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即时通讯在教育中的应用

即时通讯最初是为了促进一对一的个人聊天而设计的。作为一种基于文本的在线聊天工具，即时通讯已被接受为一种比电话和电子邮件更快速、高效、简化的获取学生工作站之间实时信息的方法。

MSN Messenger 等即时通讯服务允许用户通过文本、语音、手机和视频在线聊天。视频功能允许用户在聊天时互相看到对方，而语音功能则可以让用户互相听到。因此，音频/视频同步可以让学生感受到一种实时的体验。这对学习远程学习课程的学生尤其有用，因为他们可能无法感受到与讲师或老师以及其他学生的亲密感。

此外，即时通讯可以通过使交流更加有趣和娱乐来激发学习环境中的交流。例如，用户可以用各种动画来表达自己，例如眨眼、动态背景和显示图片。共享搜索功能允许用户使用共享搜索来共享照片和文件。如果用户当前不在线，则消息将被存储，直到用户下次登录服务时才会显示。但是，学生可能会因来自学习意愿较低的学生的持续交流而分心。

虽然这种实时通讯有很多好处，但也存在入侵的问题，随着即时通讯变得越来越先进，用户现在可以将自己的状态设置为各种选项，例如离开、离线、忙碌等，以处理不必要的或不合时宜的联系。虽然即时通讯在教育环境中的应用相对较新，但其使用频率越来越高，尽管即时通讯在教育环境中有很多好处，但也有一些缺点，其中最重要的是安全问题。即时通讯不被认为是一种安全的通讯方式，虽然大多数即时通讯提供商提供所谓的加密服务，但不建议传输数据或其他机密信息。即时通讯在教育环境中的一些优缺点可以总结如下。

Benefits of IM in educational settings:

• 提高远程学生的整合度 • 激发交流与协作 • 娱乐方面可以提供动力 • 从任何地方连接 - 家、办公室、手机 即时通讯在教育环境中的缺点： • 造成学习环境的额外干扰 • 不适合传输数据或其他机密信息 • 在线和面对面时滥用工具 • 从任何地方连接 - 家、办公室、手机

即时通讯 - 协作工具还是教育者的噩梦！Robert Farmer，加拿大圣文森特山大学，发现于 http://naweb.unb.ca/proceedings/2003/PaperFarmer.html (访问时间 05/03/06)

http://computer.howstuffworks.com/encryption6.htm(访问时间 24/04/06)

http://www.8e6.com/internet-resources/im-peer-to-peer-threats.htm(访问时间 05/03/06)

http://messenger.msn.com/Xp/Default.aspx(访问时间 05/03/06)

http://en.wikipedia.org/wiki/Instant_messenger(访问时间 05/03/06)