EXELearning
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这是eXeLearning的用户指南，该程序用于创建用于电子分发的课程。该程序可以在http://exelearning.org找到，新版本可以在http://exelearning.net找到。
eLearning XHTML 编辑器 (eXe) 是一种基于 Web 的创作环境，旨在帮助教师和学者设计、开发和发布基于 Web 的学习和教学材料，而无需精通 HTML、XML 或复杂的 Web 发布应用程序。
Web 是一种革命性的教育工具，因为它为教师和学习者提供了一种技术，该技术同时提供可以讨论的内容 (内容) 和进行对话的方式 (互动)。不幸的是，这种超文本媒介的强大功能在教育环境中受到限制，因为绝大多数教师和学者没有构建自己网页的技术技能，因此必须依靠 Web 开发人员提供专业的在线内容。eXe 的开发是为了克服许多已知的限制。
- 传统上，Web 创作软件需要学习曲线陡峭；它不直观，并且
这些应用程序并非为发布学习内容而设计。因此，教师和
学者没有采用这些技术来发布在线学习内容。
eXe 旨在提供一个直观、易于使用的工具，使教师能够发布专业的
用于学习的网页； - 目前，学习管理系统不提供用于 Web 内容的复杂创作工具（与 Web 创作软件的功能或经验丰富的 Web 开发人员的技能相比）。eXe 是一个工具，它提供了专业的 Web 发布功能，这些功能将被符合标准的学习管理系统轻松引用或导入；
- 大多数内容管理和学习管理系统使用集中式 Web 服务器模型，因此需要连接才能进行创作。这对带宽连接较低或根本没有连接的作者来说是限制性的。eXe 将被开发为脱机创作工具，无需连接。
- 许多内容管理和学习管理系统不提供直观的所见即所得环境，作者无法在发布时看到其内容在浏览器中的外观，尤其是在脱机工作时。eXe 将模拟所见即所得功能，使用户能够看到发布后的内容在在线时的外观。
使用 eXe，用户可以开发适合其内容传递需求的学习结构，并构建灵活且易于更新的资源。eXe 控制面板的纲要窗格使用户能够设计一个反映其首选层次结构和分类法的纲要，例如主题-章节-单元或书籍-章节-诗篇等。这可以在一开始就确定，也可以在构建资源时发展。
iDevice（教学设备）窗格包含一组描述学习内容的结构元素。其中一些包括目标、先修知识、案例研究、自由文本。通过从 iDevice 菜单中选择 iDevice 并输入学习内容来编译学习内容。学习资源可能包含尽可能少或尽可能多的 iDevice，以有效地传递学习内容。新的 iDevice 正在开发中，并且正在从更广泛的学习社区中征求对附加 iDevice 的建议。一个 iDevice 编辑器使用户能够设计自己的 iDevice 和模板，它已以实验形式发布，其开发工作仍在继续。
eXe 提供了从一系列图形样式表中选择，以使用户能够自定义其发布的内容。
eXe 的导出功能允许以两种方式打包内容。学习资源可以打包为一个独立的网站，以发布到 Web 服务器，也可以打包为 SCORM 内容包，该包将使资源能够导入任何支持 SCORM 的学习管理系统 (LMS)。
要启动 eXe，双击安装后应该出现在桌面上的 eXe 图标。如果您桌面上没有 eXe 图标，则需要在 Windows 开始菜单的程序下找到应用程序的图标。您可能需要最大化 eXe 窗口以利用所有可用的工作空间。
从命令行键入 run-exe.sh（全部小写）。这将启动 eXe。
本章旨在指导您使用此应用程序中的工具来制作您自己的学习资源。提交
在本教程结束时，您将能够
- 使用纲要工具集来构建资源
- 选择 iDevice 并将内容添加到资源
- 将新样式应用于资源。
属性选项卡允许您记录有关项目的常规详细信息，例如标题、作者和描述。它还允许您定义您可能希望使用的分类法来描述资源中的不同组件或级别。
在 eXe 打开的情况下开始此活动（参见第 3 章 - 启动 eXe）。
1. 选择属性选项卡（在创作工作区顶部） 2. 在标题字段中键入此资源的标题，例如 eXe 教程。 3. 在提供的空间中输入作者详细信息和资源的简要描述 4. 将分类法更改为模块、章节、地图。（分类法决定了纲要中不同级别的命名约定。） 5. 点击 <完成> 6. 返回创作选项卡。
您应该已完成第 1 节 - 定义属性，并为您的包设置了属性。
大纲工具集允许您定义项目的结构。这对于包含许多部分或主题的大型或复杂项目特别有用。启动时，创作面板显示在 eXe 侧边栏的右侧。大纲面板显示两个默认节点，草稿和主页。
主页节点是项目导出到 Web 或 LMS 时显示的第一个页面。这是一个父节点，可以在此节点下添加额外的子级节点。
要添加其他节点，请通过突出显示父级来选择父节点，然后单击“添加子节点”按钮（在某些系统中显示为“添加页面”）。
要删除节点，请选择要删除的节点，然后单击删除按钮。将显示一个对话框消息以检查此操作。单击“确定”继续。
选择要重命名的节点，然后双击。一个对话框消息提示您输入新名称。输入名称并单击“确定”。此操作也可以使用“重命名”按钮完成。
上移/下移箭头位于大纲面板下方。选择一个节点，然后单击其中一个箭头将更改该节点在大纲结构中的位置。
现在尝试向您的项目添加一个新的模块。为此，请单击要将新“子”模块与其关联的父节点，然后单击“<添加子节点>”按钮。选择新模块，然后双击或单击“<重命名>”。添加一个标题，在本例中称为 eXe 教程。
您应该已完成第 2 节 - 定义大纲。
iDevice 是提供框架以设置您的内容的教学元素。
| 活动 | 活动可以定义为学习者必须完成的任务或任务集。提供一个清晰的任务陈述，并考虑可能帮助或阻碍学习者执行任务的任何条件。 |
| 附件 | 附件 iDevice 允许您放置文件（例如 pdf、ppt 等）在您的内容中，您希望学习者能够访问这些文件。 |
| 案例研究 | 案例研究是一个传达教育信息的故事情节。案例研究可用于呈现现实情况，使学习者能够应用自己的知识和经验。在设计案例研究时，您可能需要考虑以下事项
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| 自由文本区域 | 学习资源的大部分将是建立上下文、提供说明和提供一般信息。这为构建和交付学习活动提供了框架。 |
| 带文本的图像 | 带说明的图形表示可以为学习提供情感（情感）和学习任务（认知）维度。 |
| 多项选择题 | 尽管 MCQ 通常用于正式测试情况，但它们可以用作测试工具来激发学生对可能不太愿意响应的主题的思考和讨论。 在设计 MCQ 测试时，请考虑以下事项
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| 目标 | 目标描述了学习的预期成果，并应定义学习者在完成学习任务后能够做什么。 |
| 先修知识 | 先修知识是指学习者为了能够有效地完成学习而应该已经拥有的知识。先修知识的例子可以是
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| 阅读活动 | 为学习者的阅读活动提供结构。这有助于为学习者将活动置于上下文中。正确引用您引用的任何阅读材料也很重要，因为这为学习者树立了最佳实践的榜样。如果课程内容中已涵盖，则并非总是必不可少，但对学习者提供有关阅读中涵盖的一些要点反馈也可能增加活动的价值。 |
| 反思 | 反思是一种教学方法，通常用于将理论与实践联系起来。反思任务通常为学习者提供机会观察并反思他们的观察结果，然后将其呈现为学术作品。日记、日志、个人资料和作品集是收集观察数据的有用工具。评分标准和指南可以成为有效的反馈工具。 |
| 是非题 | 是非题呈现一个陈述，要求学习者确定该陈述是否为真。 |
| 维基百科文章 | 维基百科是一个免费的在线百科全书，由网络社区的贡献者开发。维基百科文章 idevice 对文章进行快照并将其嵌入内容中。对文章所做的更改不会自动更新到维基百科，因此您在内容中对维基百科内容所做的更改也应提交到维基百科。
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要演示 iDevice 的实际应用，请查看以下示例。
您将使用哪个 iDevice 来描述学习资源的学习成果？
- 反思
- 多项选择题
- 目标
- 先修知识
继续进入本节的第 1 小节“将内容输入 iDevice”以输入内容。