本的了解。

对于学生：本书的目的是作为您当前语言学习的补充。无需完成书中的所有练习。将时间线、图表、描述和练习结合起来使用，帮助您完全理解所写的语法点。

时态 现在进行时 (I’m doing) 用法 用于我们说话时正在做的事情。现在正在发生的事情，就在此刻。

The teacher is talking. 
Dave is speaking with Mary. 

用于在此期间在世界上发生的事情，但不是永久性的。学校正在改善。

 The world is changing.  

用于未来计划的行动。我下周将飞往迈阿密。我生日那天要举办派对。

   For complaints:
    	         You are always smoking near my office!		

用括号中动词的现在进行时形式完成练习。不要忘记助动词！第一个已经完成。1. 请调低音乐。我___正在尝试______ (try) 学习。2. 为什么我们不出去玩呢？它_________________ (not rain) 了。3. 你能关掉电脑吗？我________________________ (not listen) 它。4. 我姐姐从北京打电话来。她________________ (have) 很多乐趣！5. 我________________________ (get) 沮丧。我需要休息一下。

用括号中动词的现在进行时形式完成练习。不要忘记助动词！1. ___________ 他们 ___________ 来吃午饭吗？(come) 2. 那条狗______________________________ 在我们的沙发上。(not sleep) 3. 首席执行官______________________________ 本周。(visit) 4. 我______________________________ 此刻正在吃早餐。(have) 5. 我的表弟______________________________ 德语。(learn) 6. 我_____________________________ 直到 1 月份都不去度假。(not go) 7. 我们___________________ 今天晚上在一家法国餐厅吃晚餐。(have)。8. 杰米______________________________今天过生日。(celebrate) 9. 他们______________________________ 在浏览一家在线书店。(browse) 10. 我的猫正在______________________________ 在她的床上睡觉。(sleep)

一般现在时 (I do) 用法 用于永远不会改变的事实陈述。我的名字是雷娜。太阳从东方升起。用于反复发生的情况。（例如，习惯）我们每天早上都洗澡。爸爸周末不工作。用于时间表：我们的火车明天 5:00 到达。

用括号中动词的一般现在时形式完成练习。然后将句子改写成否定句和疑问句。1. 我最喜欢的餐厅________是这个。(be) 2. 我________玩电脑游戏。(play) 3. 她_____________每年都去美国旅行。(travel) 4. 他们____________喜欢游泳。(love) 5. 我们的狗__________整天睡觉。(sleep)

用括号中动词的一般现在时形式完成练习。然后将句子改写成否定句和疑问句。1. 杰森，请________来这里。(come) 2. 那条狗____________睡在沙发上。(sleep) 3. 首席执行官________________每年都来访。(visit) 4. 我__________________在星期六有时间。(have) 5. 我的表弟________________在学校学习德语。(learn) 6. 我___________________星期五吃墨西哥菜。(eat) 7. 我妈妈仍然________用手写信。(write) 8. 美国人__________________在 7 月 4 日庆祝独立日。(celebrate) 9. 人们________在药店买牛奶。(buy) 10. 我的猫____________________睡在我的床上。(sleep)

定义我们在每个句子中使用一般现在时的原因。1. 他每天早上都刷牙。2. 我更喜欢绿茶而不是红茶。3. 我们的老师总是准时到达。4. 我们的课程在 8:00 开始。5. 你午餐后抽烟吗？6. 会议在 12:00 后结束。

现在进行时和一般现在时 1 用法差异 我们使用现在进行时表示现在正在进行的行动。它们还没有完成。外面在下雨。外面不下雨。我们使用一般现在时表示现在完成的动作或习惯性发生的动作。亚马孙雨林每天早上都会下雨。（重复）这个地区夏季不下雨。（重复）________________________________________________ 我们使用现在进行时表示临时的动作。他住在我们这里，直到他找到一套公寓。我们使用一般现在时表示永久性的动作。我和父母住在奇兰扎尔附近。_______________________________________________ 我们使用现在进行时表示计划和个人安排 我们下周离开。我们使用一般现在时表示时间表。飞机 3 小时后起飞。____________________________________________________

这些词语和短语通常与一般现在时一起使用：总是，通常，经常，频繁地，有时，不时，很少，难得，几乎从不，从不，每个，每个人

这些词语和短语需要现在进行时：现在，此刻，看！，听！，目前，如今，这些天 使用现在时或现在进行时形式完成句子。使用括号中的单词。1. 茉莉花__________________此刻正在打电话给她的朋友。(call) 2. 茉莉花__________________每个星期六都打电话给她的朋友。(call) 3. 麦克 _______________ 为周报绘制社论漫画。(make) 4. 麦克 _________________ 目前正在绘制一幅社论漫画。(make) 5. 警卫__________________轮流守卫岗哨。(take)

使用现在时或现在进行时形式完成句子。使用括号中的单词。1. 那只鸟通常______________________栖息在树枝上。(settle) 2. 那只鸟______________________此刻正在栖息在树枝上。(settle) 3. 杰克和克里斯______________________现在正在玩捉迷藏。(play) 4. 杰克和克里斯每次来这里都玩捉迷藏。(play) 5. 艾娃______________________每个晚上。(pray) 6. 艾娃______________________现在在她的房间里。(pray) 7. 伊森__________________在空闲时间画卡通人物。(draw) 8. 伊森 _______________ 目前正在画他最喜欢的卡通人物。(draw) 9. 目前，丽莎______________________正在洗衣服。(wash) 10. 丽莎______________________周末洗衣服。(wash)

现在进行时和一般现在时 2 用法 有些动作词通常不用于现在进行时形式。即使动作现在正在发生，我们也与它们一起使用一般现在时。现在，我喜欢听那个艺术家的歌曲。我不知道他现在在做什么。这种动词称为非延续性动词。非延续性动词不指动作，而是指状态。

常见的非延续性动词：同意 是 相信 属于 由组成 花费 依赖 适合 忘记 讨厌 听到 知道 喜欢 爱 需要 拥有 偏好 意识到 认出 记得 似乎 理解 想要 希望 以及一些动词可以是延续性和非延续性，具体取决于其含义。延续性 非延续性 有 做，制造 我正在吃晚饭。拥有 我有一辆汽车。看 观察，观看 他正在看着我。有外表 他看起来不错。看见 遇见 我今天要见他。能够观看 我看见你了。闻 试闻 我正在闻汤。有气味 汤闻起来很香。尝 试尝 我正在尝汤。有味道 汤尝起来很好。

思考 做大脑工作 你在想什么？考虑 我认为我们可以赢。是 行为异常 他今天很粗鲁。存在 他不是一个粗鲁的男孩。称重 测量重量 我正在称土豆。有重量 土豆重 5 公斤。使用现在时或现在进行时形式完成句子。使用括号中的单词。1. 我想回家。我________没有______________________好。(feel) 2. 不要吃那个！它______________________闻起来很奇怪。(smell) 3. 她______________________看起来很生病。(look) 4. 我______________________完全理解我们的课程。(understand) 5. 你________还好吗？如果你想，我们可以去看医生。(feel)

使用现在时或现在进行时形式完成句子。使用括号中的单词。1. 你为什么要那样做？你_________________不尊重人！(be) 2. 是的，她______________________明白发生了什么事。(understand) 3. 我______________________感觉非常健康和强壮！(feel) 4. 我____认为你发生那样的事情后想离开那个地方。(suppose) 5. 你为什么不感激安娜在做什么？她______________________一个好女孩。(be) 6. 我们______________________相信他说的话。(believe) 7. 男孩们______________________听到远处的声音。(hear) 8. 动作快点！我_____________每秒钟都越来越饿！(get) 9. 这个班_______________一个班有 30 个孩子的人口。(reach) 10. 孩子们_________________正如我们所说，为他们的梦想而奋斗。

用一般现在时或现在进行时完成下列句子：1. 看那个坏人！他________(smoke) 在公共汽车上抽烟。2. 我________(study) 目前正在复习考试。3. 你有孩子吗？是的，我________(have) 有两个儿子。4. 明天晚上你做什么？我___(meet) 和我的妻子共进晚餐。5. 你忙吗？是的，我________(take) 正在洗澡。

过去时 (I did)

我们必须在过去式中使用动词的第二种形式。动词的第二种形式可以通过两种方式形成： -规则 规则的方式是在基本动词形式后添加 -ed。（check-checked，listen -listened）-不规则 不规则动词的形成没有规则。你只需要记住不规则动词的第二种形式。（run-ran，hear-heard） 用法 过去式用于表示过去发生的动作。我过去很喜欢听那位艺人的歌。Caleb昨天完成了他的工作。Emma今天早些时候绕着跑道跑了。那只鸟飞回了它的巢穴。

信号词：last yesterday ago /信号词是需要某种时态的词或短语/

将括号中的动词改为过去式，完成句子。 1. 我弟弟两天前不小心______________________了花瓶。（break） 2. 我______________________了一部电影。（watch） 3. 上次我们进行棒球练习时，Tim用力______________________了球。（hit） 4. 妈妈在去年的感恩节为全家人______________________。（cook） 5. Logan从昨天的演出中______________________了你。（recognize）

将括号中的动词改为过去式，完成句子。 1. 爸爸在高中时_________________妈妈。（meet） 2. James已经_________________了账单。（pay） 3. Olivia在昨天的音乐会上_________________。（sing） 4. 我们去年五月为旅行_________________了很多钱。（spend） 5. Lee两个月前_________________了一封信给我。（write） 6. Isabella为昨晚的派对_________________了一件可爱的粉色连衣裙。（wear） 7. 他_________________了一些难听的话，让Sheila哭了。（say） 8. Noah去年_________________了那本书。（read） 9. 电话几分钟前_________________。（ring） 10. Pym_________________了Hank，所以他们又成为了朋友。（forgive）

过去进行时（I was doing） 用法 过去进行时用于表示过去某个时间正在进行的动作，或者在另一个动作发生时正在进行的动作。 当我进入他的房间时，他正在学习。 当我到达时，丹正在看电视。 昨天5点的时候，你正在睡觉。

使用过去进行时连接这两个句子。第一个已经完成了。 1. 女孩们正在练习舞蹈。我进入了体育馆。女孩们正在练习舞蹈，当我进入体育馆时。______ 2. 爸爸正在修理汽车。我给他打了电话。__________________________________________________________________ 3. Jaden正在完成作业。我回到家了。__________________________________________________________________ 4. 孩子们正在后院玩耍。妈妈来接我们了。__________________________________________________________________ 5. Sanders先生正在打扫门廊。我递给他一张传单。

更改括号中的单词以完成句子。第一个已经完成了。 1. _________________当我进入他的房间时。（Tim , read a book） 2. _________________当我发现她在楼梯旁时。（My little sister, cry） 3. _________________当我感到饿的时候。（We, drive through the freeway） 4. _________________当我通过电话联系到他时。（Sam, pay the bills） 5. _________________当我回到家时。（My older sister, cook） 6. ____当我们询问他们的招生流程时。（They, still accept enrollees） 7. _________________当妈妈让我准备晚餐餐桌时。（I, finish my project） 8. _________________当我们进行突然访问时。（Aunt Iris, clean her house） 9. _________________当我们回到家时。（The kids, sleep） 10. _________________当老师终于抓住他时。（Shane, copy answers from his seatmate）。

现在完成时（I have done） 用法 用于从过去持续到现在的动作 米歇尔非常饿。她从今天早上开始就一直没有吃东西！ 学生们从上周开始就一直在学习，为这次考试做准备。 仅仅是为了表明动作是否发生过（动作的时间不重要，重要的是它是否发生过） 我去过美国两次。 你完成作业了吗？ 我没有理解你。 用于传达新闻 巴西赢得了冠军！ 对不起，你考试没有通过。 与today, this week, this year等一起使用，如果这些在说话时尚未结束 蒂姆今年变化很大。 孩子们今晚收到了很多零食。 用于表示第一次、第二次、第三次等发生的动作 这是迈克第五次访问印度。 这是我们第一次见到真人明星。

用于过去发生但与现在有联系或在现在有结果的动作 我丢了护照。我正在到处找。 她摔倒了。她的脚踝有擦伤。 特殊情况：have been vs. have gone have been – 去过某个地方并已返回 have gone – 去过某个地方并且仍在那里 - 你为什么看起来这么累？ - 我去过牛市了。 - 他在哪里？ - 他去牛市了。我希望他能很快回来。

用括号中动词的现在完成时完成下列句子。 1. 我的姐姐从去年开始就一直在__________________那本书。（wait） 2. 这是观众第六次_________________________艺术家起立鼓掌。（give） 3. 伊莎贝尔今年_________________________了很多奖项。（win） 4. 我今天___________________________了几个电话。（receive） 5. 这是政府第一次___________________________这种公告。（make）

用括号中动词的现在完成时完成下列句子。 1. 这是我们第三次_______________总统。（meet） 2. 这个女孩从今天早上开始就一直__________________________不舒服。（feel） 3. 他已经很多次对他的父母___________________________________了。这就是为什么他们不太信任他的原因。（lie） 4. 妈妈和我今年已经横跨全国__________________________了十几次。（travel） 5. 卡米尔很受欢迎。她这周___________________________________了她很多仰慕者的来信。（receive） 6. 科里之前去过伦敦两三次。（go） 7. 丹尼斯必须小心。这是他第一次独自___________________________________汽车。（drive） 8. 新毕业生今天__________________________了多份工作面试邀请。（get） 9. 鲍勃本周已经看过那部电影好几次了。（watch） 10. 他们已经三次__________________________这个项目了。（research）

现在完成进行时 用法 用于最近停止的动作 地面是湿的。它一直在下雨。 你在那里！我一直在到处找你。 你一直在做什么？ 房间乱七八糟！ 用于过去开始并仍在进行的动作 我从你离开后就一直在看电视。（我还在看。） 你已经20分钟了还在跟我说同样的事情。（你还在说） 经理今天一直在举行一系列会议。 我们今年一直在全国各地旅行。

将动词改为正确的现在完成进行时形式。第一个已经完成了。 1. Brent从上周开始就一直在为考试学习。（Brent/study） 2. _________________________你整个下午。（Someone/call） 3. 已经等了超过一个小时的公告了。（Everyone/wait） 4. 我整天都在___________________，因为我心爱的宠物小狗死了。（I/cry） 5. ___________________________________________到处寻找适合第一天入学的完美连衣裙。（She/look）

将动词改为正确的现在完成进行时形式。 1. 从他得知自己被选中为获胜者的那一刻起，________________________已经跳了一个多小时了。（James/jump） 2. ________________________学习说普通话，从他很小的时候开始。（John/learn） 3. _________________________不同品种的作物。（farmer/grow） 4. __________________________________________他妻子，在他整个巴格达任职期间。（soldier/write） 5. 我的________________________同一辆车已经超过六年了。（Dad/drive） 6. _____________________________那首歌从昨天开始。（Ralph, sing） 7. 骨头现在碎了。_________________________________________一直在不停地啃它。（dog/chew） 8. ___________________________________________研究埃及历史超过十年了。（famous archaeologist/study） 9. 莱斯特看起来强壮健康。最近_______________________________了很多水果和蔬菜。（He/eat） 10. 我想回家。我整天都_______________________不舒服。（I/feel）

现在完成进行时和现在完成时 用法 如果重点是活动，则使用现在完成进行时形式。 如果重点是结果，则使用现在完成时形式。

现在完成进行时 现在完成时 我从今天早上就开始打扫房间了。（强调打扫的动作。） 我已经打扫过这个房间了。（强调房间干净。） 她一整天都在写报告。（强调写报告的动作。） 她写了那份报告。（强调报告已完成。）

使用现在完成进行时形式来表示动作持续了多长时间。 使用现在完成时形式来表示多少、多少次或多少。

现在完成时和进行时 现在完成时 你练习那个程序多久了？（强调动作的持续时间） 你练习过那个程序多少次？（强调动作的数量） 他们整个周末都在旅行。 他们邀请了更多的年轻人加入舞蹈团。

如果活动仍在进行，则使用现在完成进行时。 如果动作已完成，则使用现在完成时形式。

现在完成进行时 现在完成时 学生一整天都在为考试学习。（还在学习） 学生已经为考试学习了。（完成了动作） 婴儿整个下午都在睡觉。（还在睡觉） 婴儿今天下午睡了两个小时。（完成了动作）

现在完成进行时形式不适用于非延续性动词。 现在完成进行时 现在完成时 不是 I have been knowing 我从今天早上开始就知道这个消息了。 不是 I have been believing 我甚至在证据出来之前就相信了他的说法。

使用现在完成进行时或现在完成时提出合适的问题以获得此类回应。前两个已经完成了。 1. “我已经训练成为武术专家超过十年了。” 你训练了多久？ 2. “Tina看过那部电影七次了。” Tina看过那部电影多少次？ 3. “我整天都在跑腿。” ____________________________________________________ 4. “我已经等你一个多小时了。” ____________________________________________________ 5. “是的，我刚刚学完。” ____________________________________________________

将括号中的动词改写成更适合句子的形式。决定使用现在完成进行时还是现在完成时。 1. 从演出开始我就一直在不停地_________________手。（clap） 2. 从演出开始我就只___________________过一次。（clap） 3. 她多次_________________________________信给编辑，以便她的作品能够发表。（send） 4. 她一整天都在_________________________________信。（send） 5. 昂贵的的花瓶碎了！你_________________什么？（do） 6. 你的房间和我今天早上离开时一样乱。是什么_________________了你，阻止了你打扫房间？（do） 7. Shawn______________________了所有的作业，这样他以后就可以有更多空闲时间了。（make） 8. Shawn已经_________________作业一个多小时了。（make） 9. 爸爸_______________________________了我的自行车，但它仍然坏了。我们明天可能把它送到店里去。（repair） 10. 我们的老师甚至在玛丽告诉他们之前就____________________________了她的困境。（know）

使用现在完成时或现在完成进行时适当地回答以下问题。第一个已经完成了。 1. 你去过巴拿马，不是吗？ - 是的，我去过巴拿马。 2. 蛋糕的设计很复杂。你花了这么长时间准备它，对吧？ - 哦，是的。我_____________________从今天早上就开始准备了。 3. 对不起，我迟到了。你等了我多久了？ - 没关系。我想我可能只__________________了你大约十五分钟。 4. 今年五月有一个地区运动员比赛。你认为学校会参加吗？ - 我不确定。他们几年来__________________没有参加过任何比赛！ 5. 你的父母形影不离！他们结婚很久了，不是吗？ - 是的。他们已经_______________________15年了。

如果划线句子的结构正确，请打勾（√）。如果结构错误，请写出正确的语句。1. 小女孩在哭泣。她一直在等她妈妈来接她。 2. 约翰斯夫人还没有决定在哪里举办她的派对。 3. 凯特自2008年以来一直住在夏威夷。 4. 西蒙过去曾在泰国住过。 5. 我已经学习绘画好几个月了，但我仍然无法掌握。 6. 我妈妈不喜欢我花那么多时间上网。 7. 威廉姆斯女士以前从未开车。 8. 我以前见过你，但我就是不记得是什么时候在哪里了。 9. 亨利整个晚上都在给他的弟弟妹妹讲故事。 10. 你看起来并不惊讶。你已经知道这个消息了吗？

现在完成时标志词

already, yet, so far, up to now, recently, lately, in the last (past)…, ever, never, since, for

For和Since的结构和用法 用for表示一段时间或持续时间 我已经等了你三个小时了。 我的家人现在已经来回几个州好几个月了。 用since表示动作的开始 我从今天早上就开始等你。 我的家人从去年开始就一直来回几个州。

在空格处填写for或since，完成句子。1. 强风已经吹了__________个小时了。 2. 被分配的学生从今天早上开始就一直在等待轮到他们汇报。 3. 婴儿从中午开始就一直在睡觉。 4. 她已经准备考试一个星期了。 5. 校长从昨天开始就一直在做广播通知。

在空格处填写for或since，完成句子。1. 店长从上周开始就一直在与员工讨论政策变化。 2. 医生从早上8点开始就一直在查房。 3. 大学从开学初就开始为一年级学生提供免费的入学指导。 4. 自从新政府上台以来，政府就发生了变化。 5. 罗斯学习法语流利已经三年多了。 6. 那个艺术家从记事起就一直在唱歌。 7. 娱乐的观众已经连续鼓掌一个多小时了。 8. 这部电影已经放映了大约三个小时了。 9. 灾难受害者从那场悲惨的灾难摧毁了他们的家园以来，就一直在寻求更多的帮助。 10. 丹尼打棒球已经很多年了。这解释了为什么他这么厉害。

现在完成时与一般过去时的用法 用现在完成时表示现在已经发生的事情。用一般过去时表示过去发生的事情。 现在完成时 一般过去时 我去商店了。我马上回来。（我现在不在家。） 我早些时候去过商店，但现在我回来了。（没有去过） 凯特琳找到了她丢失已久的日记。（她现在找到了） 凯特琳两天前找到了她丢失已久的日记。（没有找到）

对于最新事物，使用现在完成时。对于不是新事物，使用一般过去时。 现在完成时 一般过去时 你试过最新版本的Ubuntu吗？ Ubuntu是在2004年启动的。 孩子开始吃蔬菜和水果了。 当我外出时，我的孩子吃了蔬菜和水果。

不要使用I have done表示已完成的时间。使用I did。 我昨天完成了我的工作。（昨天是已完成的时间，所以不要使用I have done。） 今天她唱了那首歌。（今天与现在相关，所以不要使用sang。）

对于与现在时间有联系的动作，使用现在完成时。对于与现在时间没有联系的动作，使用一般过去时。 现在完成时 一般过去时 我丢了我的护照。我正在到处找它。 我昨天丢了护照，但幸运的是我在早上找到了。 德雷克摔断了腿。现在正在打石膏。 德雷克在上一场比赛中摔断了腿，但他已经完全康复了。

用现在完成时表示某事是否发生。用一般过去时表示某事发生的时间。（时间很重要） 现在完成时 一般过去时 到目前为止，我已经去过拉丁美洲3次了。 我在2003年、2004年和2010年在拉丁美洲。 你完成任务了吗？ 你什么时候完成的任务？

对于可能持续的动作，使用现在完成时。

Use Simple Past form for actions that may not continue.

现在完成时 一般过去时 我住在我现在的房子里已经2年了。 我以前住的那栋房子住了2年。 我哥哥是一位著名的作家。他写了20多部小说。 马克·吐温写了很多小说。

圈出括号中能最好地完成句子的动词或动词短语。1. 我爸爸昨晚（驾驶，驾驶过）那辆车。 2. 我昨天（试镜，试镜过）一个百老汇新剧的角色。 3. 我们（尝试过，尝试）在城里最新开的餐厅吃饭。 4. 萨莎（离开过，离开）了大楼，但她会回来。 5. 阿米莉亚·埃尔哈特在1928年（飞过，飞过）大西洋。

用括号中的动词的现在完成时或一般过去时完成句子。1. 帕特里夏前天晚上__________（唱）那首歌。 2. 罗宾逊一家昨晚__________（举办）一场盛大的派对。 3. 女孩们去苏荷新开的精品店__________（去）。 4. 帕特叔叔__________（丢失）地图，所以我们不知道该走哪条路。 5. 今天是我第六次在收音机里__________（听到）那首歌。 6. 那个诚实的出租车司机昨天__________（归还）钱包给失主。 7. 我两周前__________（拜访）我的祖父母。 8. 卡米尔自从她从旅行回来后__________（改变）了很多。 9. 妈妈在我13岁生日时__________（送）给我一个金锁。 10. 公司总裁在昨晚的会议上__________（演讲）给员工们。

用现在完成时或一般过去时完成以下句子：1. 你吃过/吃过咖喱吗？ 2. 去年我去过/去过波兰。 3. 不，我从未看过/从未看过《指环王》。 4. 我弟弟说他没有吃过/没有吃过咖喱。 5. 你去年夏天去度假了吗？是的，我去过/去过克罗地亚。

过去完成时的用法 在过去发生的其他动作或状态之前，使用过去完成时表示过去已经完成的动作或状态 我太幸运了。在大楼倒塌之前，我已经出去了。 九月开学时，她已经生病了。简单地说，一般过去时是过去发生的事情，过去完成时是在一般过去时之前发生的事情。

用括号中动词的一般过去时或过去完成时填空。1. 杰西卡在昨晚的球赛中__________（演唱）国歌。 2. 灯灭之前，杰西卡__________（演唱）这首歌。 3. 我到达时，爸爸已经__________（离开）了。 4. 爸爸大约一个小时前__________（离开）。 5. 当她要更多时，我们已经__________（吃完）了一整管冰淇淋。

用括号中动词的一般过去时或过去完成时填空。1. 飞行员__________（安全）地降落了飞机。 2. 甚至在乘客发现问题之前，飞行员就__________（降落）了飞机。 3. 赢得比赛后，所有球员都__________（欢呼）起来。 4. 在他们离开休息区之前，所有球员都__________（欢呼）他们受伤的队友。 5. 我们来的时候，他们已经__________（离开）。他们出去了。 6. 他们大约十五分钟前__________（离开）。 7. 铃声__________（响）得很响。它标志着午餐时间的结束。 8. 我们离开大楼前，铃声已经__________（响）了。 9. 在我发现秘密信息之前，她已经__________（寄出）了这封信。 10. 她两天前__________（寄出）这封信。

用括号中动词的正确形式完成以下句子：1. 窃贼在警察__________（到达）之前__________（逃跑）。 2. 当她__________（到达）时，派对已经__________（结束）。他们来晚了。 3. 在他们__________（到达）医院之前，她已经__________（分娩）。 4. 在我们__________（来到）伦敦之前，我们__________（居住）过10个不同的城市。 5. 他__________（乘坐）飞机，所以他__________（感到）疲惫。

过去完成进行时的用法 在其他事情发生之前，使用过去完成进行时表示过去一直在发生的动作或状态 当我妹妹闯进来时，我一直在房间里学习。 在媒体得知此事之前，这位名人一直在向慈善机构捐款。 过去完成进行时（在其他事情发生之前一直在发生） 现在完成进行时（在现在之前一直在发生） 我被紧急送往医院之前，我一直感觉不舒服。（在去医院之前感觉不舒服） 我现在在医院。我一直感觉不舒服。（在现在之前） 孩子们的眼睛红了。他们一直在哭。（注意动词were） 孩子们的眼睛红了。他们一直在哭。（注意动词are）

用括号中动词的过去完成进行时或现在完成进行时填空。1. 教室很安静。老师__________（讲述）一个激动人心的故事。 2. 教室很安静。老师__________（讲述）一个激动人心的故事。 3. 自从他们听到关于超级台风的消息以来，他们就一直在__________（封堵）他们的门窗。 4. 在我赶来告诉他们关于超级台风的消息之前，他们已经__________（封堵）了他们的门窗，真是太好了。 5. 当他爸爸来接他的时候，男孩正在__________（阅读）一本书。

用括号中动词的过去完成进行时或现在完成进行时填空。1. 我走到门口前，孩子们一直在__________（玩）在外面。 2. 从今天早上开始，孩子们一直在__________（玩）在外面。 3. 她的声音嘶哑了。她已经__________（谈话）几个小时了。 4. 她的声音嘶哑了。她__________（谈话）几个小时了。 5. 爸爸现在已经__________（割草）几个小时了。 6. 园丁来完成工作之前，爸爸已经__________（割草）。 7. 甚至在你提出要求之前，我就已经__________（攒钱）准备婚礼了。 8. 我一直在__________（攒钱）准备那场音乐会。 9. 她希望她妈妈很快到来。她已经__________（等待）了30多分钟了。 10. 在她妈妈到来之前，她已经__________（等待）了30多分钟了。

Have got和Have的结构和用法 Have got和have用于表示拥有或其他关系。两者之间没有太大区别。如果你说“我有一个新的平板电脑”，你也可以说“我有一个新的平板电脑”。如果你说“马克有一个妹妹”，你也可以说“马克有一个妹妹”。

疑问句 否定句（带got） 否定句（不带got） 可接受但很少使用 Trisha 是否拿到了 Louise 要求的东西？ Trisha 没有拿到 Louise 要求的东西。 Trisha 没有 Louise 要求的东西。 Trisha 没有拿到 Louise 要求的东西。 你有吃的食物吗？ 我没有吃的食物。 我没有吃的食物。 我没有吃的食物。

将每个否定陈述句与另一个否定陈述句配对。确保你提供的配对包含 has 或 have。使用括号中的短语作为你的线索。注意你的时态。Can’t 用于现在时动作。Couldn’t 用于过去时动作。前两个已经为你完成了。 1. 我不会开车。（汽车） 我没有汽车。__ 2. 她记不起来了。（好的记忆力） 她没有好的记忆力。 3. 我叔叔不会游泳。（训练） _____________________________________ 4. 我不能待太久。（会议） _________________________________________ 5. 妈妈不能来。（会议） _____________________________________

使用括号中的单词写句子。确保你的每个句子都包含 has/have 或 has/have got。第一个已经为你完成了。（汽车） 1. 我没有汽车。（电脑） 2. （朋友） 3. （堂/表兄弟姐妹） 4. （一本新书） 5. （一部手机） 6. （任何问题） 7. （任何想法） 8. （一枚闪亮的戒指） 9. （一个计划） 10.

Used to 用法 用于过去经常发生但现在不再发生的动作 我以前经常跳舞。 梅根过去上过声乐课，但现在不上了。

Used to 和 be used to doing 的意思截然不同。切勿混淆。 我过去每天早上都在这里慢跑。（说话者过去每天早上都在这里慢跑很多，但现在不跑了。） 我习惯在这条跑道上跑三圈。（说话者习惯在这条跑道上跑三圈，因为他已经习惯了很长一段时间。）

用 used to 和合适的动词完成下列句子。第一个已经为你完成了。 1. 手术后，爸爸戒烟了。他____过去吸烟______大约每天两包。情况变得多么糟糕。 2. 我_____________________曾经是童子军，但受伤后我不得不退出。 3. 这是一个适合军队操练的好地方。有一群士兵___________________曾经在这里进行操练，但他们现在不来了。 4. ______________________________曾经有一棵雄伟的大树生长在这里，直到龙卷风到来并将它与其他树木一起推倒。 5. 曾经有一段时间我读了很多书。我____________________过去读很多书，但我现在没有时间这么做了。 用 used to 和合适的动词完成下列句子。 1. 农民们______________________过去在这里种植各种作物，直到地震摧毁了田地。真是令人痛心，不是吗？ 2. 罗丝奶奶的孙辈们__________________________过去经常去看望她，当她还活着的时候。她会坐在门廊边，看着他们在车道边玩耍。 3. 我吹长号是因为我的叔叔也______________________________过去专业地吹长号。是他教我的。 4. 伊莱恩钢琴弹得很好，因为她在音乐学校__________________ __过去接受过古典训练。 5. 曾经有一段时间，下雨天我们只有书就足够了。阅读____________ ____________过去是孩子们最喜欢的消遣方式。 6. 我的阿姨______________________________过去每个周末都带我去那个游乐园，当我还是个孩子的时候。 7. 妈妈______________________________过去一直待在家里，直到她找到了一份工作，每周要出差三次。 8. 那个艺术家怎么了？我______ __过去是她的粉丝。 9. 曾经有一段时间，莉莉想吃什么就吃什么。她______________________________过去每顿饭都吃糖果，直到被诊断出患有糖尿病前期。 10. 因为我的工作，我不像你希望的那样经常慢跑。我______________________________过去一周跑四五次。这是一种我再也负担不起的奢侈。

用 used to、usually 或 no longer 完成下列句子： 1. 你踢足球吗？我______过去踢，但现在我没有空闲时间了。 2. 每个周末我都会见到我的朋友，我们______过去一起去电影院。 3. 我_____过去住在德国。我喜欢住在西班牙。 4. 你______周末通常做什么？ 5. 我很难过，因为我______过去有时间和朋友一起喝一杯。

现在时用于将来时（I’m doing/I do） 用法 使用现在进行时表示已经安排好的动作。 我下个月要去巴拿马。这个周末你还在打篮球吗？ 使用现在进行时表示个人安排。 我下周在公园与黛西见面。你什么时候和家人一起聚会？ 使用一般现在时表示时间表（交通、节目等）。 公交车明天早上 8:15 发车。电影晚上 9 点结束。

为每个答案写出一个合适的疑问句，使用现在进行时或一般现在时表示将来时。第一个已经为你完成了。 火车今天上午 11:15 发车。 1. 火车今天几点发车？ 音乐会晚上 10 点结束。 2. 我稍后 4 点和她见面。 3. 是的，我们稍后要去保龄球。 4. 他们星期二黎明抵达。 5.

为每个问题提供一个合适的答案。使用现在进行时或一般现在时表示将来时。第一个已经为你完成了。 稍后你打算做什么？ 1. 我稍后要去参加一个派对。 你今晚要去参加那个音乐会吗？ 2. 飞机几点起飞？ 3. 电影几点开始？ 4. 公交车明天几点到达？ 5. 你几点和你的医生见面？ 6. 这个月你会去看望你的叔叔吗？ 7. 你的父母稍后会看节目吗？ 8. 你明天晚上打算做什么？ 9. 节目几点结束？ 10.

Will / Shall 用法 使用 will 表示在说话时要执行的动作 外面很冷。我去拿件夹克。我们没有食物了。我叫些外卖。 当某人主动提出做某事时使用 will；同意做某事；承诺做某事；或要求做某事 如果你想，我帮你搬那个箱子。（主动提出） 你能帮我搬这个箱子吗？当然，我帮你搬那个箱子。（接受） 把那个箱子放在那里就行了。我帮你搬。你回来的时候它会在你的房间里。（承诺） 你能帮我搬那个箱子吗？（要求做某事） 在询问某人的意见时使用 shall，尤其是在主动提出或建议做某事时 我帮你搬那个箱子好吗？（你想让我搬那个箱子吗？） 我们要不要叫人帮忙？（你想让我们叫人帮忙吗？）

我帮你搬那个箱子好吗？（你想让我搬那个箱子吗？） 你能帮我搬那个箱子吗？（我想让你搬那个箱子。） 我们要不要叫人帮忙？（你想让我们叫人帮忙吗？） 你能帮我叫人帮忙吗？（我想让你叫人帮忙。）

为每个陈述句写一个合适的疑问句。使用 will 或 shall。第一个已经为你完成了。 1. 是的，我帮你做这件事。 你能帮我做这件事吗？ 2. 你什么时候回来？ 3. 我们要不要去返校舞会？ 4. 我要不要开门？ 5. 我们要不要看电影？

为每个问题写一个合适的答案。使用 will 或 shall。第一个已经为你完成了。 你能帮我做这件事吗？ 1. 是的，我帮你做这件事。 你什么时候回来？ 2. 我们要不要去返校舞会？ 3. 我要不要开门？ 4. 我们要不要看电影？ 5. 你能帮我关上窗户吗？ 6. 你下周参加考试吗？ 7. 我们跳舞好吗？ 8.

Will 和 Going to 使用 Will 表示在说话时做出的决定 使用 to be going to 表示在对话之前制定的计划 - 我很累。 - 好的，我帮你。 我不能参加你的婚礼，因为我明天要去看望我的叔叔。 哦，不！我们的车坏了。 - 现在，我们得走着去，不是吗？ - 你今晚有什么计划？ - 我打算去散步。

通常，当问题使用动词的现在进行时形式时，如果合适，用 going to 来回答。 你稍后会看比赛吗？ 是的，我打算看。 阿娜明天会来吗？ 不，她不打算来。 米歇尔什么时候离开？ 她打算下周一离开。 我们更喜欢在以下短语后使用 Will：我认为，也许，可能，我确定，可能，我希望 我认为他明天会来。 也许他明天会来。

为每个问题写一个合适的答案。使用 will 或 going to。第一个已经为你完成了。 你会穿领带去参加晚宴吗？ 1. 是的，我打算穿领带。 马克会参加仪式吗？ 2. 你能给玛莎打个电话吗？ 3. 迈克尔明天什么时候到达？ 4. 警察会逮捕逃犯吗？ 5. 用括号中的单词填空。添加 will 或 going to。第一个已经为你完成了。 1. 现在正在下雨。我打算拿把伞。（我/拿） 2. ___________________________去巴黎。（她/离开） 3. ___________________________帮我提包吗？（你/帮忙） 4. 外面在下雪。_______________堆个雪人！（我们/堆） 5. _________________________今晚看电影。（汤姆/看） 6. _____________________将在下一部斯皮尔伯格的电影中担任主角。（她/担任） 7. 我渴了。___________________________喝水。（我/喝） 8. 今天是星期一。__________________上课。（我们/上） 9. 马丁女士来了。她 ______________将教授数学。（她/教授）

用正确的将来时完成下列句子： 1. 我刚去过旅行社，星期六我将去/我打算去伦敦。 2. 根据时刻表，下一班车将在 10:05 到达/到达。 3. 我认为阿森纳将赢得/将会赢得比赛。 4. 天气越来越冷了。你会/你打算关窗户吗？ 5. 星期天我将去/打算去拜访我的祖母。

Will be doing 和 Will have done 用法 使用将来进行时表示将来某个特定时间正在进行的动作。下周这个时候，我将在马里布享受阳光。你也可以使用将来进行时表示计划 你明天会离开吗？ 使用将来完成时表示在将来某个时间之前已经完成的动作。等你回家的时候，她已经走了。等你到达的时候，我已经寄出信了。

用括号内动词的将来进行时或将来完成时完成下列句子。1. 明年这个时候，我________________ (旅行)穿越亚洲。 2. 弗朗西斯在__________(去)公园，等你回家的时候。 3. 今天晚上8点，你会在办公室找到她。她________(工作)到很晚。 4. 下午3点来找我。我_ ________(到家)了。 5. 以后不要去那里！你__________ _(置身)于危险之中。

用括号内动词的将来进行时或将来完成时完成下列句子。1. 照他现在的速度，他_______________________ _(到达)公司高层职位，在他30岁之前。 2. 我爸爸___________ ___ (到达)从他的商务旅行中，在3:30之前。 3. 8点以后再给她打电话。在那之前她______(返回)到办公室。 4. 晚饭后别来。我______ ________(做)家庭作业。 5. 当你飞往澳大利亚的时候，你的姐姐_________________ (飞)回波士顿。 6. 你必须走了。当你到达餐厅的时候，她______ ________(离开)了。 7. 我和我的家人__________________________ (拜访)我们生病的奶奶，今天晚些时候。 8. 没用的！卡罗尔_________________________ __ (吃完)饭，等你邀请她出去吃饭的时候。 9. 你必须早点来。当你到的时候，妈妈_______________________ (开车)去上班了。 10. 下个月这个时候，詹姆斯_ __________ (学习)在另一所学校。

何时和如果的使用 当使用“when”表示肯定发生的动作。使用“if”表示可能发生的动作。 当你的阿姨到达时，我们将离开。(阿姨肯定会到达。) 如果你的阿姨到达，我们将离开。(阿姨可能会到达。) 当你用完笔后，我可以用一下吗？(说话对象肯定会用完笔。) 如果你用完笔了，我可以用一下吗？(说话对象可能用完笔。) 你离开时我会哭。(说话对象肯定会离开。) 如果你离开，我会哭。(说话对象可能会离开。) 注意：即使我们在谈论未来，我们也不会在if和when之后使用将来时态。相反，我们使用现在时态替代。

完成下列句子。1. 如果________________________________________，孩子就会停止哭泣。 2. 当________________________________________，妈妈就会很高兴。 3. 如果________________________________________，保罗就会学习。 4. 当________________________________________，艾玛就会生气。 5. 如果___________________，威廉先生就会给我们奖品。

用括号中的词造句，使用when和if。第一个已经完成了。a. 我/为球队效力/我/获得奖学金。 1. 当我获得奖学金时，我将为球队效力。 2. 如果我获得奖学金，我将为球队效力。 b. 她/跳舞/有人/播放好音乐 3. __________________________________________ 4. __________________________________________ c. 人们/鼓掌/演员/表演得好 5. __________________________________________ 6. __________________________________________ d. 文森特/感到饥饿/他/看到这张照片 7. __________________________________________ 8. __________________________________________ e. 妈妈/责备我/她/发现 9. __________________________________________ 10. ________________________________________

情态动词

Can, could和be able to的使用 使用can表示某人做某事的能力。否定形式为cannot (can’t)。过去时为could。 我会唱歌。我不会唱歌。我以前会唱歌。 她在一天内就能读完一本书。她一天内读不完一本书。她一天内能读完一本书。 如果不能使用can（因为can只有两种形式：现在时（can）和过去时（could）），则使用be able to。 路易斯可能能够在明天的演出中跳舞。 我已经能够穿越亚洲大陆旅行了。 对于过去完成的特定动作，使用was able to或managed to。 事故发生时，我能够找到帮助。(不是could) 即使本有很多工作要做，他昨晚还是设法睡了一会儿。(不是could)

使用括号中的词，创建符合上述指南的句子。第一个已经完成了。(凯西/能) 1. 凯西能连续驾驶五个小时而不用休息。(爸爸/设法) 2. (学生/能) 3. (孩子们/不能) 4. (汤姆/能够) 5.

完成下列句子。1. 瑞娅很伤心，因为她不能_______________________________________。 2. 好在有消防员能够______________________________________________。 3. 别担心！我能____________________________________________。 4. 我不知道你能______________________________________。 5. 马丁真是个爱炫耀的人！他想让每个人都知道他能_______________________________________________。 6. 这个高科技小玩意儿能____________________________________________。 7. 我最喜欢的超级英雄是_________________，因为他/她能___________________________________。 8. 我妹妹昨天很生气，因为她不能______________________________________________。 9. 她的朋友们设法___________________________________________。 10. 我有一个很有才华的同学。她能________________________________________________

Have to和Must的使用 Have to和must都表示义务。 我们必须去艺术展览。我们答应过他我们会去的。 我们必须去艺术展览。我们答应过他我们会去的。(通常must表示基于意见的个人责任，have to表示出于环境的义务，但通常它们是可以互换的) 虽然两者相似，但它们的否定形式却大不相同。 我们绝不能去那个地方。我听说过关于它的坏事。(有义务) 除非你真的想，否则我们不必在外面吃饭。(没有义务) 我们绝不能错过星期一的会议。(有义务) 我们不必参加那个活动，但我们的朋友可能会来找我们。(没有义务)

用has to, have to或had to完成下列句子。1. 演出在早上八点。如果我们想赶上它，我们_____________________提前准备。 2. 上周我病得很厉害，我 _______________ 请假几天。 3. 米歇尔唱歌和演戏都非常出色。她 ____________ 必须参加主要角色的试镜！ 4. 我不记得是否锁了门，所以我 _____________ 必须再检查一遍。 5. 校长随时可能来。我们 ___________必须非常安静。

用mustn’t或doesn’t/don’t have to完成句子。1. 这些信息高度机密。你 _____________ 不能告诉任何人。 2. 你 ______________________ 不必来，如果你没有时间这样做。 3. 那部电影是有史以来最好的电影之一！你 ______________________ 不能错过它！ 4. 我们 ____________________________________ 不必现在就去那里。我们可以明天去，因为我们还有时间。 5. 我 ____________________________________ 不能吓唬我妹妹。她害怕的时候会大声尖叫。 6. 如果埃里克想进入决赛，他明天 ____________________________________ 不能输。 7. 托尼 ______________ 不必明天唱歌，但如果他能唱就太好了。 8. 女士们 __________________________ 不必穿正式服装，除非她们想盛装打扮。 9. 我整晚都没睡，就是为了看这个深夜节目。我 ______ 不能睡着！ 10. 礼堂管理部门在演出开始五分钟后关闭大门，所以我们 _____________________ 不能迟到。

用正确的情态动词完成下列句子：1. 我很抱歉，但你 mustn't / don't have to 在这里吸烟。 2. 先生，你 have to / must 将护照留在前台。 3. 我的医生说我不应该/should 吸烟。 4. 公共汽车取消了，所以我们不得不/must 坐出租车。 5. 我 mustn't / don't have to 星期六去上班，因为办公室关门了。

Could (do)和could have (done)的使用 除了是can的过去时之外，could还有其他用法。继续阅读。 使用could表示现在或将来可能发生的行动（就像might或may一样）。 如果您想，我们可以去看演出。 如果你决定明年来这里参观，你可以和我们住在一起。 使用could表示不切实际的行动。 特伦斯太饿了，他可以吃下一匹马。 我工作很忙。我可以用假期。 could的否定形式为could not (couldn’t)。 即使我们想看电影，我们也看不了。

I couldn’t bring myself to like mayonnaise. 

对于过去的动作，使用could have (could’ve)。Could have表示——有能力，但没有做。 我们可以租一个木屋，但我们放弃了。 米奇本可以在我们附近时给我们打电话。 could have的否定形式为could not have (couldn’t have)。它表示——没有能力，甚至没有尝试。 他不可能那样做。他一直和我在一起！ 你不可能见过她，因为她一直都在她的房间里。

如果句子结构正确，在数字前加上“√”。如果错误，则加上“X”。 1. 我太困了，我可以睡一百年，永远不醒来！ 2. 那个女人不可能进去，因为门锁上了。 3. 如果你让她唱，她可能会唱。 4. 妈妈一到，孩子们就可以在后院玩了。 5. 那是有史以来最棒的派对！我们无法要求更多！

夸张是一种修辞手法，它表现出夸张的含义。用适当的夸张完成下列句子。要有创意！第一个已经完成了。 1. 我太渴了，我可以喝干整条河。__________________________. 2. 我太高兴了，我可以____________________________________________。 3. 我太生气了，我可以______________________________________________。 4. 我太饿了，我可以____________________________________________。 5. 我太伤心了，我可以_______________________________________________。 6. 我太无聊了，我可以______________________________________________。 7. 我太兴奋了，我可以____________________________________________。 8. 我太累了，我可以______________________________________________。 9. 我太害怕了，我可以____________________________________________。 10. 我精力太充沛了，我可以__________________________________________。

Must和can’t的使用 使用must表示需要发生的行动。 我们必须去帮助她。她需要我们。 我真的很想通过这次考试，所以我必须认真学习。 Must用于人们认为是确定的事情。 你还没睡。你一定很困。 她即将见到她最喜欢的演员。当她见到他时，她一定会非常兴奋！ 使用can’t表示不可能发生的行动。 你不可能那么害怕。那只是一部电影！不是真的。 不可能那么糟糕。相信我。我见过更糟糕的。 每个词的过去时分别为must have和can’t have。 Couldn’t have也可以代替can’t have使用。 Couldn't have表示即使他或她想做也不会做。 戴夫一定是把这个放在这儿的。他是房间里唯一的人。 我的表妹不可能吃了蛋糕。她已经吃饱了。 孩子们不可能弄乱成这样。他们从未在这个房间里。

用must或can’t填空。1. 那是你最好的朋友。你 __________ 一定很高兴见到她。 2. 我听到了好消息！她 _________________ 一定欣喜若狂。 3. 对不起，我 _________________ 不能去参加聚会。我将不在城里。 4. 永不放弃。你 _________________ 不能放弃。 5. 我喜欢那个女演员！我 _________________ 一定要看她的新电影！ 使用括号中的词完成以下陈述。使用must have或can’t have。第一个已经完成了。 1. 地面是湿的。(一定是/下雨) 它一定是下了整夜的雨。 2. 我看到一个孩子在哭。(他/丢失了他的玩具)

3. 房子的灯都亮着。(妈妈/早回家了)

4. 我弟弟睡着了。(他/大声笑)

5. 我不记得故事了。(我/读过这本书)

6. 梅丽莎不记得在那里见过你。(你/见过她)

7. 蒂姆去过那里。(他/错过它了)

8. 丽塔的手机一直响个不停。（她/睡着了）

9. 唐尼的父母非常生气。（他/做错事了）

10. 这些女孩非常兴奋。（她们/赢得了一个奖品）

May 和 might 的用法 May/Might 表示可能性。我们今年夏天可能会去美国。（不确定旅行是否会成行）孩子们如果想玩，可能会晚点玩。（不确定他们是否会玩）否定形式是 may not 或 might not。我可能无法参加，因为我之前有约。他可能因为工作无法来。对于过去的动作，使用 may have/might have。（这意味着可能发生了，也可能没有。说话者不确定。）他看起来很面熟。我可能以前见过他。房间看起来很乱！孩子们可能把它当作游乐室了。

用 may 或 might 改写每个句子。第一个已经为你完成了。1. 我以后可能看电影。我可能会晚点看电影。________________________________ 2. 我明年可能旅行更多。 ___________________________________________________ 3. 我可能在音乐会上见到你。 _________________________________________________ 4. 我可能晚点出去吃饭。 ______________________________________________ 5. 下学期我可能转学到另一所学校。 __________________________________________________

用括号内的动词完成下列句子。使用 may have 或 might have。1. 我丢了钥匙。我可能把它们掉在某个地方了。（drop） 2. 吉姆在众多观众面前讲话。他可能真的很紧张。（feel） 3. 肖恩觉得那个故事很熟悉。他可能在某个地方听过。（hear） 4. 妈妈昨天脾气很暴躁。她可能睡醒时心情不好。（wake） 5. 达拉看起来很紧张。她可能在搞鬼。（be） 6. 我想知道如果我们昨天参加了活动会发生什么。（happen） 7. 爸爸看起来很累。他可能工作了一整天。（work） 8. 塔妮娅看起来很高兴。她可能这学期成绩很好。（receive） 9. 丹很生克里斯蒂的气。她可能做了很糟糕的事情。（do） 10. 加里来得非常早。他可能对这次活动很兴奋。（get）

Must, Mustn’t, Needn’t 的用法 使用 must 表示必须完成的动作。如果我们想赶上那班飞机，我们必须现在离开。我必须学习。我需要通过那次考试。使用 mustn’t 表示不应该做的动作。你不能去那里。那是一个危险的地方。他不能离开。我需要先告诉他一些事情。使用“needn’t”表示不需要做的动作，但如果他/她真的想做，仍然可以做。它类似于“don't have to”。我们不必去，因为已经有很多人自愿了。米里亚姆不必唱歌，但如果她想唱，我们可以给她安排一个节目位置。也可以使用 doesn’t need to/ don’t need to 代替 needn’t。我们不必去，因为已经有很多人自愿参加这个项目了。米里亚姆不必唱歌，但如果她想唱，我们可以给她安排一个节目位置。对于过去的动作，可以使用 needn’t have + 动词的过去分词。这意味着一个人做了某事，但结果却毫无用处。如果我早知道会这样！我本不必来的。我以为会下雪，所以我穿了夹克。没有下雪，所以我根本不必穿夹克。

用 must 或 mustn’t 完成句子。1. 你的声音嘶哑了，所以你不能说得太多，这样可以休息一下。2. 今天是独立日。我们必须向那些为我们的自由牺牲生命的人表示感谢。3. 欺凌是伤害人的行为，所以我们不能诉诸这种负面的行为。4. 老师布置了这么多阅读材料。如果我们想按时完成，我们必须现在开始阅读。5. 我妹妹睡觉前必须听故事，所以我今晚必须给她准备一个故事。

为每个给定的场景造句。示例已给出。在你的社区（MUST）：1. 我必须多植树。这是我抗议全球变暖的一种方式。2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 4. ________________________________________________

在家（MUSTN’T）：5. 我不能浪费电，把灯一直开着却没有人用。6. ________________________________________________ 7. ________________________________________________

在学校（NEEDN’T）：8. 我不必试镜，因为我的戏剧老师已经告诉我我得到了角色。9. ________________________________________________ Should 的用法 当给出建议时使用 should。你应该休息。明天你有一整天的事情要做。他应该更负责任，而不是太无忧无虑。他已经不年轻了。也可以使用 ought to 代替 should。你应该休息。明天你有一整天的事情要做。他应该更负责任，而不是太无忧无虑。他已经不年轻了。对于不正确或不期望的事情使用 should。她为什么不在？她应该在，因为现在是她的值班时间。妈妈告诉我她到这个时候就会下班。她应该在家。对于没有做但有必要做的动作使用 should have (done)。财务主管应该在她的办公室，因为今天是发工资的日子。校长应该在事情闹大之前就给孩子们家长打电话。对于已经做了但没有必要做的动作使用 should not have (done)。你不应该那样对她。她感到非常受辱。孩子们不应该那样喊叫。他们听起来很不尊重。在一些动词后面使用 should，特别是 propose，insist，recommend，suggest 和 demand。（有时可以省略 should，只保留动词。）我坚持你应该去。你建议我该怎么办？我建议你去看看她。我要求你带我去见你的经理！

为以下每个问题提供合适的建议。我整天都感觉不舒服。1. 我想在明天的考试中取得高分。2. 我在那个长凳上找到了一个钱包。3. 我想让妈妈开心。4. 哦，不！未来 48 小时内将会有飓风袭击我们！5.

用 should 或 should have + 动词（括号内）完成句子。确保结构正确。前两个已经为你完成了。1. 我认为我们应该为我们的老师安老师创作一个感谢的致敬。（create） 2. 所有球员在训练期间都应该更认真。（be） 3. 铃声应该在这个时刻响起。（ring） 4. 你很早就下班了。你应该回家休息。（go） 5. 父亲已经离开办公室了。他应该随时到达。（arrive） 6. 贝丝坚持要求班级为地震灾民捐款。（donate） 7. 科拉应该在参加开发者比赛之前掌握编码。（master） 8. 我的祖父母应该看过我昨晚的表演。（see） 9. 校园里发生了一系列盗窃事件。我们应该更加小心保管好自己的东西。（take） 10. 农民们应该在天气好的时候多种植庄稼。（plant）

Had better 和 It’s time 的用法 使用 had better 表示建议做的事情。否定形式是 had better not。我最好离开，否则我会堵在路上。梅丽莎最好学习。我听说她真的很想通过考试。Had better 与 should 类似，但前者用于特定情况，后者用于一般情况。例如：我最好为明天的考试学习。（特定情况）我应该多学习。（一般情况）使用 It’s time for (subject) to... 该是特里娜锻炼的时候了。她每天都在变胖。该是那个不诚实的官员回答对他提出的所有指控的时候了。使用 It’s time 表示主语应该尽快做的事情。该是我们为即将到来的强烈飓风做准备的时候了。该是她承诺改变自己生活的时候了。使用“It’s about time”或“It's hight time”来加强语气。我听说她去戒毒所了。该是她为自己的行为负责的时候了。你该来拜访我们了。你以前总是答应我，但这些承诺都没兑现！

将你的答案写在提供的空格中。现在几点了？该是…的时候了。1. 我体重增加了这么多。该是…的时候了____________________________________________ 2. 我的相机坏了。我们马上就要去西班牙了，我一个相机也没有_________________________________ 3. 这个周末我必须去法国。____________________ 4. 我几乎每天都感到恶心和反胃_________________ 5. 我最喜欢的节目现在正在福克斯频道播出。_________________

适当地完成每个句子。第一个已经为你完成了。1. 我哥哥还在医院。我最好去看看他。2. 这个问题越来越严重了。我最好___________________________。3. 我有一篇很长的研究论文要完成。我最好__________________. 4. 妈妈要过来看看我是否打扫了房间。我最好___________________。5. 考试下周就要开始了。我最好______________________________。6. 我表弟晚点会来看我。我最好______________________________。7. 我妹妹需要帮忙完成作业。我最好_____________________________. 8. 我最好的朋友刚刚赢得了比赛。我最好____________-. 9. 查尔斯心情不好。我最好_____________________________. 10. 我被邀请参加一个派对。我最好_____________________________。

Would 的用法 对于正在想象的事情 它住在豪宅里会很棒，但我们负担不起建造豪宅的费用。我有一天很想看看北极。使用 would have done 表示过去不真实的动作。如果她看到了这个景色，她一定会喜欢的。如果玛丽知道戈麦斯先生已经离开了，她会早点来的。否定形式是 would not (wouldn’t)。它表示过去的拒绝。弗里茨试图阻止她，但她不听他的。我使劲推了那块板，但它不动。有时，would 用于 will/won’t 的过去时。亨利说如果你竞选，他会投票给你。马蒂告诉我他不能来接你。也可以使用 would 来谈论过去经常做的事情。小时候，我们经常在那片花园里玩耍。每当我的妹妹感到害怕，她就会躲在床底下。

适当地完成以下句子。第一个已经为你完成了。1. 在加勒比海游泳会很棒__________________. 2. __________________________________________ 会很棒。3. 我很想___________________________________________。4. 我会很高兴____________________________________。5. 我很荣幸____________________________________________。

用括号内动词的正确形式完成下列句子。1. 我宁愿_______________________（待）在室内，也不愿在外面寒冷的天气里玩耍。2. 我很想_______________________（见）到英国女王本人。3. 如果我弟弟看到他坏掉的玩具，他肯定会_______________________（发）脾气。4. 如果雪莉不忙，她本会__________________（送）你一程。5. 如果蒂姆有可以分享的东西，他本会_______________________（借）给山姆一些钱。6. 你必须相信我，我不会____________________（说）谎的。7. 我们试图安慰他，但他就是不肯__________________（停）止哭泣。8. 我们过去常常爬山。我们会______________（坐）在那棵苹果树下看书。9. 如果我不阻止他，拉姆本会_______________________（出）去。10. 如果我没有之前的约定，我本会__________________（在）这里。

Can, Could, Would 你？用法Can 和 could 用于请求事情。你能给我一杯水吗？你能把盐递给我吗？Can 和 could 用于请求别人做某事。你能指路吗？你能关上门吗？Can 和 would 用于提供东西。女士，我能为您做点什么吗？女士，您想来点什么吗？Would you 用于邀请。您想过来和我们一起吃午饭吗？您今晚想和我们一起共进晚餐吗？

为每个请求（斜体）创建合适的句子。使用 can you 或 could you。第一个已经为你完成了。1. 请别人关上门。你能帮我关上门吗？2. 要一杯咖啡。____________________________________________ 3. 请求帮助。___________________________________ 4. 要一包糖果。_______________________________________ 5. 请别人帮忙搬箱子。________________________________________

用 Can you、Could you 或 Would you 完成下列句子。1. __________________________________想喝一杯热巧克力吗？2. __________________________________请过来一下好吗？3. __________________________________需要搭车吗？4. ___________________________请帮我拿一块蛋糕好吗？5. __________________________________想和我一起去吗？6. _____________________能唱你新单曲中的一两句吗？7. __________________________________稍后给我打电话好吗？8. __________________________________你能自己回答这个问题吗？9. __________________________________希望我晚点再去看你。10. _______________想和家人一起去观光吗？

条件句

If I do 和 If I did 结构和用法如果某事很可能发生，则使用 if I do。如果我尽力而为，我就会成功。如果梅丽莎看到这个，她会非常高兴。如果只是在想象，则使用 If I did。如果我看到他，我会打招呼的。如果我去参加聚会，我不会感觉好一点。可以使用的If…would 或 If…wouldn’t，但不能在 if 部分使用。如果我给你打电话，我知道你不会接。如果我在礼堂唱歌，人们会离开的。

用适当的词语完成下列句子。第一个已经为你完成了。1. 如果我找到钱包，我会把它交给有关部门，2. 如果我中了百万美元彩票，___________________________________________ 3. 如果我环游世界，_______________________________________ 4. 如果我看到我最喜欢的艺术家，__________________________________________ 5. 如果我被困在电梯里，_______________________________________

用括号中动词的 If I + 现在时或 If I + 过去时的形式完成下列句子。1. ________________________________（成为）一个国家的总统，我会不遗余力地为穷人服务。2. ________________________________（达到）11 年级，我将学习烹饪艺术。3. ________________________________（变成）一只狮子，我会吓跑所有坏人。4. __________________________（吃）一碗米饭，我会摄入更多卡路里。5. ________________________________（有）超能力，我会保护我的社区免受罪犯侵害。6. ________________________________（写）一封信，妈妈以后就能读了。7. ______________________（待）在家里，我会感到无聊。8. ___________________（睡）得早，我也会早起。9. ________________________________（见）到迈克尔·杰克逊，我会请他教我他那传奇的太空步。10. ________________________________（吃）一口巧克力，我会感到兴奋。

用正确的条件句形式完成下列句子：1. 如果我很有钱，我会住在五星级酒店（stay）。2. 如果我星期六_______________________（出去），我会吃寿司。3. 如果我今天早上没有早起，我将不会了解条件句（not learn）。4. 如果我可以选择任何妻子，我会_______________________她（choose）。5. 如果我这个星期领到工资，我会_______________________（买）一张新的DVD。

If I knew and I wish I knew

用法如果+过去时用于想象以下情况：如果我没有时间，我不会这样做。（但我现在有时间）如果罗布不想和我们一起旅行，他就不会去。（但他想去）当我们希望某件事并非我们希望的那样时，使用 I wish I knew。我希望我早点知道。我本可以早上来的。我希望我明天不用离开。我想留在这里。If I were 和 If I was 可以互换使用。如果我在那里，我就不会在这里，或者如果我不在那里，我就不会在这里。如果蒂姆在这里，这件事就不会发生，或者如果蒂姆在这里，这件事就不会发生。

用适当的词语完成下列句子。第一个已经为你完成了。1. 如果我是总统，我会不遗余力地为穷人服务。2. 如果我是一个超级英雄，我会__________________________. 3. 如果我是一个杰出的科学家，我会______________________. 4. 如果我是一个亿万富翁，我会___________________________. 5. 如果我是国王/女王，我会__________________________.

用括号中的词语填入句子。第一个已经为你完成了。1. 我___希望___你___在___这里。（were, wish）2. 保罗___________来___________它___________下雨。（if, would, weren’t）3. 米奇___________他___________以便他能和你说话。（wishes, came）4. ___________丽莎___________这本书，她___________会喜欢的。（read, if, would）5. ___________爸爸___________在那里，他___________会迷路的。（was, would, if）6. 丹尼___________参观___________他___________上班。（if, weren’t, would）7. 他们___________他们___________蛋糕。（tried, wish）8. 罗马___________会得到高分___________她___________分心。（wasn’t, if, would）9. ___________如果我是一个科学家，我会___________创造一台时光机。（would, if, were）10. ___________米娅___________不舒服，她___________会告诉我们的。（felt, would, if）

If I had known 和 I wish I had known 用法使用 if + had + 动词过去分词来谈论过去。如果我跟你谈过，我不会做出那个决定的。如果我见到你，我会打招呼的。使用“I wish I had done”来表达对过去发生的事情的遗憾（实际上并没有发生）我希望在做出那个决定之前和你谈过。我希望在你离开之前见到你。在 if 部分永远不要使用 would。不要说 If I would have seen you。要说 If I had seen you。不要说 If I would have talked to you。要说 If I had talked to you。

用适当的词语完成下列句子。确保以动词的过去分词开头。第一个已经为你完成了。1. 如果我看到你，我会送你回家。__________________ 2. 如果我知道今天是你的生日，我会________________________ 3. 如果我知道你要来访，我会_______________________________ 4. 如果我知道你生病了，我会______________________________ 5. 如果我赢得了那场比赛，我会__________________________________

阅读不同的情况。创建 if I had known 和 I wish I had known 句子，这些句子适用于每种情况。

迈克生病了。1. 如果我知道迈克生病了，我会去看望他的。_______ 2. 我希望我当时去看望了他。______________________________ 卡拉昨天在城里。3. 如果我知道卡拉昨天在城里，我会_____. 4. 我希望我_______________________________________. 市政厅上演了一出精彩的戏剧。5. 如果我知道市政厅上演了一出精彩的戏剧，我会_____________________________________. 6. 我希望我______________________________________. 餐厅提供免费食物。7. 如果我知道餐厅提供免费食物，我会__________________________________________. 8. 我希望我_______________________________________. 托雷斯女士出了一份测验。9. 如果我知道托雷斯女士要出测验，我会________. 10. 我希望我___________________________________.

Wish 结构和用法使用 wish 为某人送上祝福。我祝愿你们婚姻美满！我早些时候遇到了希娜，我祝她生日快乐。使用 wish 来表达对某件事的遗憾，因为它并非我们希望的那样。我希望我知道这个文字题的答案。我希望我的表兄弟姐妹们不用这么快就离开。使用 wish 来表达对无法做到的事情的遗憾。我希望我能留下来，但我真的不能。我希望我能参加派对，但我有一个之前的约定。使用 wish 来表达希望某人会做某事。我希望你来。我希望妈妈给我买一件新衣服。[说 I wish I would 不自然 - 我希望我能帮你。（直接去帮他，而不是希望）]

为每个场景创建愿望。第一个已经为你完成了。为了你的生活 1. 我希望有一天能成为一名成功的律师。_______________ 为了你的家人（父母、兄弟姐妹、亲戚） 2. ________________________________________________ 为了你的朋友 3. ________________________________________________ 为了那些需要帮助的人（穷人、饥饿的人、病人） 4. ____________________________________________ 为了世界 5. ______________________________________

为每种情况表达愿望。使用“I wish”。第一个已经为你完成了。1. 你必须早点离开。我希望我能待久一点，但我真的必须走了。2. 祝你的朋友假期愉快。___________________________________ 3. 你不能去音乐会。_________________________________________ 4. 你希望你能提供帮助。____________________________________________ 5. 祝某人健康平安。______________________________ 6. 希望雨能停下来。_____________________________________ 7. 祝今天有个美好的一天。_________________________________________ 8. 希望赢得比赛。___________________________________________ 9. 你想去看电影，但你不能。____________________________ 10. 你想参加会议，但你不能。_____________________________________________ 我们在 Wish 结构中使用什么 现在时或将来时 过去简单时 过去时 过去完成时 请求做或发生 Would + 动词1 我们在 Wish 结构中使用什么 现在时或将来时 我希望我个子高。（他个子不高） 过去 他希望他昨天没有来参加聚会。（但他来了） 请求做或发生 我希望你能停止吵闹。 条件句图表

真实 非真实 现在 如果 – 现在时，现在时 如果 过去简单时，would + 动词1 将来 如果 – 现在时，将来时 如果 过去简单时，would + 动词1 过去 如果 – 过去简单时，过去简单时（很少使用） 如果 – 过去完成时，would have + 动词3

现在完成时 将来时 过去时 如果感觉冷，你会发抖。 如果你感觉冷，你会发抖。 未来 如果你遇到他，你会感到惊讶。 如果你遇到他，你会感到惊讶。 过去 如果他迟到了，老师会惩罚他。（有时他迟到。） 如果他迟到了，老师就会惩罚他。（但他没有迟到。） 被动语态 被动语态 1 – 被做/被做过 结构 主语 + is/was/will be + 动词的过去分词

用法 如果重点关注发生在主语身上的事情，则使用被动语态。 这所房子建于 1940 年代。 我不允许去那里。 我们明年将被录取到大学。 使用 is + 过去分词形式陈述事实或描述经常发生的行动。 钱包被偷了。 每周六商店里都挤满了人。 使用 was + 过去分词形式表示过去的动作。 由于上个月银行被抢劫，因此银行加强了安保措施。 建设项目于上周完成。 使用 will be + 过去分词形式表示将来的动作。 我们正在努力准备，因为我们明天将要考试。 建设项目将于下周完成。

完成句子以显示被动语态。 使用括号中的动词。 1. 这座桥在 20 世纪___________________（建造）。 2. 我的卧室每天__________________________（打扫）。 3. 别担心！那个噪音是由我的小工具_______________（发出）的。 4. 这件文物两周前在博物馆________________（展出）。 5. 这本书__________________________（被）世界各地的孩子们阅读。

完成句子以显示被动语态。 使用括号中的动词。 1. 这个都市传说至今仍被很多人__________________________（相信）。 2. 这篇文章是十年前___________________（写）的。 3. 这所学校建于 1894 年__________________________（建造）。 4. 该结构于 20 世纪 30 年代_____________________（完成）。 5. 测试是根据某些标准_______________________（制定）的。 6. 这部电影由菲律宾导演埃里克·马蒂________________（执导）。 7. 事故是由那辆卡车后面的一名酒驾司机__________________________（造成）的。 8. 电话是两天前__________________________（打）的。 9. 这个词是如何__________________________（发音）的？ 10. 这个问题是如何____________（解决）的？

被动语态 2：被做/已被做/正在被做 结构 不定式：(to) be + 动词的过去分词形式 完成时不定式：(to) have been + 动词的过去分词形式 现在完成时：has/have been + 动词的过去分词形式 过去完成时：had been + 动词的过去分词形式（被动） 过去完成时：had + 过去分词形式（主动） 现在进行时：am/is/are + being + 动词的过去分词形式

用法 不定式 你能说得大声点吗？你的声音听不见。 我们家对面要建一栋新公寓。 完成时不定式 那不是答案。 你可能被弄糊涂了。 他们以前遇到过问题。 一切似乎都已解决。 现在完成时 房子看起来很干净。 它已经被打扫过了。 这些椅子跟新的一样。 它们已经被修理过了。 过去完成时 这块面包烧焦了。 它烤的时间太长了。 我在他离开之前等了他。 现在进行时 我正在被叫到校长办公室。 孩子们明天将被告知活动安排。

如果陈述句结构正确，则打上“√”。 如果不正确，则写 X。 ___________1. 房间明天会被打扫。 ___________2. 你应该去那里。 ___________3. 他正在修理房间。 ___________4. 你听说过这个乐队吗？ ___________5. 我到达时，礼物正在被包装吗？

写出括号中动词的正确形式。 将你的答案写在提供的空格中。 1. 如果我在那里，我的钱包就不会被____________________________（偷）了。 2. 汽车正在被____________________________修理（be）。 3. 这幅画今天要被____________________________（出售）。 4. 我进入李的房间时，他正在_____________________（学习）。 5. 这封信正在为今天的节目被_____________________（撰写）。 6. 这个小雕像在中国被____________________________（制造）。 7. 这件文物是从一个洞穴中被___________________（挖）出来的。 8. 门应该在一小时前被_____________________（关闭）。 9. 爸爸一定已经____________________________（离开）了。 10. 罗伯将把食物______________________（带）到医院。

被动语态 3 结构 主语 + was/were + ask, offer, pay, show, teach, tell 的过去分词形式

用法 当我们使用这种格式时，我们通常先把人放在前面。 我被提供了一份工作。 梅尔被要求扮演这个角色。 孩子们被教导了急救知识。 我们被告知了这个消息。 员工们获得了报酬。 那个人被指引去餐厅的路。

排列括号中的单词，用被动语态创建一个句子。 确保人名放在前面。

1. (米拉，被要求，在舞台上，站立) _______________________________________ 2. (吉姆，被提供，在电影中，扮演一个角色) _________________________________________________ 3. (伊芙，被教导，芭蕾舞基础) ____________________________________________________ 4. (威廉，被告知，这个消息) ____________________________________________________ 5. (欧文，被支付，周末的，工作报酬) ____________________________________________________

排列括号中的单词，用被动语态创建一个句子。 确保人名放在前面。 1. (他，被要求，来这里) ____________________________________________________ 2. (艾比，被提供，一份，外地的，工作) __________________________________________________ 3. (汉克，被慷慨地，支付报酬) _________________________________________________ 4. (山姆，被教导，功夫的基本知识) ___________________________________________________ 5. (我，被告知，关于这件事) ____________________________________________________ 6. (西奥，被要求，驾驶，这辆车) __________________________________________________ 7. (男孩们，被提供，披萨，作为午餐) ___________________________________________________ 8. (朋友们，被支付，他们，的，努力报酬) ____________________________________________________ 9. (我，被展示，那套，传奇的，公寓) ____________________________________________________ 10. (我们，被教导，说，西班牙语) ___________________________________________________

据说/他据说/他应该 结构和用法 “据说”/“他据说”可以用来表达许多人认为是真实的事情。 据说托马斯·爱迪生在完善电灯泡时曾住在这所房子里。 据说他在进行实验时脾气很暴躁。 可以用以下动词代替“据说”/“他据说”：理解、报道、认为、声称、考虑、相信、知道、预期或理解 据了解，他是历史上最伟大的发明家之一。 有报道称，他脾气非常暴躁，尤其是在进行实验的时候。 人们认为电灯泡是人类第一次接触科技。 有人指控他在完善电灯泡之前做了 1000 次实验。 人们相信一家大型欧洲公司试图收购他的实验成果。 他以为人正直而闻名。 他应该被用来指出许多人相信的事情。 他被认为是历史上最伟大的发明家之一。 它被认为是人类第一次接触科技。

适当地完成以下句子。 1. 蒂姆是高中的最后一年。 预计他将在 6 月毕业。_______ 2. 那栋房子有 100 多年的历史了。 ________________________________ 3. 暴风雨即将来临。 ______________________________________________ 4. 警官们正在追捕一名男子。 __________________________ 5. 房间是为我设计的。 _____________________________________

适当地完成以下句子。 1. 我想在那家餐厅吃饭。 据说那家餐厅________________________________________________ 2. 你为什么在这里？你不是应该________________________________ 3. 他迟到了！他应该________________________________________ 4. 爷爷生病了。 据说他________________________________ 5. 那棵树在那里已经几个世纪了。 它被认为是________________________________________________ 6. 不要被她年轻的外表所迷惑。 据报道，她________________________________________________ 7. 印加神庙真是令人叹为观止。 众所周知，它们________________________________________________ 8. 利缪尔应该_____________________________________________ 9. 你为什么还在工作？___________________________________________ 10. 你为什么还在工作？今天不是应该___________________________________________吗？

请/请某人做某事 结构 Have/Had + object + 动词的过去分词形式

用法 使用此结构表示请某人做某事。 你的指甲在哪里做的？妈妈做了指甲。 使用此结构表示某人或其物品发生了某些事情。 在这种情况下，结果通常是不好的。 艾瑞克由于摔倒而摔断了胳膊。 我们上次去那里的时候钱包被偷了。 在这些句子中，我们通过“have”来确定时态。 动词始终是过去分词。

正确排列这些短语以创建一个连贯的句子。 1. 玛格丽特请人，昨天粉刷了，房间_____________________________ 2. 你请人，打扫了，你的房间吗？_________________________________ 3. 保罗请人，摔倒时，摔断了膝盖____________________________ 4. 蒂姆请人，上周染了，他的头发____________________________________ 5. 他们请人，由于事故，他们的车被毁了_________________________________________________

正确排列这些短语以创建一个连贯的句子。 1. 爸爸请人，为我，建造了一个房间________________________________________ 2. 她请人，为她，创作了一首歌_____________________________________ 3. 他请人，为他的妻子，制作了一束花___________________________________ 4. 艺术家请人，为他，写了一本自传___________________________________________________ 5. 我的父母请人，为我的哥哥，买了一辆车____________________________________________________ 6. 我的姐姐请人，寄给了我，一封信____________________________________ 7. 我们的律师请人，对他们，提起诉讼____________________________ 8. 男孩们请人，在打架后，把他们的房间弄坏了_______________________________________________ 9. 我的表兄弟们请人，上周，偷走了他们的钱________________________________________________ 10. 经理请店员，满足我们的需求吗？

间接引语

间接引语 基本句子 报道动词 – say, tell

直接引语：蒂姆说：“妈妈对惊喜派对很满意。” 间接引语：蒂姆说他妈妈对派对很满意。 蒂姆说他妈妈对惊喜派对很满意。 用法 在不直接引用原始来源的情况下，向他人转述所说的话。 动词通常用过去时。 在进行间接引语时，时态会向后推移。 我说：“我会在那儿。” 我说我会在那儿，或者我说我会在那儿。 如果我没记错的话，他说：“罗斯不能来。” 如果我没记错的话，他说罗斯不能来，或者如果我没记错的话，他说罗斯不能来。 孩子们说：“我们对这次旅行感到兴奋！” 孩子们说他们对这次旅行感到兴奋，或者孩子们说他们对这次旅行感到兴奋。

注意！如果动词 say 或 tell 用现在时，则不改变原始时态。 他说：“我们来了。”- 他说他们来了。

练习。将每个直接引语改为间接引语。 总统说：“我们向你们提供帮助。” 1. 我们的老板说：“我们都需要削减成本。” 2. 我们的老师说：“这个项目很重要。” 3. 记者说：“这里的破坏非常严重。” 4. 我的妹妹说：“我爱这里。” 5.

将每个直接引语改为间接引语。 卡洛斯说：“我在这里。” 1. 孩子们说：“我们喜欢它！” 2. 我的父母说：“希娜的房间很干净。” 3. 玛丽说：“我头疼。” 4. 我的朋友们说：“我们稍后再来看你。” 5. 克里斯汀说：“我可以为演出跳舞。” 6. 马特说：“卢来拜访我们了。” 7. 梅姨说：“我们四点去购物中心。” 8. 杰克说：“爸爸去台湾出差了。” 9. 女孩们说：“我们饿了。” 10.

间接疑问句 报道动词 – ask, wonder, want to know 结构 直接引语：蒂姆说：“妈妈在哪里？” 间接引语：蒂姆问妈妈在哪里。

！注意结构变化：疑问句变成了简单句。

如果没有疑问词，我们使用 if 或 whether 连接句子的各个部分。 他问：“妈妈在家吗？” 他问妈妈是否在家。

练习：将陈述句变为间接引语。a) 她是老师吗？b) 你是怎么到这儿的？c) 你昨天在课堂上吗？d) 到现在为止，你去过纽约多少次了？e) 你遇到了谁？

间接祈使句

引导动词 – ask, tell, order 结构：主语 + 引导动词 + (not) to 动词原形 直接引语：Tim 说，“打电话给妈妈？” 间接引语：Tim 要求打电话给妈妈。

  Exercise. Make reported.

a) 打电话给 Jack。b) 不要打电话给 Jack。c) 等我，直到我回来。d) 如果我到午夜还没回来，就别等我。e) 说“你好”。

疑问句

疑问句结构 简单句：助动词 + 主语 + 动词 疑问词：疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词 疑问主语：疑问词 + 动词 否定句：助动词 + not + 主语 + 动词

用法 简单句 你会来这里吗？汽车坏了？他会住在这里吗？他们住在这里吗？ 疑问词 稍后会提供什么食物？这两个你更喜欢哪一个？它是如何制作的？鱼吃什么？ 疑问主语 谁来了？谁要来参加派对？什么吃鱼？ 否定句 那只昆虫还在动，不是吗？你没有关门，是吗？你还没有参加考试，是吗？ 使用疑问词创建一个与给定情况相符的疑问句。第一个已经为你完成了。 你正在寻找 Emma。 1. 你想知道 Liam 为什么生病。 2. 你想知道昨天是谁在找你的父母。 3. 你想知道如何烤蛋糕。 4. 你想知道 Tim 的生日是什么时候。 5.

以给定的词开始你的问题。每个词写两个问题。 Who 1. 2. Does 3. 4. Did 5. 6. Didn’t you 7. 8. Haven’t you 9. 10.

疑问句 2：你知道在哪里吗？他问我哪里？

结构和用法 当我们将疑问句连接到另一个句子时，它采用正常句子的形式，即我们不将助动词放在主语之前。 John在哪里？你知道 John 在哪里吗？（人先于动词）

他问我 John 在哪里。（人先于动词） John 住在哪里？你知道 John 住在哪里？（去掉 does）

Mike 问我 John 住在哪里。（去掉 does） 孩子们在哪里玩？你知道孩子们在哪里玩吗？（去掉 do）

梅女士问我孩子们在哪里玩。（去掉 do） 如果没有疑问词，则使用 if 或 whether：他们来了吗？你知道他们是否来了吗？（由于 did，所以用过去时）

她问我他们是否来了。（由于 did，所以用过去时）

使用“Do you know”或“He asked me”将每个问题改为更长的句子。只需完成每个给定问题下面的句子。 Ana在哪里？ 1. 你知道 Lee 为什么在这里？ 2. 他问我 他打扫过他的房间了吗？ 3. 你知道 她说了什么？ 4. Anna 问我 孩子们带零食了吗？ 5. 你知道

使用“Do you know”或“He asked me”将每个问题改为更长的句子。只需完成每个给定问题下面的句子。 Mark来过吗？ 1. 你知道是否 2. 你知道是否 Liam 感觉不舒服吗？ 3. 你知道是否 4. 你知道是否 他叫什么名字？ 5. 你知道 6. Mary 问我 医院在哪里？ 7. 你知道 8. 这位女士问我 Mia 的生日是什么时候 9. 你知道 Tim 问我

助动词 结构 助动词是帮助动词。它们放在句子中的主要动词之前。加粗的词是助动词。助动词本身没有意义，它们只是帮助构建结构。我会跳舞。这所房子建于 18 世纪。她稍后会来。

用法 如果不想重复某件事 你关门了吗？是的，我关了。你去过医院吗？是的，我去过。 如果想否认某件事 你是从饼干罐里拿的饼干吗？不，我没有。你最近见过他吗？不，我没有。 表示兴趣 Rita 参加了美国偶像！哦，是吗？Mark 被紧急送往医院！是吗？我希望他现在没事。 用 so 和 neither 我的胃感觉不舒服。我的也是。我没有完成作业。我也没有。

为每个陈述选择最合适的答案。 1. Marco 感到不舒服。a. 哦，是吗？b. 哦，他是吗？c. 哦，他是不是？ 2. Rita 没有车。a. 梅也一样。b. 梅也没有。c. 梅也没有。 3. 你准备好上学的东西了吗？a. 是的，我准备好了。b. 是的，我准备了。c. 是的，我准备了。 4. 这个小工具能用吗？a. 不，它不能用了。b. 不，它不能用。c. 不，它不能用。 5. Mark 完成工作了吗？a. 不，他没有。b. 不，他完成了。c. 不，他还没有。

为每个陈述写出最合适的答案。 1. 你关门了吗？____________________________________________。 2. 你见过北极熊吗？________________________________________。 3. 你稍后可以来这里吗？___________________________________________。 4. 企鹅会飞吗？_______________________________________________。 5. 孩子们喜欢玩耍吗？___________________________________________。 6. Trisha 住在欧洲吗？_________________________________________. 7. Mindy 去过迪斯尼乐园了吗？____________________________________. 8. 你能帮我一把吗？____________________________________________. 9. 我没有信用卡。__________________________________________. 10. Martha 今天会到达吗？__________________________________________。

反意疑问句 结构和用法 反意疑问句是我们通常放在句子末尾的简短疑问句。这些疑问句中使用了助动词。 一般规则：在肯定陈述之后使用否定疑问句。在否定陈述之后使用肯定疑问句。 他要来了，不是吗？（肯定陈述后的否定疑问句） 他没来，是吗？（否定陈述后的肯定疑问句） 她从未做过，是吗？ 对现在时和过去时使用 do/does/did。 Daisy 唱歌很好，不是吗？这些孩子唱歌很好，不是吗？Henry 唱得很好，不是吗？ 例外：我们走吧，好吗？准时来，好吗？我是一个学生，不是吗？

为每个陈述选择正确的反意疑问句。 1. Mandy 生病了，________________？a. 是吗？b. 不是吗？c. 不是吗？

2. 小 Gabriel 已经会走路了，__________________？a. 不是吗？b. 是吗？c. 是吗？

3. 我们的老师在房间里，_________________？a. 我们不是吗？b. 他们是吗？c. 他们不是吗？

4. 我在这里，_________________？a. 我不是吗？b. 我不是吗？c. 我不是吗？

5. 孩子们还没有完成他们的作业，___________________？a. 是吗？b. 不是吗？c. 是吗？

在每个句子的空格中填写正确的反意疑问句，完成句子。 1. 你去过欧洲，_________________________________________？ 2. 女孩们喜欢那家餐厅，________________________________________？ 3. 你不能没有科技生活，__________________________________？ 4. 我病了，________________________________________？ 5. Tim 给 Mary 写了一封信，________________________________________？ 6. 孩子们在后院玩耍，____________________________？ 7. 他没有迟到节目，______________________________________？ 8. 她读过这本书，_____________________________________________？ 9. 我的妹妹不怕蛇，_________________________________？ 10. 我的爷爷开车，_______________________________________？

应答疑问句 我们使用应答疑问句来表达兴奋、兴趣、惊讶或对他人信息的其他反应。其结构与反意疑问句完全相反。 他是一名医生。-是吗？ 他不是医生。-不是吗？

在每个句子的空格中填写正确的应答疑问句，完成句子。 1. 你去过欧洲。- __________________________？ 2. 女孩们喜欢那家餐厅。- _______________？ 3. 你不能没有科技生活。- _______________？ 4. 我病了。______________________？ 5. Tim 给 Mary 写了一封信。-_____________________？ 6. 孩子们在后院玩耍。-___________？ 7. 他没有迟到节目。- ________________________？ 8. 她读过这本书。- _________________？ 9. 我的妹妹不怕蛇。- ____________？ 10. 我的爷爷开车。- __________________？

非谓语动词

动词 + -ing 结构和用法 动词的 -ing 形式通常跟随以下动词：enjoy, suggest, mind, stop, postpone, admit, avoid, imagine, finish, consider, deny, risk 和 fancy。我喜欢在湖里游泳。Ethan 承认撒了谎。有时，我想象着不必那么努力工作，整天睡觉。 动词的 -ing 形式也跟随 keep/keep on, give up, put off 或 go on/carry on 之后。继续微笑，让你的生活更美好。我告诉爸爸戒烟。 为已经完成的动作添加 having + 过去分词。 Shane 承认对老师撒了谎。（你也可以说：Shane 承认对老师撒了谎。） Josiah 很高兴介绍了新朋友。（你也可以说：Josiah 很高兴介绍了新朋友。）

通过添加动词的 -ing 形式来完成以下句子。 1. 我喜欢__________________________________________. 2. 我停止了_____________________________________________. 3. 我完成了____________________________________________. 4. 我承认________________________________________. 5. 我建议__________________________________________. 通过添加动词的 -ing 形式来完成以下句子。 1. 让我们不要放弃____________________________. 2. 继续___________________________________. 3. 继续___________________________________. 4. 永远不要推迟________________________________. 5. 继续_____________________________________.

在括号中添加 having + 过去分词或 being+过去分词来完成句子。 6. Jaden 承认_________________ 了他同桌的答案。（抄袭） 7. 女孩们完成了_________________ 参加队伍。（试镜） 8. Rue 喜欢________________________ 整个下午。（休息） 9. Lise 避免__________________ 看到她糟糕的发型。（看见） 10. Tim 承认________________________ 了他的弟弟。（伤害）

动词+ to 结构和用法 在 offer, agree, refuse, hope, fail, manage, arrange, decide, plan, promise, learn, threaten, deserve, afford, forget, seem, appear, tend, pretend 和 claim 等词之后可以使用此格式（不定式）。他们似乎很喜欢派对。我假装喜欢我吃的东西，但我真的不喜欢。我无法早点来，因为我有很多事情要做。

还可以使用进行时不定式（动词 + to + be + 动词的 -ing 形式或完成时不定式 to + have + 动词的过去分词形式）。他们似乎现在玩得很开心。Dean 假装早退了。

适当地完成以下句子。 1. 为了聚会，我决定_______________________________________. 2. 哦，不！我忘了_________________________________________. 3. 我答应妈妈_________________________________________. 4. 我负担不起___________________________________________. 5. 我学会了______________________________________________.

使用最适合完成句子的动词形式来完成以下句子。 1. 这个女孩似乎在派对上_________________ 玩得很开心。（玩） 2. 你似乎已经__________________ 了自信。（失去） 3. Kris 倾向于在紧张时__________________。（结巴） 4. 妈妈讨厌我们忘记________________ 门。（关） 5. 那个国家似乎已经__________________________ 尽力帮助需要援助的其他国家。（尽力） 6. 这所学校似乎已经__________________________ 在社区中建立了良好的声誉。（建立） 7. Mia 计划为即将到来的戏剧__________________。（试镜） 8. Avery 似乎已经________________ 在你身上找到了一个好朋友。（找到） 9. Wyatt 成功地__________________________ 有效地分配了他的时间。（分配） 10. 那个男人声称在阿尔卑斯山脉__________________________ 看到臭名昭著的雪人。（看见）

动词 + 宾语 + to 结构及用法 这种格式可以与以下动词连用：want（想要），expect（期待），ask（请求），beg（恳求），help（帮助），mean（意味着），would like（想要），would prefer（宁愿），tell（告诉），order（命令），remind（提醒），warn（警告），force（强迫），invite（邀请），encourage（鼓励），teach（教），enable（使能够），order（命令），warn（警告），invite（邀请），persuade（说服）或 get（得到）。 我想让你离开。 请教我们说那种语言。 我们可以将这种格式与动词 + 动词的-ing形式进行对比。 参见下文：（stop（停止），remember（记住），go on（继续），forget（忘记），try（尝试）） REGRET（后悔） 我后悔说了那些不愉快的话。（我做了令我后悔的事，所以我表示抱歉。） 我很遗憾地通知你，我们已经选择了其他人担任这份工作。（拒绝通知，通常用于正式信函） GO ON（继续） 她在继续唱歌。（继续这样做） 在讨论气候变化之后，他接着谈论了避免气候变化的方法。（继续到另一个） FORGET（忘记） 我忘了提醒你。（我没有提醒。我应该提醒的。） 我忘了有没有提醒你。（我不记得我是否提醒过） STOP（停止） 我停下来吃了一口。（我停下来是为了吃东西。） 看到你，我失去了食欲，停止了进食。（我停止了进食） 使用这些词，你可以使用动词 + ing 格式或动词 + 宾语 + to：begin（开始），bother（麻烦），start（开始），intend（打算）或 continue（继续）。 我一直踢直到挣脱出来。 我继续踢直到挣脱出来。 罗斯打算很快来访。 罗斯打算很快来访。 人们永远不会重复使用-ing格式。 说“我打算待着”是错误的。

如果句子结构正确，请在空格处填写“√”；否则填写“X”。 ________1. Liam is beginning seeing the bigger picture. ________2. Liam begins seeing the bigger picture. ________3. I regret to tell you this but your request was refused. ________4. I regret coming here at all. ________5. Earl invited Ana to skiing in the snow-capped hills.

用括号中的词完成句子。 1. Elizabeth _________________ to _________ there today. (me, be, expects) 2. Grace __________________ __________________ to __________________ out for bullies. (her sister, watch, warned) 3. Harper _______ ________ to _______ the play with her. (asked, see, her friends) 4. Landon and Jace ___________________ to ______________ them go on the class field trip. (their parents, let, begged) 5. Ms. Summers ______________________ to __________ in love with learning new things. (fall, us, encouraged) 6. I __________________ __________________ to ______________ in a different group. (be, would prefer, her) 7. Don’t __________________ __________________ to __________________ the team. (anyone, force, join) 8. __________ the __________ to _________ down the plank. (ball, roll, get) 9. She was the one who ___________________________ to __________________. (me, inspired, dance) 10. The King __________________ __________________ to __________________ his bidding. (his subjects, do, orders)

使用正确的情态动词完成以下句子： 1. When I am older I would like to live / living in the USA. 2. Have you decided what to buy / buying / buy yet? 3. It's a secret. You mustn't to tell / telling / tell anybody! 4. I suggest to go / going / go to the seaside at the weekend. 5. Please don't forget to close / closing / close the window before you leave.

Prefer 和 would rather 结构及用法 使用 would prefer 来找出在特定情况下想要什么。 你宁愿坐飞机还是坐船？ 宁愿喝茶还是咖啡？ 使用 I prefer 来表示选择。 我宁愿坐飞机。 Sean 比较喜欢茶。 Rather 表示替代。 你宁愿开车还是步行？ 你宁愿唱歌还是演戏？ 将 rather 与 prefer 结合起来，表示对替代方案的选择。 我宁愿开车也不愿步行。 我宁愿唱歌也不愿演戏。

为每种情况创建一个句子。 1. 看电影或戏剧：Would you _____________________________________? 2. 唱歌或跳舞：Would you ____________________________________________? 3. 买 iPad 还是三星平板电脑：Would you _____________________________? 4. 现在离开还是稍后离开：_______________________________________________? 5. 坐火车还是坐公交车：_______________________________________________?

填空。确保它们适合给定的类别。 食物 1. 我宁愿吃 ____________________ 也不愿吃 ______________。 2. 我宁愿喝 ___________________ 也不愿喝 ________________。 旅行 3. 我宁愿去 ___________________ 也不愿去 _____________________. 4. 我宁愿乘坐 ______________ 也不愿乘坐 ____________________. 音乐 5. 我宁愿听 ________________ 也不愿听 _____________________. 6. 我宁愿观看 ___________ 音乐会也不愿观看 __________________. 运动 7. 我宁愿玩 ________________ 也不愿玩 ________________________. 8. 我宁愿观看 ______________ 也不愿观看 ________________________. 时尚 9. 我宁愿穿 _______________ 也不愿穿 _______________________. 10. 我宁愿穿 ___________ 服装也不愿穿 _____________________________.

介词 (in/for/about 等) + -ing 结构及用法 最基本的原则是，介词后面的动词通常为-ing形式。 你对阅读这个系列感兴趣吗？ 我通常不擅长唱歌。 谢谢你在那里支持我们。 to 介词可能有点棘手。 确保你能区分 to 介词和 to (do)。 我更喜欢蜷缩在床上而不是四处走动。（而不是去四处走动） 我更喜欢四处走动。（去做）

更改括号中的动词以适合句子。 1. We appreciate you for ___________________ our cause. (support) 2. I’m not good at ___________________________ to be nice to a person I’m not comfortable with. (pretend) 3. How about __________________ another chair for the living room? (get) 4. What are your reasons of _____________________ in this school? (enroll) 5. I’m not great at ___________________________ about feelings. (talk)

更改括号中的动词以适合句子。 1. How about ___________________________ up later for lunch? (meet) 2. Sam is wonderful at _________________ video presentations. (create) 3. I’m fed up with ___________________ with you constantly. (fight) 4. Mark thinks of ___________________________ for another job. (look) 5. Thank you for ___________________________ me for who I am. (accept) 6. Let’s head out instead of ___________________________ here. (stay) 7. Tim still read his little brother a story in spite of _________________ tired. (feel) 8. Since we forgot the key, we got in by ___________________________ a window. (break) 9. Before ___________________________, I made sure all doors were securely locked. (leave) 10. After ___________________________ our project, we waited for our teacher’s evaluation. (present)

非限定动词总结

在其后使用 -ing 形式的动词 admit（承认） appreciate（欣赏） avoid（避免） can't help（禁不住） can't stand（无法忍受） delay（延迟） deny（否认） dislike（不喜欢） enjoy（享受） finish（完成） imagine（想象） involve（涉及） keep（继续） mention（提及） mind（介意） miss（错过） postpone（推迟） practice（练习） quit（放弃） recall（回忆） resist（抵抗） risk（冒险） suggest（建议） understand（理解）

使用 -to + 动词 的动词 agree（同意） ask（询问） appear（出现） choose（选择） claim（声称） decide（决定） demand（要求） deserve（值得） expect（期待） fail（失败） happen（发生） hesitate（犹豫） hope（希望） intend（打算） learn（学习） manage（设法） offer（提供） plan（计划） prepare（准备） pretend（假装） promise（承诺） refuse（拒绝） seem（似乎） tend（倾向于） threaten（威胁） wait（等待） want（想要） would like（想要） wish（希望）

使用不带 to 的动词的动词 let（让） make（使） help（帮助）

动名词规则 1) 在某些动词之后 I fancy going.（我想去。） 2) 在介词之后 He is keen on learning.（他热衷于学习。） 3) 作为主语 Seeing is important.（视力很重要。） 4) 在以下表达之后 look forward to（期待） worth（值得） have fun（玩得开心） have difficulty (trouble,problem)（有困难） spend/waste (time,money,etc)（花费/浪费） 5) go+活动 We went shopping.（我们去购物了。） 6) 表示原因 Being ill I couldn't come.（我病了，所以来不了。） 7) 作为形容词 Look at that flying bird.（看那只飞鸟。） 8) 作为副词 Coming on the way I met Tom.（在来的路上我遇到了汤姆。） 9) 在所有格之后 They were happy about my coming.（他们对我的到来感到高兴。） 10) 在“busy”之后 He was busy knitting.（他忙着织毛衣。）

不定式规则 1) 在某些动词之后 I want to go.（我想去。） 2) 在形容词之后 It is easy to learn English.（学英语很容易。） 3) 如果这些动词后面跟着宾语：recommend（推荐） advise（建议） allow（允许） encourage（鼓励） permit（允许） He advised me to go.（他建议我去。） (He advised going.)（他建议去。） 4) 表示目的 I came to see you.（我来见你。） 5) 在疑问词之后 I don't know how to fix this machine.（我不知道如何修理这台机器。） 6) 在一些表达中 have+宾语+to do I have homework to do now.（我现在有家庭作业要做。） She has a baby to look after.（她有一个孩子要照顾。） get+某人+to do The boss got workers to work on Sunday.（老板让工人们星期天工作。） (have+某人+do)（让某人做某事） He had Tom wash his car.（他让汤姆洗他的车。） 7) 在被动语态之后 He is encouraged to win.（他受到鼓励去赢。）

不带 to 的不定式规则 1) 在某些动词之后 (let, make, help) He let me go.（他让我走了。） 2) 在情态动词之后

(Expressions – have to, need to, dare to, ought to)

I must go.（我必须走。） 3) 在一些表达之后 would rather（宁愿） would sooner（宁愿） why not（为什么不） let's（让我们） 4) 作为命令 Go on!（继续！） 5) 在介词之后 but（除了），than（比），except（除了） He did nothing but lie all day.（他整天除了说谎什么也没做。）

可数名词和不可数名词结构及用法 由于可数名词可以很容易地计数，因此我们可以显示它们是单数还是复数。 我吃了一个香蕉。（一个香蕉） 我吃了几个香蕉。（不止一个） 对于不可数名词，我们通常使用计数器来表示确切的数量。 我买了一公斤糖。 我吃了一碗米饭。 只有可数名词才能使用 a/an。 妈妈在我的午餐盒里放了一个苹果。 不要说：我想要一些面包。 应该说：我想要一条面包。 不要说：我想要一些咖啡。 应该说：我想要一杯咖啡。

如果句子结构正确，请在空格处填写“√”；否则填写“X”。 ______1. I removed a sand in my shoes. ______2. Aiden read a book on the Greek mythology. ______3. Olivia drank soda earlier today. ______4. Emma wrote a couple of article for the paper. ______5. It’s great to drink a water everyday.

为每个不可数名词填写正确的量词。 a great deal（大量） bowl（碗） bags（袋） variety（种类） lots（许多） pieces（块） pinch（少量） rolls（卷） bit（一点） cube（块） 1. We studied about _____________________________ of electricity.（我们学习了关于_____________________________电力的知识。） 2. It’s great to have _________________________ of hot soup on a cold, rainy day.（在寒冷的雨天，喝_________________________热汤真是太好了。） 3. Mom bought several ____________________ of furniture to put up in her office.（妈妈买了几个____________________家具放在她的办公室里。） 4. The chef had several _____________________ of aluminum to keep the leftovers.（厨师有几个____________________铝箔来保存剩菜。） 5. One can always rely on ______________________ of knowledge to get by.（人们总是可以依靠______________________知识来维持生计。） 6. A construction of that magnitude requires thousands of ___________ of cement.（如此规模的建筑需要数千_____________________________水泥。） 7. Let me give you _____________________________ of advice.（让我给你一些_____________________________建议。） 8. Just put in a _____________________________ of salt.（只需要放_____________________________盐。） 9. I just dropped one _____________________________ of sugar.（我刚刚掉了一_____________________________糖。） 10. They offered a wide _____________________________ of tea.（他们提供了种类繁多的_____________________________茶。）

所有格 当单词以字母“s”结尾时，我们在“s”前面加上撇号。 News' importance（新闻的重要性） Girls' room（女孩的房间）（女孩们的房间） 当单词以其他字母结尾时，我们在“s”后面加上撇号。 Children's books（儿童书籍） The girl's room（那个女孩的房间）（某个特定女孩的房间）

如果我们指的是家或商店，我们可以省略's后面的名词。 Let's go to grandmother's.（我们去奶奶家吧。） I went to baker's.（我去面包店了。）

如果没有所有格关系，我们不使用's。 A book shop（书店） meat salad（肉沙拉）

数字短语 创建数字短语有两种方法。 a 2-year job（一份为期两年的工作）或 2 years' job（两年的工作） 如果有三个词，则只有一种方法： A 5-year-old girl（一个五岁的女孩） a 2-metre-high wall（一道两米高的墙）

练习。在必要的地方加上撇号。He's got a cow. The cow's very beautiful. Its milk is tasty. The cow's calf is rather young. He also has 4 sheep. The sheep are all fat. Sheep's prices range from one million sooms to two million sooms. The cheapest of them is a one-year-old sheep. There are also two 1.5-million-expensive sheep. He goes to his uncle's every Sunday to feed his animals. There's also a butcher's near his farm so he can have them slaughtered easily.

练习。判断正误。a) 5-meters' wall b) 5-meter’s wall c) a 5-meter-high wall d) 5 meters' wall e) 5 meter's wall f) 5-meter's-high wall

主谓一致 单数主语 - 单数谓语 复数主语 - 复数谓语 He is coming. They are coming. 连接词 or/nor – 看第二个名词 as well as/along with – 看第一个名词 and – 总是复数

They or he is here. - He or they are here. He, as well as they is here. - They, as well as he are here. He and they are here. - They and he are here.

计量词用单数。Twenty metres is a short distance. Two thousand dollars is his salary.

表示部分的词：看名词，而不是部分 20 percent of sugar has been sold. 20 percent of books have been sold.

集体名词既可以是复数也可以是单数（staff, team, government, family）。The staff is returning. The staff are returning. 当有代词指代它们时，这些代词决定我们使用复数还是单数。The staff is returning. It is on the way. The staff are returning. They are on the way.

A number of – 许多，复数 The number of – 的数量，单数 A number of students have gathered. The number of students has reached 3 thousand.

这些代词是单数 Everyone Everybody Everything Everywhere

No one Nobody Nothing Nowhere

Someone Somebody Something Somewhere

Anyone Anybody Anything Anywhere 带有“The”的形容词具有复数含义。The rich are getting richer.

练习。选择正确的答案。a) Our family consist/consists of 4 people. It is/are not so big. b) The word 'Mafia', which refers to criminal groups, is/are an Italian word. c) The government is/are trying to fight against corruption and they is/are making some progress. d) The elderly is/are under state protection. e) Thomas have/has a lot of cars. f) Much was/were necessary to carry on the deal. g) All people came, but many was/were disappointed in the end. h) A few ingredients is/are needed to cook the meal. i) The police are/is searching for the robber. j) A doctor look/looks after the sick. k) 2 plus 3 is/are five. l) The number of cars on sale has/have decreased lately. m) A number of cars is/are on sale now. n) Uzbekistan is/are a beautiful country. o) One of the most beautiful countries in Asia is/are Uzbekistan. p) Two people out of them was/were out. q) Jack and I am/are students.

冠词

A/an 和 the 构成和用法 用 the 来谈论一个特定的名词。The man that I saw is unmistakably American. I have to the dentist later this afternoon. 在一般情况下使用 a/an。Is there a nearby restaurant around here? I saw a man earlier. I’m not sure who he was. 在这里使用 a：a kilo of, once a month 等。I bought a kilo of rice. I had to take the pill three times a day.

填入 a/an 或 the。1. I bought _______ computer on E-bay. 2. I bought _______ computer I wanted. 3. We looked for _______ reputable hotel. 4. We stayed in _______ hotel that we booked online. 5. Can I get you _______ piece of paper to write on?

填入 a/an 或 the。1. Would you like to eat _______ apple pie I baked earlier? 2. Would you like me to buy _______ apple pie for dessert? 3. I’m looking for _______ dress that would go with my shoes. 4. That’s _______ dress that I’ve been looking for! 5. I’ve been looking for _______ book in my brother’s wish list. 6. I saw _______ book on the sofa. 7. Eva read _______ poem you wrote for her. 8. We were told to research for _______ poem that reflected our world views. 9. I read _______ manuscript that was featured on the History Channel. 10. _______ old manuscript was found buried under the rocks in a cave in Athens.

冠词 不在以下情况之前使用冠词：1) 不可数名词 I like music.

2) 复数 I like apples.

3) 专有名词 I love Uzbekistan.

4) 就餐时间 I love breakfast.

5) 日期 in November in 1990

6) 星期几 He came on Sunday.

7) 行星名称 Mars is a planet.

8) 白天部分 night, midnight, sunset, noon, midday

9) 游戏 I like football.

10) 动名词 I like walking.

11) 限定词 There are many books.

12) 季节 Spring is coming.

13) 节假日、特殊日期 It happened on Navruz.

14) 家 He is at home.

15) 疾病 He went down with measles.

16) 所有格形容词 It is my cat.

17) 种类 What kind of person is he?

18) 学科 I love maths.

19) 当 next 和 last 是副词时 next week last year

20) 所有格之后 It is Tom's car.

A/an 1) 第一次提及的单数可数名词 I met a man on the street.

2) 职业 I am a doctor.

3) 具有“一”的含义 It is 200 dollars a kilo. 2 times a year

The 1) 第二次提及的名词 I met a man. The man was wearing a white hat.

2) 具有复数含义的形容词 The poor are under state protection.

3) 最高级 He is the youngest.

4) 序数词 It is the second time you have come late.

5) 历史时期 In the middle ages

6) 复数年份 He was born in the 90-s.

7) 特定情况下的独特物体 Switch off the kettle.

8) 独特的物体 the sun, the earth, the moon

9) 白天部分 in the morning, in the evening, in the afternoon

10) 家族姓氏 We invited the Browns.

11) 在任何有限定的情况下 This is the Kevin that I was talking about.

12) 当一个可数的单数名词代表整个物种时 The tiger is an animal.

13) 乐器 I can play the guitar.

14) 在一个国家中独一无二的集体名词 The police, the army, the government, the navy, the fire-brigade 15) 同样的 It is the same course.

16) 如果世界的一侧是名词 He in the North. He lives in North England.

17) 货币 The dollar is a currency.

18) 自然现象 the snow the earthquake

例外 1) hospital, school, university, college, court, church - 当一个人与之有直接联系时，没有冠词 - He is ill.He is in hospital. - Let's go to the hospital to see him.

2) very 具有精确的含义 It is the very car I sold last month.

3) only just- 没有冠词 Only he came. 独特的 – the He is the only boy in the class. 一个孩子 -an He is an only boy in the family.

4) 国家 the Italians the Chinese（整个国家）I saw Italians.（只是一些）

5) 名称 a Mr. Brown（名叫 Mr.Brown 的人）the Mr. Brown（那个或这个 Mr.Brown）

6) 媒体 the Internet the radio 但是：TV 但是：Switch on the TV.

7) 这些词后面跟着 the：weather ground sky beach coast cinema theatre

8) next, last 作为形容词出现 What is the next question?

9) 世界部分作为形容词 He lives in North America.

名称 The 1) 水体 - dengiz, daryo, okean, ko'l the Atlantic, the Sirdarya, the Mediterranean, the Baikal

2) 沙漠 the Kizilkum

3) 地球的部分 - The North Pole, The Equator

4) 复数岛屿和山脉的名称 the Bahamas, the Himalayas

5) 复数或作为词组的州和城市的名称 The Russian Federation The Netherlands

6) 形容词+名词 the White House 7) 组织 the UNO

8) 带有 of 的短语 the University of Michigan

9) 森林 The Black forest

10) 酒店 The Sheraton Hotel 11) 博物馆 the National museum

12) 一些地区 the Middle East the Far East the Grand Canyon the Arctic

13) 半岛 the Balkan Peninsula

14) 船只 the Queen Elizabeth the Titanic

15) 报纸 the Times the New York Times

16 一些国家和城市 Argentine Ukraine Punjab Gambia Congo Hague Crimea Caucasus Lebanon Cameroon Yemen Vatican Senegal Sudan

零冠词 1) 街道 Navoi street 2) 大陆 Asia

3) 湖泊 当包含“lake”这个词时 Lake Baikal 但是：The Great Lakes The Lake of Michigan

4) 单数岛屿和山脉的名称 Tahiti Island Mount Vesuvius

5) 带有 's 的名称 MacDonald's

6) 世界地区 Latin America Central Asia

7) 机场和车站的名称 Heathrow

8) 公园、大道 Hyde Park

代词

Myself / Yourself / Themselves / 等 用法 反身代词用于表达我们对自己所做的动作。I cut myself while slicing the fruit. Ben hurt himself when he slid down the stairs. 强化代词用于强调。I myself baked the cake. The kids themselves tied their shoes.

第一人称 第二人称 第三人称 myself yourself himself/herself/itself ourselves yourselves themselves

有一些动词通常不使用反身代词。这些是 decide, feel, relax, shave, concentrate 等。

用最合适的反身代词填空！

1. He built the garage ___________________________.
2. We had a good holiday and we enjoyed______________________.
3. John cooked all the food ____________________________.
4. I was so scared, I didn’t know if he hurt______________________.
5. When I meet someone for the first time, I always introduce______ first.

完成每个句子，使其包含方框中一个动词的适当形式和一个反身代词！介绍 talk blame behave cut enjoy hurt express put pay 1. While he was picking up the broken vase, he ________. 2. When Jane fell off the bicycle, she didn’t_________. 3. Have a nice trip and ________. 4. My mum told me to stop shouting and to _______. 5. I know a lot of Russian but I can’t__________. 6. When he came , he _________ to the other people at meeting. 7. That wasn’t your fault, don’t _________ 8. I can’t imagine how he feels, I am trying to _______ in his position. 9. I was completely devastated, I was trying to ________. 10. If you don’t have enough money, I will________.

A friend of mine / My own house / On my own 构成和用法 我们说 a friend of mine/yours/his/hers/ours/theirs，以及 a friend of my brother’s 或 a friend of John’s。Lisa is a friend of John’s. She is not a classmate of mine. My own/your/his/her/our/their own 用于说明某物只属于我，不属于任何人。This is my own project. That is not his work. On my own 或 by myself 表示独自一人。I traveled around the province on my own. We’re here for you. You don’t have to go through this alone.

用 on my own/by myself、my own/your own 完成句子。1. It’s ______ fault why I have failed this exam again. 2. I don’t need any help, I can do it ______. 3. Who were they with you met them? No one. They were _______ 4. He has always dreamt about ______ house at the seaside. 5. Did you go to Spain______? Unfortunately, yes.

用 on my own/by myself、my own/your own 回答问题。第一个已完成。1. Do you need help finishing your project? No, I can do it on my own. 2. Will you help me finish my project? 3. Did someone write this paper for you? 4. Can you come to the store with me? 5. Is anyone working with you tonight? 6. Are you going to the concert with James? 7. Do you want to go running with me? 8. Where did you get this idea? 9. Can I help you eat those brownies? 10. Did you see a doctor to help you quit smoking?

There ... and it ... 构成和用法 THERE 用于第一次谈论某物并说明它的存在。

IT is used to talk about a specific thing, fact, or situation.

THERE 也可以表示在/于/到某个地方。THERE 还可以与情态动词连用，例如 there will be/must be，而 IT 则可以用于时间、距离、天气等语境。

用 there is/was 或 it is /was 填空。注意疑问句和否定句。1. 新购物中心怎么样？_________ 好吗？2. 市中心堵车三个小时了。3. 昨天发生了地震。_________ 造成很多损失。4. 明天早上_________有飞往贝尔格莱德的航班吗？5. _________没什么好担心的。

用 there 或 it 加上正确的形式完成句子。1. 我想见你，但_________时间不够。2. 从你家到工作地点_________多远？3. 他考试不及格，_________又是一件非常困难的事情。4. 今年_________失业人数有所增加。5. 我上次去巴黎_________两个月了。6. _________很难理解这些规则。7. _________是我女儿的生日，我们将举行一个盛大的派对。8. 酒吧里挤满了人。_________很闷。9. 你的车里_________有足够的空间放我的手提箱吗？当然有。10. _________没有什么有趣的东西可读，所以我睡觉了。Some 和 any 的构成和用法Some 用于肯定句。我有一些答案给你。这些是我想与你分享的一些事情。Any 用于疑问句和否定句。我没有任何问题。你有什么问题吗？Some 也可用于疑问句，以及提出建议或请求你能给我一些盐吗？你想吃一些薯条吗？如果我们表示“哪一个都行”，则在肯定句中使用 any。任何连衣裙都可以。你的任何鞋子都与那件连衣裙相配。

选择 some 或 any 完成句子。1. 我把一些巧克力放在冰箱里，它在哪儿？2. 请给我一些盐好吗？3. 冰箱里没有牛奶了。4. 他们有一些新闻要告诉你。5. 你会说哪种语言？这项工作很重要。

选择 some 或 any 完成句子。1. 有些词我不理解。2. 她上个月买衣服了吗？3. 你最近看过什么好电影吗？4. 请递给我一些牛奶好吗？5. 请准时来，这很重要，我们必须谈谈。6. 我找不到任何适合那个派对穿的鞋子。7. 我太困了，无法继续工作。8. 汤姆还没有找到工作。9. 我想做蛋糕，但家里没有面粉。10. 我太绝望了，你能给一些有用的建议吗？

No/none/any Nothing/nobody 的构成和用法No 用于单数或复数名词。这里没有人。礼堂里没有人。No 可以放在句首。不，我不相信你。没有人回家。Any 用于否定句和疑问句。展示室里没有像样的连衣裙。有什么问题吗？使用 none of the 或 none 单独使用。None of the 通常后跟复数名词。没有一个客人喜欢这顿饭。没有人喜欢这顿饭。Nobody/Nothing 不用否定动词。这里没有人做任何好事。（永远不要说 Nobody doesn’t）这里的东西都不出售。（永远不要说 Nothing isn’t）

用 no、none、none of the 或 nothing 完成句子。1. _________学生准时来听他的讲座。2. _________还没有到。3. 我不想吃任何东西。我不饿。4. 由于_________一个人来，我们不得不取消会议。5. 这项测试太难了。我们_________人都能回答它！

用 no、none、none of the 或 any 完成句子。1. 没有剩下的冰淇淋了。2. 桌子上有很多书，但_________都不是我的。3. _________学生学习过天文学。4. 我试图给他打电话，但_________没有回应。5. _________不需要你的服务，所以你现在可以回家了。6. _________参加试镜的艺术家适合这个角色。7. _________你们有人想早点回家吗？8. _________没有得到支持，所以镇民变得绝望了。9. 周围_________没有医院。10. 这个孩子有很多玩具，但_________他都喜欢。

Much, many, little, few. a lot, plenty 的构成和用法Many 和 much 通常用于疑问句和否定句。Many 用于可数名词。Much 用于不可数名词。这杯咖啡饮料里有很多糖。这杯咖啡饮料里有很多糖吗？这里有很多的人。Little 和 few（不带 a）有否定的含义。它们都表示数量少且不够。Few 用于可数名词。Little 用于不可数名词。很少有观众不喜欢这部戏。在处理我那讨厌的小弟弟时，我几乎没有耐心。A little 和 a few 含义更积极。再走几英里我们就到了！需要多加一点盐来改善味道。/在“Only”之后，使用 a little/ a few 表示“little/few”。/在“Very”之后，始终使用 few / little 不带“a”。/

A lot of/lots of 都用于肯定句，可与可数名词和不可数名词连用。克里斯有很多朋友/克里斯有很多朋友。这个玩具箱里有很多沙子/这个玩具箱里有很多沙子。Plenty 表示绰绰有余。桌子上有很多食物。那辆车里有很多汽油。用 much、many、few 或 little 完成下列句子。1. 对不起，我帮不了你。我离开前_________时间不多。2. _________空间不多了。3. 你有多少________钱？4. 特伦斯很受欢迎。他有很多________朋友。5. _________椅子可用。如果我们不增加更多椅子，一些观众可能会不得不站着。

完成下列句子。在 many/much、a few/little、a lot of/lots of 或 plenty 中选择。1. 昨天_________交通不多，所以我很容易就回家了。2. 我有很多________问题，但我知道我仍然可以处理它们。3. 你经常用电话吗？4. 布莱恩最近收到了很多________工作机会。5. 他做每件事的时间都很少。6. 亨利为他的事业赢得了很多________支持。7. 再写几________个词，你就可以完成你的文章了。8. 你有________孩子吗？9. 她在家做很多________工作吗？10. 这个城市_________旅游景点不多。

练习。填写 few/ a few/ little/ a little。a) 等等！我需要一点你的帮助。b) 我在市场上买了一些鸡蛋，晚餐吃了它们。c) 家里还剩下很少的鸡蛋。吃完后我还是饿了。d) 家里只剩下很少的鸡蛋了。吃完后我还是饿了。e) 家里几乎没有剩下鸡蛋了。吃完后我还是饿了。f) 我们的房子几乎空了。房子里几乎没有家具。g) 我们的房子很舒适。房子里有一些家具。h) 我只有几头牛。我需要更多。i) 我有一些牛。我很高兴。

All / all of most / most of no/none of 的构成和用法All 通常后跟复数名词和动词。但是，在 all day、all night 等表达中，名词是单数。所有汽车都已运送给车主。我睡不着。我整晚都没睡。Most 表示数量众多。它通常后跟复数名词。我认识的大多数孩子都对即将上市的新产品感到兴奋。你太勇敢了。看到那么大的蛇，大多数人都会逃跑！Most of 后跟 this/that/these/those/my。大多数树在暴风雨中倒塌了。我的弟弟不小心把饮料洒在了这件衣服上，大部分都毁了。No 用于单数或复数名词。这是一个好主意。我相信不会有委员会成员反对它。桌子上没有书。你一定是把它们放在别的地方了。None of 比 singular 更常与复数动词连用。没有一个孩子会看那部电影。太可怕了！我们都没有报名参加郊游。

完成句子。在 all、most、most of、no 或 none of 中选择。1. _________指令在测试前都给了我们。每个人都不知道如何回答它。2. _________我的亲戚每年都来看望我们。我真的很期待他们的陪伴。3. _________这些书都是我的。我在每本书的第一页都印上了我的名字，让每个人都知道我拥有它们。4. _________我们整晚熬夜完成课程作业后仍然很困。5. 周末，我们整天待在家里_________。

完成句子。在 all、most、most of、no 或 none of 中选择。1. _________天我早上7点起床。2. _________志愿者都来了，所以工作无法完成。3. _________我的姐妹住在美国。她们都在加州的一家医院工作。4. _________衬衫都已印好。我们还在等一些，然后才能送货。5. 我想早上早点去购物，但_________商店此时都还没开门。6. 她不得不独自看电影。_________她的朋友都不想去。7. 你已经通过了_________你必须参加的测试了吗？8. 我没有收到_________公司的回复。我将不得不再次致电。9. 这很奇怪。高速公路上_________没有汽车。这怎么可能？10. 暴风雨过后，只有几家商店仍然开门。_________商业场所都关门了。Both/Both of, Either/Either of, Neither/Neither of 的构成和用法我们用 both、neither 和 either 来表示两件事。我喜欢红色的连衣裙和蓝色的西装。我可以穿红色的连衣裙或蓝色的西装。我不喜欢红色的连衣裙也不喜欢蓝色的西装。我们可以将这些词与名词连用。金喜欢这两幅画。金想买这两幅画中的任何一幅。金不想买这两幅画中的任何一幅。Both of/ Neither of/ Either of 后跟 the/these/my/John’s。它们也可以后跟 us/you/them。校长现在想让你俩到她办公室来。芭蕾舞团向罗伯的两个姐妹中的任何一个提供了奖学金。他们俩昨天都没来。

用 both/neither/either 完成句子。1. _________我的朋友年龄相同。2. _________电影都很有趣。3. 卡尔可以表演_________嘻哈或现代爵士舞。4. 那些连衣裙太糟糕了。我都不喜欢。5. 我上个月飞往了_________个城市。

用 both of、either of 或 neither of 完成下列句子。1. _________他们周末都去跳舞。2. 他们很高兴，因为_________他们都没有家庭作业要做。3. _________他们都可以加入我们的俱乐部。4. _________他的父母都工作。我无法想象他们如何度过一天。5. 朱莉和马克_________都去那所学校。6. 我可以穿_________两件鸡尾酒礼服去参加舞会。7. _________两兄弟都不会打篮球。8. 书架上有两本书。你可以带回家_________两本。9. _________我和我姐姐都对这个消息感到惊讶。10. 汤姆因为成绩优异，可以去_________两所学校中的任何一所。

All. Every, and Whole 的构成和用法All 通常后跟复数名词和动词。所有人都对看到他感到惊讶。他所有的粉丝看到他上台时都尖叫起来。

Not is also used with all.  It is also used as a pronoun at the beginning of a sentence. 

并非所有人都对看到他感到惊讶。并非他所有的粉丝都对他的恶作剧感到高兴。Every 是一个单数词，所以它与单数动词连用。这个房间里的每个人都对这个实验感到好奇。Whole 表示完整或全部。我可以睡一整天。汤姆可以吃掉整个蛋糕。Every、All 和 Whole 可以与时间词连用。婴儿睡了整整八个小时。公共汽车每十分钟一班。我把所有清醒的时间都花在办公室里。

用最合适的词完成句子。在all、not、every或whole中选择。1. _______学生学习都很好。他们真的为考试做了准备。2. ____________员工都准时上班，所以经理必须严格监控员工的考勤。3. ____________我能为你做的就是倾听你的问题。4. 别担心。每隔____________ 4分钟就有一趟火车。5. ________成员都忘了来，所以小组长很生气。

用最合适的词完成句子。在all、not、every或whole中选择。1. 我在这里度过了我的一生。2. 我妈妈每天都在那家小餐馆工作。3. 由于暴风雨，____________本所能做的就是待在室内。4. ____________所有的女孩都穿着规定的制服。5. 我对他们一无所知。6. 他把____________钱都花在了他的玩具收藏上。7. 柯尔斯滕吃掉了____________包糖果。8. 瑞安没有太多时间，所以____________他能做的就是拒绝这个提议。9. 她每隔____________两个月去看一次医生。10. 丽莎认识她____________的一生。

Each和every的构造和用法each和every的意思相似。它们后面都跟单数名词。当我们逐个地考虑一个群体的成员时，使用each。可以使用Each of…。Each可以用在主语之后或句末。每个学生都必须来。每个学生都必须来。当我们把一个群体的所有成员作为一个整体考虑时，使用every。不能使用Every of…。我们不能在主语之后或句末使用every。这个房间里的每个学生都应该有良好的行为举止（每个人都应该表现良好）。Every用于时间词。我妹妹每六周回家一次。

用each/each of或every完成句子。1. 每隔_____________十五分钟就有一趟火车。2. ____________人都应该戴一顶滑稽的帽子。3. ____________我的姐妹都有自己的房间。4. 我在房间里读了____________本书。5. 我每年都去度假_____________。

用each/each of或every完成句子。1. ____________个盒子都用彩纸包着。2. 我姐姐和我分别得到了100美元____________。3. 罗杰斯先生每隔____________三年换一次车。4. 我认识这个街区____________家咖啡馆。5. 试试这个。____________个都不同。6. 在考试开始前，学生们____________都收到了一张纸。7. 我太无聊了。我们每天都遵循相同的程序____________。8. 他们小组有十二个人。____________个学生都有不同的任务。9. 礼堂里的____________个座位都被占了。10. ________孩子们在学校戏剧中扮演着不同的角色。

其他用法Other我们在复数名词和不可数名词前使用other。他邀请了许多其他我不认识的人。他有很多我不喜欢的其他东西。Another我们在单数可数名词前使用another。再给我一支笔，这支笔写不出来。（有时我们可以在复数含义中使用another- 午餐后，他又喝了4杯茶。）The other只要我们确定指的是谁或什么，我们就可以在任何名词前使用the other。她遇到了两个女人。一个女人很老，另一个女人很年轻。Others我们使用others不带名词，用于谈论具有普遍意义的复数。有些人喜欢喝茶，其他人喜欢喝咖啡。The others我们使用the others不带名词，用于谈论具有确定意义的复数。在我今天遇到的4个人中，有1个很老。其他人都很年轻。

使用other的正确形式。1) 我买了5本书。其中2本是关于历史的，…是关于数学的。2) 我买了5本书。其中2本是关于历史的，…是关于数学的。…是关于文学的。3) 我喜欢很多国家。德国是其中之一。…是意大利。4) 我喜欢2个国家。德国是其中之一。…是意大利。5) 我参观了一些城市。例如，巴黎。我参观过的…城市还有柏林和那不勒斯。6) 我参观了一些城市。例如，巴黎。…是柏林。7) 我买了很多东西。我买了肉、面包和黄油。我买的…产品是糖。8) 你能带些…糖吗？9) 你能带些…面包吗？10) 我有三个兄弟。一个是演员。…是一个商人。…是一个老师。11) 我有2个兄弟。一个是演员。…是一个商人。12) 我有4个兄弟。一个是演员。…是一个商人。…是老师。13) 我有三个兄弟。一个是演员。…是医生。14) 撒马尔罕是世界上文化上最重要的地点之一。…像这样的地方是布哈拉。15) 你能带些…2条面包吗？

关系从句

关系从句的构造和用法关系从句是简短的短语，以关系代词（who/which/that）开头，用来描述或定义人、事物、地点、财产和时间。有两种类型：限定性和非限定性。限定性关系从句确定了我们指的是哪个人、事物或地点。那就是我在聚会上遇到的那个人。我买的这个包在一家流行的生活时尚杂志上刊登过。我参观的国家以其美丽的旅游景点而闻名。非限定性关系从句提供额外的信息。那就是因盗窃而入狱的那个人。这个售价四十美元的包在一家流行的生活时尚杂志上刊登过。位于欧洲大陆中心的国家以其美丽的旅游景点而闻名。

在下划线中选择最合适的词完成句子。1. 博物馆（which, whose）坐落在一个美丽的建筑里，已经关闭了。2. 这就是我昨天遇到的那个人（where, who）。3. 我的一位老朋友（who, which）我昨天见到了，被抢劫了。4. 玛丽斯是我去美国之前最后和说话的人（which, that）。5. 他就是我借了笔的那个人（whose, which）。

使用每个短语创建一个非限定性关系从句。1. （医生）2. （图书馆）3. （书）4. （考试）5. （城镇）6. （歌手）7. （海滩）8. （女士）9. （学生）10. （鞋子）

带和不带who/that/which的从句的构造和用法在某些情况下，which/that/who可以省略，然后它们成为关系从句的宾语：帽子是你戴在头上的东西（that）。当你感到不舒服时，医生是你去看的人（who）。

在下划线中划出这些句子中可以省略的关系代词。1. 我正在读的书是你的。2. 这些就是妈妈一直在找的票。3. 这是我们迄今为止度过的最好的假期。4. 我去看的那位医生是最好的医生之一。5. 我昨晚在办公室里见到的最后一个人是汤姆。

在下划线中划出这些句子中可以省略的关系代词。圈出那些需要完成句子思想的词。1. 离开的人找不到他们的外套。2. 唱得非常好的女孩是我妹妹。3. 对我很好的人是我的老板。4. 我认识几个去过那里的人。5. 这些是我拍的照片，用来展示大峡谷的美丽。6. 我想要一个阳台，天气热的时候可以坐在上面。7. 开往罗马的公交车五分钟后出发。8. 你给我的指南完全没用。9. 这些就是我们昨天遇到的男孩。10. 新闻播音员是播报新闻的人。

Whose/whom/where的构造和用法在关系从句中，我们使用whose代替his/her/their。它主要用于表达人的所有格。我找到了我昨天借过笔的那个人。我找不到我昨天借过笔的那个人。当whom是关系从句中动词的宾语时，可以使用whom代替who。我想拜访的那个人在这里。我想拜访的那个人不在。Whom也可以与介词连用（to whom/from whom…）。这封信是谁的？这封信寄给谁？我们用where来谈论一个地方。我参观了我长大的房子。我们也可以使用which + 介词。那是一栋我长大的房子。

用whom/where/who/whose完成句子。1. 朋友________我住在他家的房子里，要来我们家住。2. 巴黎是一个城市________我的父母第一次相遇。3. 你知道________丽莎为谁工作吗？4. 我不记得我借给________我的笔了。它对我来说很珍贵。5. 你知道她和________说话吗？

用whom/where/who/whose完成句子。1. 莉娜________黄色的裙子突显了她纤细的腰身，是一位时装模特。2. 你能告诉我你在哪里找到这条项链吗？3. 我们在那里度假的酒店________非常豪华。4. 我想打招呼的女孩________是你妹妹。5. 这就是我以前上的学校________。6. 这是苏珊________我借了一年的一本书。7. 这张便条是写给________的？8. 阿娜把包裹寄给了________？9. 这些客人________的车坏了，来得很晚。10. 有没有人在这里________我可以和他们谈谈？

额外信息从句（1）的构造和用法有时，关系从句会提供额外的信息。这些被称为非限定性从句。没有必要告诉我们我们指的是哪件事或哪个人。在这种情况下，从句前后都有逗号。一个高个子女孩，戴着一顶帽子，走进了房间。（记住，我们不能使用THAT，也不能在非限定性从句中省略关系代词。）

将这两个句子合并成一个带有非限定性关系从句的句子。1. 莎拉非常喜怒无常。她去我的学校。____________________________________________ 2. 这家酒店很好。我最好的朋友推荐了它。__________________________________________________ 3. 我姐姐是医生。她住在马德里。____________________________________________________ 4. 约翰很喜欢他的新工作。他做店员。__________________________________________________ 5. 博物馆关门了。它坐落在一个美丽的建筑里。

将两个句子合并成一个包含非限定性定语从句的句子。1. 那个女孩在我的班上。我和她说过话。__________________________________________________ 2. 她获得了奖牌。她的能力令人惊叹。___________________________________________________ 3. 那个男人敲了我的门。他提着两个手提箱。___________________________________________________ 4. 那个地方很大。它装满了旧书。__________________________________________________ 5. 这部电影由一位受欢迎的演员主演。它成为了一部全球热门影片。__________________________________________________ 6. 毕加索是一位著名的画家。他于1973年去世。_________________________________________________ 7. 汤姆一直在寻找一辆新车。他今天早上终于买了一辆。__________________________________________________ 8. 妈妈在一家小餐馆工作。她总是抱怨工作时间太紧张。____________________________________________________ 9. 这部戏在几个剧院上演。它获得了极好的评价。____________________________________________________ 10. 罗宾逊一家总是迟到。很多人受不了他们。____________________________________________________

额外信息从句 (2) 结构和用法 介词可以放在从句的开头或结尾。 他最大的爱好是赛车，他在这上面花了许多钱。 他最大的爱好是赛车，他在这上面花了许多钱。 我们也可以用all of/most of/none of/neither of 与whom/which连用 有很多书，其中大部分是我拥有的。 有很多书，其中大部分我都没有。 我告诉妈妈昨晚我看到的人既不是安娜也不是贝丝。

使用介词和whom/which写出关系从句。1. 只有亲密朋友被邀请参加的聚会引发了许多问题。

_________________________________________________

2. 我姐姐提到了某件事，她非常害怕这件事。

_________________________________________________

3. 上个月我去了巴黎，我以前从未去过那里。

________________________________________________

4. 这是我们的周年纪念日，我们为此感到非常自豪。____________________________________________________ 5. 这些是我们的朋友玛丽和约翰，我们和他们一起度过假期。___________________________________________________

在这些句子中可以放“which”的地方插入“which”。1. 她不能来参加我的派对。这是一个令人悲伤的消息。2. 我们的航班延误了。这意味着我们会迟到。3. 我被要求立即赶到。这意味着它一定很重要。4. 我们住的房子在一个宁静的区域。这意味着我们可以想去哪里就去哪里。5. 她通过了驾驶考试。这意味着她很快就能开车了。6. 我在另一个城市得到了一份更好的工作。这意味着我们必须搬家。7. 他获得了巨额奖金作为奖励。这意味着他可以负担得起他一直梦寐以求的假期。8. 他犯了很多错误。这对他来说很不寻常。9. 我们将参加这次比赛。这解释了为什么我们很紧张。10. 他放弃了他的新工作。这意味着他必须另找一份工作。

-ing和-ed从句 结构和用法 我们使用–ing从句来说明某人或某物在特定时刻正在做什么。它也可以用来说明一直发生的事情，而不仅仅是在特定时间发生。 我今天早些时候观察到蒂姆在写信。 我通常在课堂上发现蒂娜睡觉。 -ed从句有被动含义 肖恩等每个人都回家后才走进房间。 爸爸在妈妈上班的时候修好了车。

Complete the sentences using the following verbs in the correct form.

ask offer wait play cross 1. 当你在外面的时候，有人__________给他一根香烟。2. 我看到约翰__________过马路。3. 昨天我收到了他__________我来的信。4. 孩子们__________在外面玩，而他们的父母则在办公室里。5. __________暴力电脑游戏的儿童可能会出现破坏性行为。

使用以下动词的正确形式完成句子。 sit overlook research make talk work invite write start spend 1. 他有一栋__________湖的大房子。2. 你认识__________你姐姐的那个女孩吗？3. 有五个人__________来这里。4. __________参加我们派对的人是苏珊的朋友。5. 我花了一整天__________。6. __________该地区的科学家们对他们发现的东西感到恐惧。7. 你知道任何__________以Y开头的单词吗？8. 他大部分时间__________在村子里度过，这很棒。9. __________学习的孩子会取得好成绩。10. 她给我看了一些她爸爸__________的作品。

形容词

以-ing和-ed结尾的形容词 (boring/bored等) 结构和用法 以-ED结尾的形容词描述人、事物等的狀態。 我很无聊。那个孩子很有天赋。 以-ING结尾的形容词描述使人、事物等产生这种感觉的事物或人。 令人震惊的事件第二天上了头条。 这道数学题太令人困惑了。她是一个有趣的人。

在下划线中选择合适的形容词与句子搭配。1. 当我看到她跳起来时，我感到害怕/害怕。2. 恐怖/恐怖的场景从电影中剪掉了。3. 西姆斯先生发现这份工作非常有成就感/圆满完成。4. 他们受到他的榜样的鼓舞/鼓舞。5. 利娜阿姨听到这个消息非常兴奋/令人兴奋。

选择最合适的词。 embarrassed/embarrassing interesting/interested amazed/amazing fascinating/fascinated disappointing/disappointed 1. 那个____故事__________了所有听到它的人。2. 我们的老师对我们在测试中的____表现感到非常__________。3. 那个__________的错误很难掩盖。主持人对此感到非常__________。4. 我被这个景色所__________。美丽的群山覆盖着最绿的树木，构成了一幅__________的景象！5. 看到孩子们多么__________加入这个俱乐部是__________的。选择最合适的词。

depressed/depressing entertained/entertaining bored/boring amused/amusing discouraged/discouraging 1. 我们被他__________的笑话逗得非常__________。2. 尽管这些事件如此__________，但我们绝不能因此而感到__________，否则我们将无法前进。3. __________的表演让观众感到__________。4. 这部电影非常__________，以至于大多数__________的影迷在中途睡着了。5. 马克斯对试镜感到__________。不公平的待遇真的很__________。

形容词：一个漂亮的新房子，你看起来很累 结构和用法 如果我们一起使用许多形容词，顺序非常重要。 事实形容词，它为我们提供关于年龄、大小、颜色的事实信息。我们通常按照以下顺序排列事实形容词：大小、形状、年龄、颜色、国籍、材料。 一块小巧的、长方形的、有百年历史的、红绿相间的、波斯产的、皮革地毯 观点形容词告诉我们某人对某事或某人的看法。观点形容词放在事实形容词之前。 一块令人惊叹的小巧的、长方形的、有百年历史的、红绿相间的、波斯产的、皮革地毯 我们还使用形容词来说明某人/某物的外观、感觉、声音、味道或气味。 它看起来很棒。感觉不对劲。听起来很棒。闻起来真的很糟糕。味道不像我以前尝过的任何东西。

将形容词放在正确的位置。1. 一只大而可怕的棕色狗2. 一个圆形的、古老的、很棒的、陶瓷花瓶3. 一面鼓舞人心的、红色的、棉布的旗帜4. 一件小巧的、黑色的、时尚的连衣裙5. 一个小巧的、金属的、神秘的、有十年历史的盒子

使用动词look、smell、taste、sound、feel、taste、seem以及下面列表中的适当形容词完成句子。 awful great delicious tired bored upset tasteless interesting excited nice 注意何时使用动词的基本形式或s形式。1. 它_______________。她必须立即关闭音乐播放器。2. 这道炖菜_______________。请再加些盐好吗？3. 每次我淘气的弟弟在学校做错事时，妈妈都会_______________。4. 这个故事_______________。你最好讲给孩子们听。他们会喜欢的。5. 爸爸喜欢吃我的厨师托尼做的菜。它们都很_______________。6. 每次看那部电影我都会_______________。7. 每当学校被邀请参加比赛时，球队都会_______________？8. 这个包_______________。我要买它。9. 我不喜欢这位艺术家的新歌。它_______________。10. 汤姆每次训练后都_______________。

形容词和副词 I (quick/quickly) 结构和用法 形容词告诉我们更多关于名词的信息，而副词告诉我们更多关于动词的信息。 这个女孩很漂亮。这个女孩唱得很好听。这个女孩不开心。这个女孩唱得并不开心。 我们还在系动词（如be/feel/sound/smell/taste）之后使用形容词代替副词。这些动词表示状态，而不是动作。这就是为什么它们后面跟形容词而不是副词。 我感觉不舒服（而不是虚弱）。这道菜味道很好（而不是美味）。我喜欢这首歌。听起来不糟糕（而不是很糟糕）。她对这件事不开心（而不是不高兴）。 副词可以放在形容词前面。 她似乎对事态的积极转变感到高兴。做出如此卑劣的行为似乎令人作呕地错误。

选择形容词或副词，哪个最适合完成句子。1. 你看起来_______________（疲惫地/疲惫）。2. 这部电影太_______________无聊了（不寻常的/非常不寻常）。3. 他打篮球_______________很厉害。（难以置信的/难以置信地）。4. 我买了这件__________连衣裙。（令人惊奇地/令人惊奇）。5. 我的表现相当_______________（糟糕的/糟糕地）。

选择形容词或副词，哪个最适合完成句子。1. 主任的情绪发生了_______________变化。（突然地/突然）。2. 这是一个_______________好价钱（合理的/相当合理）。3. 味道_______________（美味的/美味地）。4. 她伤得很_______________（严重的/严重地）。5. 他英语说得_______________（准确的/准确地）。6. 你能再_______________解释一次吗？（仔细的/仔细地）？7. 我们国家存在严重的_______________问题。（经济的/经济上）。8. 你的行为非常_______________（自私的/自私地）。9. 这位艺术家_______________漂亮（绝对的/绝对地）。10. 你的项目_______________了（完整的/完全地）。

形容词和副词 2 (well/fast/late, hard/hardly) 结构和用法 副词是通过在形容词后面添加后缀–ly形成的。 happy – happily; excited – excitedly; sad – sadly 但我们也有不规则副词。 Good是形容词，而well是副词。 Fast、hard、late在形容词和副词中形式相同。 注意lately、nearly和hardly。它们有完全不同的含义：lately=最近 hardly=很少 nearly - 几乎

如果句子正确，请打上“√”。如果不正确，请打上X。 _____1. 我几乎从不滑雪。 _____2. 他跑得很快。 _____3. 我西班牙语说得很好。 _____4. 你最近在哪里？ _____5. 他必须努力学习。

写出good/well或bad/badly。1. 你是位__________游泳运动员吗？2. 他骑自行车骑得真__________。他接受过专业的训练。3. 你考试考得__________，因为你得了A。4. 汤姆是一位__________政治家。每个人都喜欢他。5. 我不明白你怎么做到的，__________。你能教我吗？6. 他是一位__________舞者。他在舞台上看起来很笨拙。7. 这个小女孩根据她的年龄唱得真__________。她是一位冉冉升起的新星！8. 我的姐姐中文说得__________。9. 他们在课堂上有时表现得__________。10. 我__________数学。我考试勉强及格。 So和such 结构和用法 So后面跟形容词或副词 你太漂亮了。你唱得真好听。这本书不是很有趣。他讲故事讲得不是很有趣。

Such is followed by a phrase (a/an adjective + noun).  We put and indefinite article if the noun is singular countable. 

黛西给小狗起了个这么漂亮的名字。孩子们展示了如此精彩的舞蹈表演。

填入so或such/such a。1. 詹姆斯是__________好的一个家伙。2. 珍妮丝工作__________认真。3. 我们看了__________好的电影。4. 当孩子们看到鲨鱼时，他们__________害怕。5. 你小提琴拉得__________好。我敢肯定你接受过古典训练。

在空格处填入 so 或 such/such a。1. 那是一场_____精彩的表演。人们起立鼓掌。2. 我们有_____多的空闲时间，以至于不知道还能做什么。3. 那个艺术家总是穿_____漂亮的衣服。4. 你看起来_____疲惫。你一定是工作了一整天。5. 他那样评判你，真是_____不公平。6. 我昨天遇到一个_____精力充沛的孩子。7. 那家商店里的东西似乎都_____贵。8. 你到目前为止做了_____？9. 那已经是_____久以前的事了，我忘记了我做了什么让她_____生气。10. 我弟弟_____平静，妈妈可以花_____长的时间休息。

Enough 和 too 的结构和用法 Enough 可以用在形容词和副词之后。这个测试对学生来说足够简单，可以回答。她演技不够好，无法获得主要角色。Enough 用在名词之前，或者甚至单独使用，没有名词，它表示“足够”。这个小男孩有足够的玩具可以玩几周。这个小男孩足够了。这个小男孩没有足够的玩具。Enough 也可以用于以下结构：形容词 + enough + 不定式。这项任务足够简单，可以完成。这项任务不够难。他会很容易地完成它。Too 用在形容词之前。它表示“过于”。

The test is too difficult.

他并不像人们所认为的那样太高。Too 也可以用于以下结构：too + 形容词 + 不定式 这项测试太难回答了。这项测试不至于太简单而无法完成。如果他们想成功，就必须集中注意力。

用 too 或 enough 填空完成句子。1. 我有_____多的东西。它们装不进一个包里。2. 我认为 Tessie 不够努力_____来完成任务。3. 派对上有_____的食物吗？4. 这项工作对我来说_____复杂，无法完成。5. 利亚姆在昨晚的比赛中喊得太_____了，结果嗓子哑了。

将两个句子合并成一个句子。使用 because。包括 too 或 enough 的正确用法。前两个已经完成了。1. 我们睡不好觉。附近咖啡馆的音乐太吵了。我们睡不好觉，因为附近咖啡馆的音乐太吵了。2. 我听不懂你说什么。你说话不够清楚。我听不懂你说什么，因为你说话不够清楚。3. 麦克不需要去图书馆。他在家有书。____________________________________________________ 4. 我不能借钱给你。我的钱只够养家糊口。____________________________________________________ 5. 主持人很慌张。来了很多人。___________________________________________________ 6. 罗伯准备好了。他有足够的精力参加派对。____________________________________________________ 7. 你看不到所有的演员。你离舞台太远了。____________________________________________________ 8. 妈妈很担心。我们没有时间给每个人买礼物。____________________________________________________ 9. 我不能再接受更多的工作了。这太复杂了。__________________________________________________ 10. 托尼没有读完这本书。这本书太长了。____________________________________________________ Quite, pretty, rather 和 fairly 的结构和用法 它们都具有非常相似的含义——少于 very 但多于 a little。Pretty 主要用于口语英语，因为它是非正式的。你应该看这部电影。它相当不错。Quite 后跟 a/an + 形容词、名词，或者我们也可以说 quite a lot (of)。Quite 用于动词，尤其像 like 和 enjoy。它也表示“完全”——quite sure。它可以与动词一起使用，具有相同的含义。很多孩子来这里玩。当没有其他事情可做时，我非常喜欢阅读书籍。马特不太喜欢陌生人的陪伴。Rather 用于负面语境。这首歌相当糟糕。你可以看出它不会大受欢迎。Fairly 少于 quite/rather/pretty，它表示“不太好”，可以更好。它相当不错。不过，等到它在 DVD 上发行时再看吧。在电影院观看它不值得。

用 quite 和下列词语完成这些句子。不可能，著名，安全，确定，冷 1. 你应该穿一件毛衣。天气_____冷。2. 我一切都做得很出色。我_____有把握。3. 它太高了。我们够不到另一边。这_____不可能。4. 我简直不敢相信你对她一无所知。她_____很有名。5. 你应该待在这里，因为这个街区的区域_____很安全。

用 quite, rather, pretty, fairly 填空完成句子 1. 我_____很确定他会是赢家。2. 他_____很顽皮。他在学校总是惹麻烦。3. 尽管爸爸工作很多，但他还是_____经常抽出时间陪我们。4. 天气_____晴朗，所以我们全家去野餐了。5. 李和玛丽还没有_____吃完他们的晚餐。6. 韩克叔叔有_____一份好工作。他计划在那家公司再待几年。7. 她_____很害羞。不要强迫她在课堂上讲话。8. 他解释的一切都_____很惊人。9. 对不起，但我_____不太理解你的观点。10. 我觉得这部电影还不错。表演_____不错，但并不惊艳。

比较 1（更便宜、更贵等）结构和用法 当我们只是在形容词后面加 -er 时，使用简单比较。盖布比丹尼高。当我们添加“more /less时，使用复合比较。这适用于有多音节的形容词。盖布的作品比丹尼的作品更有色彩。盖布的作品比丹尼的作品颜色更少。也有一些不规则的比较形式。要形成它的比较形式，需要改变形容词的拼写。盖布在篮球方面比丹尼强。(基本形式是 good)与丹尼的笔迹相比，盖布的笔迹更糟糕。(基本形式是 bad) bad - worse good – better much/ many – more little – less late – later / the latter far – farther/further old – older/ elder

用正确的比较级形式完成句子。困难 美丽 长 平静 快速 1. 灰姑娘比她的继姐_____漂亮。2. 你能比他跑得_____快吗？3. 这些练习比以前的_____难。4. 这个海滩比我们去年夏天去过的那个_____平静。我更喜欢它。5. 你的书_____长，所以你需要花更多时间阅读。

用正确的比较级形式完成句子。坏 好 早 多 高 可靠 漂亮 重要 经常 舒适 1. 卡尔的弟弟比他_____优秀。2. 与卢相比，托尼的_____行为更糟糕。老师们总是抱怨托尼的恶作剧。3. 这项工作比汤姆的_____好。4. 你又迟到了。下次你应该_____早点出发。5. 如果我做两份工作，我会赚到_____多的钱。6. 这栋建筑比纽约的摩天大楼_____高。7. 这份文件比我们昨晚收到的那份_____可靠。8. 他应该_____经常去看望他的父母。9. 与我的床相比，我姐姐的床_____更舒服。10. 他的妻子比电影明星_____漂亮。

比较 2（好得多/更好一些/越来越好/越快越好）结构和用法 在比较级之前，我们可以使用：much, a lot, far, a bit, a little, slightly。我们可以在比较级前使用 any/no。如果我们使用 better and better/ more and more，它表示某物持续变化。我们也可以使用 the….the….来说明一件事取决于另一件事（越快越好）。

用 any/no + 比较级形容词（括号内）完成句子。1. 没有比这家医院能提供的服务_____有效的医疗服务。（高效）2. 我知道你认为给你的责任很大，但相信我，它没有我的_____大。（大）3. 对不起，但我不能再等他们_____了。（长）4. 如果这里的交通比另一个城市_____堵，我就搬家。（繁忙）5. 你是对的。这里价格比他们的总店_____高。（高）

使用括号中的词语完成句子。1. 我尝试过生活中很多事情，但这件事_____一点儿可怕。（a little/scary）2. 警察预计此案比上一案_____容易得多。（far/easy）3. 对我来说太贵了。我在哪里可以找到_____便宜一点的东西？（a little/cheap）4. 你的包比我的_____重得多。（far/heavy）5. 这项任务比我预期的_____难得多。（much/difficult）6. 这个蛋糕应该比我烤的那个_____大一点。（slightly/big）7. 下次你必须开_____慢一点。（a little/slowly）8. 对于这份工作，你必须_____健谈一点。（much/talkative）9. 我的父亲在陌生人身边时会_____有点紧张。（slightly/nervous）10. 我比我妹妹_____大一点。（a bit/old）

比较 3（as ... as / than）结构和用法 这个结构 as ….as（我们使用肯定式 -as good as）用于说明两件事/两个人相同。否定结构是 not as ….as 或 not so….as。Than 用于比较级，我们可以说 than me 但不能说 than I

用 than 或 as 填空完成句子。1. 你追不上我。我比你_____棒。2. 我太失望了。我工作得和你_____一样努力。3. 他们不擅长足球。我们比他们_____强。4. 这些鞋子很棒，但它们比那些_____贵。5. 我们身高一样。他和我的身高_____一样。

完成句子。第一个已经完成了。1. 我读过很多书。你没有读过我读的_____多。2. 他们有很多奖励。你没有像他们_____那样多。3. 你的房子和我家的房子_____一样大。4. 这只狗看起来和_____一样可爱。5. 今天和_____一样冷。6. 约翰跑得和_____一样快。7. 希拉在这里工作的时间和_____一样长。8. 今晚的派对和_____一样愉快。9. 塔米行动得和_____一样慢。10. 我赚的钱和_____一样多。

最高级（最长、最愉快等）结构和用法 对于简单形容词（一个音节），我们通过添加后缀 –est 加 the 来构成最高级（the smallest），而对于复合形容词（两个/多个音节），我们通过添加 the most 来构成最高级。注意拼写变化——双写辅音或将 y 变成 i（与比较级中提到的相同）：the biggest/ the easiest。也有一些不规则的形式：good-best bad-worst little-least many/much-most far-farthest/furthest old 的最高级是 oldest，而当我们谈论家庭成员时，eldest/oldest 两种形式都可以使用：我最大的女儿 12 岁。

将形容词改为正确的形式！1. 他是我们班上_____优秀的学生。（good）2. 这些练习不是这本练习册中最_____难的。（difficult）3. 我认为我的分数是所有人中_____最低的。（less）4. 我们父母选择这家酒店是因为它_____便宜。（cheap）5. 我_____大的姐姐 20 岁。（old）

将形容词变成正确的形式。1. 这是我曾经去过的____________地方。(far) 2. 毫无疑问，苏的派对是____________的。(enjoyable) 3. 茉莉是我见过的____________的人。(kind) 4. 在你看来，你读过的____________的书是什么？(interesting) 5. 不要怀疑你的能力。你是这里____________的艺术家。(skillful) 6. 这是我曾经评论过的____________的电影。(bad) 7. 这是我们曾经经历过的____________的旅程。(unpredictable) 8. 蒂姆人生中____________的决定是选择继续上大学。(important) 9. 到目前为止，你犯过的____________的错误是什么？(big) 10. 到目前为止，这些任务是____________的。(easy)

词序

词序1：动词 + 宾语；地点和时间结构和用法英语中词序非常重要。动词和宾语放在一起。之后我们放置地点和时间副词。她今天早些时候在健身房唱了一首歌。孩子们今天早上交换了礼物。时间副词可以放在句尾，也可以放在句首。今天，我看到了我的好朋友，或者我今天看到了我的好朋友。

句子的顺序是否正确？√ 或 X。_____1. 他昨晚给了我他的笔记。_____2. 他们昨晚在图书馆度过了整个晚上。_____3. 昨天，我们去医院探望了我的父亲。_____4. 我收到结果后立即给你打了电话。_____5. 昨天她回家路上找到了钥匙。

将单词按正确的顺序排列成句子！1. they/ last month/ a great present/ bought/for me 2. play/all evening/they/games/always/in Tom’s house 3. from Jack/ he/ some money/ borrowed/last night 4. have worked/for five years/ in the same company/I/ 5. lost /last weekend /I/in the movie theater/my wallet. 6. have been dreaming/to visit Paris/I/ since last year 7. many friends/in camp/they/last year/ met 8. drove/she/all day/around London 9. I /every morning/go /by bus/to work 10. wasn’t /last night/I/with them

词序2：与动词一起使用的副词结构和用法与简单时态一起使用的副词总是放在动词之前。妈妈经常计划我们的假期。我们家在她还活着的时候经常去奶奶家。

Adverbs used with compound tenses and negatives go between auxiliary and the main verb.

肖恩很方便地忘记了这件事。肖恩从未忘记过这件事。请注意，在否定形式中，probably 放在助动词之前。西蒙先生可能不会来。泰勒可能不会参加节目。all 和 both 用于相同的位置。演出结束后，所有观众都哭了。他们两个都没来。

下划线的单词位置是否正确？√ 或 X。_____1. 他从未去过埃及。_____2. 我可能不会来参加你的派对。_____3. 她总是迟到。_____4. 他们都知道新同学。_____5. 我们有时去慢跑。

改写句子。确保副词位于正确的位置。1. 他们经常来看我们。(often) _______________________________________________ 2. 我已经参观了城市里所有有趣的名胜古迹。(already) _______________________________________________ 3. 我回家路上会给她买一份礼物。________________________________________________ 4. 我有时下午会犯困。(sometimes) __________________________________________________ 5. 她肯定不会及时赶到。(definitely) ________________________________________________ 6. 如果你愿意，我也可以教你西班牙语。(also) ___________________________________________________ 7. 他们会待到午夜。(all) __________________________________________________ 8. 她定期做作业。(regularly) ____________________________________________________ 9. 他们通常从我姐姐那里借钱。(usually) ___________________________________________________ 10. 我几乎肯定会在今天结束之前完成我的工作。(almost certainly)

连词仍然，然而和已经不再/不再/不再结构和用法仍然用于说情况或动作正在继续他仍在工作。然而用于说直到现在。它主要用于否定句和疑问句他还没有完成。已经用于说某事发生得比预期早。我已经饿了。不再/不再/不再用于说情况发生了变化。不再和不再放在句尾，而不再放在句中。我再也受不了了/我再也受不了了。我不再需要你的服务了。你可以走了。

下划线的词位置是否正确？_____1. 我还没有收到我的包裹。_____2. 我不再需要你的帮助。_____3. 我还在做作业。_____4. 不再需要你的服务了。_____5. 他已经看过那部电影了。

将副词仍然，已经，然而，不再，不再，不再放在正确的位置。1. 我不会和你一起去，因为我已经看过那部电影了。_________________________________________________ 2. 她不在这里，但她会在几分钟内到达。____________________________________________________ 3. 你想和我们一起去吗？___________________________________________________ 4. 他们过去常来训练，但现在不来了。________________________________________________ 5. 我累了。我不能再待下去了。_________________________________________________ 6. 我不敢相信还在下雨。_________________________________________________ 7. 我已经完成了我的工作。我不需要你的帮助。_________________________________________________ 8. 我正在工作，所以我不能去。___________________________________________________ 9. 他辞职了，所以他现在正在找新工作。___________________________________________________ 10. 我还没有找到完美的地方。

甚至结构和用法甚至用于说某事是不寻常或令人惊讶的。它通常用于句中。这位百万富翁买下了这个街区的所有房子，甚至包括那间小别墅。迈克没有告诉任何人他要来，甚至连自己的父母都没有。甚至可以跟在比较级后面。这款设计师包比艺术家著名购买的那款包还要贵。即使尽管像尽管一样用于给出更强的对比。尽管他生病了，但他还是来了。

用甚至造句。使用括号中的单词。第一个已经为你完成了。1. 她买了商店里所有的鞋子（外观奇特的靴子）。她买了商店里所有的鞋子，甚至包括那些外观奇特的靴子。2. 我不会说西班牙语（一个单词）。___________________________________________________ 3. 他没有透露秘密（他的妻子）__________________________________________________ 4. 我打扫了整个房子（阁楼）___________________________________________________ 5. 他非常富有（一架私人飞机）__________________________________________________。

用甚至+比较级完成句子。使用下划线的形容词。第一个已经为你完成了。1. 我发现考试很难。我确信那些没有学习的人会发现它甚至更难。2. 这些鞋子真的很便宜，但我发现另一双______________________________在廉价商店出售。3. 那个女人太漂亮了，但我发现刚到的那个______________________________。4. 这项研究非常有趣。然而，结果______________________________讨论。5. 这杯饮料真的很冷，但我之前喝的那杯______________________________。6. 我总是很早，但我刚刚发现我的室友比我醒得______________________________。7. 金的意大利语很糟糕，但我的______________________________。8. 罗杰是一个好司机，但路易吉______________________________。9. 今年夏天很热，但去年夏天______________________________。10. 这里的音乐很大声。等你到了那家咖啡馆再说。在那里______________________________。

虽然/尽管/即使尽管/尽管结构和用法虽然是一个连接两个从句的连词。有两个可能的位置：虽然我不喜欢他，但我尊重他的意见。/我尊重他的意见，尽管我不喜欢他。尽管和即使用于相同的方式。即使是虽然的更强形式。在尽管/尽管之后，我们使用名词或动名词。尽管有困难，该队还是赢得了比赛。尽管在城市里有一份令人满意的工作，但爸爸还是决定把我们搬到宁静的郊区。

用虽然/尽管，尽管/尽管完成句子。1. _____天气很冷，我们还是出去了。2. _____她生病了，她还是去上学了。3. _____他们昨天承诺了什么，他们仍然以同样的方式行事。4. 我去了派对_____我对他很生气。5. _____下雨了，我们还是享受了音乐会。

用虽然/尽管，尽管/尽管完成句子。1. __ 虽然是11月中旬，但天气还没有那么冷。2. _____我们给了他明确的指示，但他还是迷路了。3. _____尽管有延误，我们仍然享受了这次旅行。4. _____虽然我感到疲倦，但我还是熬夜完成了我的项目。5. __ 虽然他们在第一季度落后，但他们最终还是赢了。6. _____虽然他有一份有趣的工作，但他并不享受它。7. 我们出去了_____大雪。8. 她无法完成任务_____拥有所有必要的资源。9. _____虽然我们以前没见过面，但我们似乎已经成为朋友很久了。10. _____尽管他毕业了，但他仍然不容易找到工作。

以防万一结构和用法我们使用以防万一来说明某人做或不做某事的原因。以防万一演讲者没有到达，托马斯女士是随时准备替换的人。军官处于待命状态，以防万一发生任何紧急情况。

用适当的回答完成这些句子。第一个已经为你完成了。1. 以防万一妈妈打电话，告诉她我正在回家的路上。2. _______________________________以防万一下雨。3. 以防万一你想帮忙，_______________________。4. _______________________以防万一你感到不舒服。5. 以防万一你需要帮助，____________________________。

在这些情况下你会怎么说？用适当的回答完成这些句子。1. 紧急情况下，___________________________。2. 以防万一你迷路了，_____________________________. 3. ____________以防万一你对说明感到困惑。4. 以防万一你看到任何可疑活动，________________. 5. 以防万一你感到饿了，__________________________. 6. _____________________以防万一今晚下大雪。7. 以防万一你通过了考试，__________________________. 8. _____________________________以防万一妈妈忘记了。9. ___________________________以防万一太冷了。10. 以防万一客人很早就到了，_______________。

除非只要提供/提供结构和用法除非表示如果不。请待在这里，除非你真的必须离开。除非你需要这样做，否则不要购买昂贵的东西。

只要/提供/提供表示只有如果或在条件下。只要你帮忙支付房租，你就可以住在这里。只要他固执，他就永远不会改变。只要你是这所大学的学生，房租就是免费的。只要你能负担得起，你就可以购买昂贵的东西。

在下划线处选择正确的单词或短语。1. 你可以待多久都行/除非你想走。2. 如果/除非我完成了任务，我不会和朋友出去。3. 除非/如果 你快点，你就会迟到。4. 如果你/除非你是一个勤奋的人，你将会得到加薪。5. 除非/只要天气不好，我们就不能去观光。

利用你自己的想法完成这些句子。1. 除非_______________，我才会帮助你。2. 除非_______________，我们今年就不会去度假。3. 只要_______________，我们就站在同一战线。4. 如果_______________，你可以期待我送你礼物。5. 如果_______________，他们就会通过考试。6. 如果_______________，我们明天就能完成。7. 只要_______________，我不介意迟到。8. 除非_______________，我不会接受你的道歉。9. 除非_______________，你会错过公交车。10. 只要_______________，你就可以为我工作。

As (当我沿着街道走的时候…/因为我饿了…) 结构和用法 As 可以用来表示两件事同时发生。

As they were walking, they saw a friend of theirs. 

As 也可以表示因为。因为我筋疲力尽，所以我睡觉了。Since 在这种情况下也可以使用。因为我还没有累，所以我跟朋友出去了。在这些句子中，as 的意思是？如果表示同时发生，写 A。如果表示因为，写 B。因为 同时发生 _____1. 因为他犯了很多错误，所以他不得不复习考试。 _____2. 我在做作业，他同时在看电视。 _____3. 因为我不得不努力工作，所以我们有一段时间见不到了。 _____4. 我过去抽很多烟，因为我正在准备考试。 _____5. 因为我什么都不懂，所以我在学习上遇到了很多问题。

 studying.

使用你自己的想法完成句子。第一个已经为你完成了。1. 因为我们没有去过西班牙，所以最好研究一下它的地理位置。2. 我正在吸尘，因为____________________________。3. 正当我开始吃饭的时候____________________________。4. 因为我们复习了考试__________________________. 5. 我看到他，当时我________________________________。6. 因为他很有名____________________________。7. 当我完成工作时___________________________。8. 她不得不求救，因为她______________________。9. 因为我变得太紧张了__________________. 10. 我向他挥手，因为________________________。like 和 as 结构和用法 Like 意为“类似于”，后面总是跟名词、代词或-ing 形式

He behaves like my father/him.

他的行为不像我父亲/他。As 意为“以同样的方式”，后面跟从句 - 主语 + 谓语 谨慎驾驶，就像我教你的那样。不要像你哥哥那样粗心驾驶。我们也可以说照常/总是。他做了很多年的医生。

用 as/like 完成句子！1. 他已经18岁了，但他仍然表现得__________________. 2. 你的声音听起来______________________________。3. 我不敢相信。他看起来________________________。4. Ram 吃饭的速度像____________________________一样快。5. 他听起来像____________________________一样糟糕。

在句子中填入 like 或 as！1. 我像老师一样工作。2. 你应该按照我的指示去做，就像我指示你的那样。3. 我们将像往常一样以游戏开始课程。4. 我想拥有一个邮票收藏，就像他一样。5. 像她的同学一样，我对她也只有赞美。6. 像往常一样，Will 是赢家。7. 我第一次见到她时，她正在当店员。8. 你就像我。我们对事物的反应相似。9. 游泳明星游泳的速度像__________________. 10. 这些曲奇饼闻起来像我妈妈做的__________________一样好。

For、during 和 while 结构和用法 For 用于说明某事持续了多长时间（多年）。这部戏已经上演了几个星期了。他现在已经几个月没来看望了。During 用于说明某事何时发生。它通常后面跟名词。Dana 在演示过程中滑倒了。Leila 在暴风雨中哭泣。While 可以像 for 一样用于相同的上下文中，但 while 后面跟从句（主语 + 谓语）。Dana 跳舞时滑倒了。Angel 在暴风雨席卷他们的城镇时哭泣了。

用 for 或 during 完成句子。1. 我们在当地旅馆住宿期间相遇了。2. 我在这里住了十年了。3. 我们昨晚学习了六个小时。4. 讲座期间我们很无聊。5. 他做了将近十年的相同工作。

完成句子。1. 我在看电视，同时________________________。2. 她等了弟弟___________________。3. Bart 在________________________期间摔断了胳膊。4. 我已经____________________没见过我最好的朋友了。5. 我们在________________________期间几乎没有说话。6. 我们将在西班牙待____________________________。7. 我们在_______ ___________________时找到了我们的狗。8. 我在______________________________期间睡着了。9. 在________________________________时保持安静。10. 他们在____________________期间犯了四次错误。

By 和 until By the time ... 结构和用法 By 用于与时间搭配，表示不晚于、在或之前。她今天下午三点前到达。我今天中午之前就能完成项目。Till/Until 用于说明情况持续了多长时间。我们将一直待到戏剧结束。在他到达之前，我们不会离开。我们可以说在它发生/发生的时候。在我们到达那里之前，他们就已经完成了讲座。在警察到达他们的藏身处之前，他们就已经走了。

用 by 或 until 完成句子。1. 我将在六月离开。2. 请在星期五之前完成。3. 他们答应在午夜之前回来。4. Tim 今天晚上六点前一直在等我。5. 门德斯女士给了我们到星期一的时间完成家庭作业。

使用 by the time 改写句子。1. 我们来到车站。火车已经走了。

2. 我意识到我没有带文件。我到了银行。

3. 电影已经结束了。他到了。

4. 每个人都走了。我结束了我的演讲。

5. 雨下得很大。派对开始了。

用 by 或 until 完成句子。6. 爸爸说他只能等你到晚上6:00。7. 我将在本月底去度假。8. 你有到中午的时间完成任务。9. 新咖啡馆将在星期五开业。10. 这些商店营业到晚上十点。

连接词总结 时间连接词 when 当他来的时候，我们就走。While 我在街上走的时候遇到了他。As 我在街上走的时候遇到了他。After 他来之后我们就走。Before 他来之前我们就走。by the time 等他来的时候，我们就走了。[by the time+过去式，过去完成时

 by the time+ present simple, future perfect]

until 我们将一直等到他来。Till 我们将一直等到他来。as soon as 他一来，我们就走。Since 从他来之后，我们就没见过面。Whenever 无论何时他来，我们都会见面。now that 既然他来了，我们就走。Once 他一来，我们就走。

原因连接词 后面带主语+谓语的连接词 because 他很累，因为他工作很努力。As 他很累，因为他工作很努力。Since 他很累，因为他工作很努力。For 他很累，因为他工作很努力。

后面带名词或动词+ing 的连接词 because of 他因为努力工作而感到疲惫。due to 他因为努力工作而感到疲惫。owing to 他因为努力工作而感到疲惫。

结果连接词 as a result 我吃得很多，结果我病了。as a result of 由于吃得太多，我病了。that's why 我吃得很多，所以我就病了。So 我吃得很多，所以我就病了。so … that 我吃得太多，以至于我病了。such … that 我吃了很多食物，以至于我病了。therefore 我吃得很多，因此我病了。Consequently 我吃得很多，因此我病了。

目的连接词 to 我来看你。in order to 我为了来看你。so as to 我为了来看你。for+动词ing（不能用于一次性动作）这把钥匙用于打开厨房。so that（后面跟主语+谓语）我来了，以便我见到你。让步连接词 although though eventhough 他虽然病了，但还是来了。___________________________________________ nevertheless nonetheless 他病了，但他还是来了。后面跟名词或动词+ing：despite in spite of 尽管生病了，但他还是来了。（当它们带短语“the fact that”时，可以后面跟主语+谓语。）尽管他病了，但他还是来了。_________________________________________________ but however 我很累，但我必须工作。___________________________________________________

介词

At/in/on 结构和用法 AT 用于

Time of day: at 3 o’clock, at noon, at night…

周末、节假日或用餐时间：在周末、在复活节、在圣诞节、在早餐时……其他表达方式：同时、此刻、目前……IN 用于：年份、月份、季节或一天中的部分时间：在 1978 年、在 5 月、在夏季、在 20 世纪 80 年代、在未来……ON 用于：日期、日期、特殊日期：在星期一、在 5 月 23 日、在圣诞节、在星期五早上……

填入正确的介词。1. 小宝贝 Gabby 在晚上醒来两次。2. Howard 出生于 12 月 21 日。3. 我爷爷早上很早就起床了。4. 我们来自澳大利亚的表兄弟将在四月来探望我们。5. 会议在下午 5 点开始。

填入正确的介词。1. 在戏剧结束时，观众热烈鼓掌。2. 我五分钟后准备好。3. 我很难过。我的朋友们圣诞节不会来。4. 我晚上做有氧运动。5. 我今天下午三点前到家。6. 我现在正在听音乐。7. 她星期天早上慢跑。8. 他在 5 月 15 日出版了第三本书。9. 他们在 1988 年结婚。10. 星期六见。

准时和及时 最后和最终 结构和用法 ON TIME 意为准时，不迟到，按计划发生。On time 的反义词是 late。她总是准时到达。她从不准时到达。IN TIME 意为足够快。In time 的反义词是 too late。他最终会成为一个更好的人。他及时赶到了。AT THE END 意为在某事结束时。在演出结束时，人们会站起来欢呼雀跃。IN THE END 意为最终。In the time 的反义词是 at first。这部小说的两位主角最终互相残杀。

用on time或in time完成句子。1. 拉维今晚肯定要迟到了。他从来不按时来。2. 塔妮娅正好赶上公共汽车到达时到达车站。3. 我们及时到达了派对赠品的派发现场。4. 请准时。校长不希望任何人迟到。5. 罗杰斯先生正好赶上晚餐来拜访我们。

用on time/in time或at the end/in the end完成句子。1. 飞机准时起飞。2. 我们及时赶到买票了。3. 电影结束时，每个人都哭了。4. 我正好赶上公共汽车。5. 他们等了他30分钟，但最后他们转身离开了。6. 我将在春季假期开始时开始我的新工作。7. 他们生我的气，因为我什么事情都不按时做。8. 我一直在尽我所能，但最后我放弃了。9. 雾很大。幸运的是，我及时发现了标志。10. 我答应在本学期结束时去看他们。

At/in/on（位置）1

IN- 内部 AT –点 ON- 表面

用最合适的介词填空。1. 我们很早就来到了酒店。2. 我喜欢墙上的那幅画。3. 你可以在他的房间里找到他。4. 我们在湖边的那个餐厅相遇。5. 罗比通常在这个时候在家。

用最合适的介词填空。1. 他坐在椅子上。2. 碗柜里有一些杯子。3. 她住在巴黎。4. 墙上有一个洞。5. 卡尔在医院里。你想去看望他吗？6. 今晚电视上有什么节目？7. 他们今天早上五点到达贝尔格莱德机场。8. 他们不在学校，因为他们病了。9. 架子上有很多有趣的玩具。10. 我们将在当地的电影院看电影。

At/in/on（位置）2

IN: 在一条线上，在一排里，在一本书里，在一封信里，在天上，在床上，在世界上，在国家里，在办公室里 ON: 在左边/右边，在一楼/二楼，在农场里，在菜单/清单上，在左边/右边，在路上 AT: 在顶部，在角落（点），在前面/在后面

用最合适的介词填空。1. 他是世界上最有名的人。2. 你在这张照片里看起来很漂亮。3. 你的房子在左边还是在右边？4. 他们都坐在房间后面。5. 我会在回家的路上接你。

用最合适的介词填空。1. 他们在乡下度过了整个夏天。2. 我会在电影院见到你。3. 卡特一家住在二楼。4. 报纸上有很多有趣的文章。5. 骑士用一只手握着一把剑。6. 晚上不要一个人在路上走。很危险。7. 她的脚趾被玻璃碎片割伤了。8. 明天学校见。9. 菜单上有什么？10. 你需要的一切都可以在手册中找到。

At/in/on（位置）3

in和at之间最基本的区别在于，当我们想到建筑物本身，或者当我们用它与城市、村庄一起使用时，我们使用in。当我们说某个事件发生在哪里或者当我们把某个地方视为一个点时，我们使用at。当我们说在某人的家里（在玛丽的家里）时，我们也使用at。IN: 在医院/监狱/监狱里 - 没有冠词（存在的真正目的，他们是囚犯，耐心）AT:（在家/学校/办公室……）。我们说某人参加了一个活动（在音乐会上/会议上）。on和in与交通工具一起使用（在公共汽车/火车/船/飞机/船/自行车/摩托车/马上，但在汽车/出租车里）

使用in或on。1. 我们住在一个小别墅里。2. 我看到她乘坐公共汽车去镇上。3. 他们在那个舒适的小餐馆里第一次相遇。4. 我在去上班的路上乘坐出租车。5. 我在超市里掉了钱包。

用in、at或on完成句子。1. 他因犯下的罪行在监狱里待了一段时间。2. 事故发生在我们公寓后面的胡同里。3. 由于她的病情，妈妈不得不在医院里休养了3周。4. 他喜欢骑他新粉刷的自行车。5. 许多受伤的人被困在他们的房子里。6. 我把眼镜放在桌上了。7. 她的同事们对她上班时的行为感到厌烦。8. 我在公园里散步时看到了那只流浪的小狗。9. 表演将在学校后面那块空地上进行。10. 玛丽在家完成明天到期的项目。

to/at/into 结构和用法 To用于运动动词（返回到/移动到/上床睡觉……）例外是been to（我去过巴黎）当我们使用get和arrive等动词时，我们说get to（地点）但arrive in/at。注意home，go home/get home/on the way home/arrive home没有介词。Into与go/get/fly……一起使用。表示进入。into的反义词是out of。我们使用get on/get off公共汽车/火车/飞机，但使用get into/get out of汽车。

在必要的地方加上正确的介词to/at/in/into。1. 梅丽莎从未去过亚洲。2. 一旦我有了足够的信息，我就会回复你。3. 我们于5月3日深夜抵达德国。4. 我们的父母大约十年前涉足了这项业务。5. 我认为我穿不下那件小黑裙。

在必要的地方加上正确的介词to/at/in/into。如果不需要介词来完成句子，请留空。1. 汽车停在街上，她立即下了车。2. 当我们到达柏林时，受到了热烈的欢迎。3. 审判后，他被关进了监狱。4. 我必须去图书馆还书。5. 当我到家时，他们已经离开了。6. 今晚音乐会上见。7. 你能把所有的玩具都放到盒子里吗？8. 我把行李箱放在汤姆的房间里了。9. 过了一会儿，我们决定搬到巴塞罗那。10. 我太累了。我要睡觉了。

At/in/on（其他用法）结构和用法 at/in/on有一些其他的用法：在阳光下，用大写字母，在黑暗中，心情不好，在阳光下，在我看来，坠入爱河……

at the age of, at 1000 Celsius, at a speed… 

度假，在电视上，节食，故意，出差，罢工，出售……

在必要的地方加上正确的介词。1. 公司的首席执行官下周将会很忙。他要去出差几次。2. 水在100摄氏度沸腾。3. 他们说那是见钟情。4. 今晚电视上有什么节目？希望是有趣的东西！5. 公司遇到了大麻烦，员工们正在罢工。

在必要的地方加上正确的介词。1. 将要结婚的新娘不得不节食，以便能够舒适地穿上她的礼服。2. 由于天气炎热，我们一整天都在阴凉处度过。3. 即使他是故意这么做的，他也不想道歉。4. 篮球明星凭借其惊人的动作点燃了球场！5. 那个笔记引起了我的注意，因为它是用大写字母写的。6. 在我看来，自由必须永远伴随着责任。7. 我的女儿在电话上花费数小时。8. 如今，研究变得更容易，因为你可以在互联网上找到任何你需要的东西。9. 请只用剧本写作做你的家庭作业。10. 由于电力方面的一些问题，我们一整天都在黑暗中度过。

By 结构和用法 我们用它来说明我们如何用手工/邮寄/支票……做某事，错误地/偶然地/偶然地……我们也用它来说明某事是由某人完成的，由我完成的，由斯科特写的……By还表示除……之外，在湖边，在海边，在街上……当我们想表达交通方式时，乘汽车/公共汽车/火车……（但步行）当我们想说我们在里面时，我们使用in或on在汽车里，在火车上……

用in、on或by完成句子 1. 他每天早上都乘公共汽车上班。2. 我的弟弟喜欢在他的游戏室里玩耍。3. 你将如何付款？现金还是支票？4. 我六岁时第一次坐飞机。5. 邮递员步行送信。

在下划线中选择适合句子的正确介词。1. 他们乘坐我的汽车。2. 由于距离很近，我通常步行去健身房。3. 现在没有人用手写信了。4. 这出戏是莎士比亚写的。5. 我知道他是故意的。6. 钥匙在门边。7. 我真的很抱歉。我弄错了。8. 桥梁正在由汤姆的建筑队重建。9. 你是坐爸爸的车还是你的车来的？10. 就像一部浪漫电影一样，我们在朋友举办的一个派对上偶然相遇了。

附录

常见的介词短语 名词+介词 需要……的 原因……的 下降……的 上升……的 增加……的 减少……的 ……的原因 图片……的 损坏……的 进入……的 与……的联系/之间 治疗……的 ……之间的区别 经验……的 延迟……的 擅长…… 希望…… 影响…… 缺乏…… 对……的反应 数量……的 变化…… 基础…… 对……的影响 对……的需求 对……的要求

动词 + 介词 说明…… 承认…… 申请…… 呼吁…… 与某人争论某事 为……道歉 要求…… 指控…… 基于…… 相信…… 属于…… 照顾…… 在乎…… 与……碰撞 集中于…… 由……组成 祝贺…… 由……组成 用……覆盖 依靠…… 依赖于…… 不同于…… 穿…… 感觉像…… 听说…… 收到……的消息 听说…… 坚持…… 为……投保 投资于…… 涉及…… 嘲笑…… 听…… 渴望…… 参加…… 付款…… 阻止…… 提供…… 从……中恢复 导致…… 提醒…… 提醒…… 搜索…… 对……大喊 专攻…… 成功…… 受……折磨 被判处…… 与……分享 怀疑…… 与……交谈 谈论…… 想起…… 考虑…… 翻译成…… 投票赞成…… 等待…… 担心……

形容词 + 介词 熟悉…… 对……感到惊讶/被……惊奇 意识到…… 害怕…… 生某人的气 对某事生气 对……感到厌烦 忙于…… 有能力…… 与……有关 有意识的…… 源于…… 不同于…… 对……失望 经验丰富的…… 熟悉…… 喜欢…… 充满…… 对……感兴趣 热衷于…… 臭名昭著的…… 对……有耐心 对……感到高兴 受欢迎…… 为……感到骄傲 准备好…… 对……负责 害怕…… 类似于…… 对……感到抱歉 对……感到抱歉 优于…… 对……感到惊讶 厌倦了…… 典型的…… 对……感到不安

总是复数的单词 靴子 牛群 衣服 祝贺 内容 海关 耳环 眼镜 手套 牛仔裤 郊区 人们 警察 剪刀 鞋子 拖鞋 楼梯 感谢 军队 裤子

特殊的复数形式 牛 - 牛 公牛 - 公牛 女人 - 女人 男人 - 男人 孩子 - 孩子 仙人掌 - 仙人掌 细菌 - 细菌 脚 - 脚 牙齿 - 牙齿 鹅 - 鹅 老鼠 - 老鼠 虱子 - 虱子

短语动词汇总 -

常用冠词短语

a/an

零冠词

常用不可数名词