教育技术创新与影响/为什么要在教育中使用技术/内省智力

内省智力霍华德·加德纳研究和发表了8种学习风格或智力：音乐、动觉、数学/逻辑、视觉/空间、语言、人际、内省和自然主义

加德纳的定义

内省智力（自我智能）是指对自己的了解，知道自己是谁，你能做什么，你想做什么，你如何应对事物，哪些事情要避免，以及哪些事情要吸引你。我们会被那些对自己有良好理解的人吸引，因为这些人往往不会搞砸。他们往往知道自己能做什么。他们往往知道自己不能做什么。而且他们往往知道如果需要帮助，该去哪里。

内省智力是获得理解自己内心感受、梦想和想法的能力。这种智力形式包括理解自己的情绪、目标和意图的能力。

虽然很难评估谁拥有这种能力以及在多大程度上拥有这种能力，但可以通过观察学生使用其他智力的方式来寻求证据——他们似乎在多大程度上利用了自己的优势，他们对自己弱点有多了解，以及他们对自己的决定和选择有多认真。

他们的技能包括：认识自己的优势和劣势，反思和分析自己，意识到自己的内心感受、欲望和梦想，评估自己的思维模式，与自己进行推理，理解自己在人际关系中的角色

这两种个人智力可能是最难观察到的，但同时也是在任何社会领域取得成功的最重要的智力。

技术可以用来促进每个智力领域的学习。没有一种“正确的方式”将智力或技术融入课堂。关键是为学生提供最有效的学习环境

这些“自我智能”的人通过元认知实践（如接触自己的感受和自我激励）学习得最好。他们能够集中注意力并保持清醒。提供工具来帮助学生通过写作、图表或记录想法来“思考他们的思考”。

角色：他们在设定和追求目标以及评估工作方面很擅长。他们在独立地朝着一个团队目标努力方面很擅长。

技术工具 • 基于计算机的日记 • 概念图（灵感和儿童灵感） - 想法网络 • 问题解决软件 - 自定进度软件 • 互联网研究 - 自定进度 • 文字处理 - 头脑风暴、日记、日志 • 视频项目 - 记录个人想法 • 多媒体作品集