教育技术创新与影响/为什么要在教育中使用技术/空间智能
菲利普·西蒙斯 - 新教育技术
视觉-空间
空间意识与视觉和空间判断有关。空间意识良好的人通常拥有出色的手眼协调能力，能够很好地解读艺术作品，并且可以轻松地拼贴物体（例如装载卡车或铺设瓷砖）。
换句话说，空间意识非常简单，就是对我们周围空间中物体的有组织的意识，以及对我们身体在空间中的位置的意识。
根据http://www.balametrics.com/explain.htm#spatial_awareness，如果没有这种意识，我们就无法从盘子里拿起食物放进嘴里。我们阅读也会很困难，因为我们无法看到字母之间以及字母与页面之间的正确关系。运动员将无法准确地感知球场上的其他球员的位置和球的运动轨迹，而这对于有效地进行比赛是必要的。
如上所述，空间意识要求我们拥有周围三维空间的模型，并且要求我们能够整合来自所有感官的信息。
空间意识的缺陷可能会阻碍人们发挥其全部学习潜能。然而，存在一些产品和疗法可以应用于学习环境中，以帮助发展人们的空间意识。http://www.balametrics.com/explain.htm#spatial_awareness 说明了其中的一些产品。
例如，虚拟现实 (VR) 是一种多感官、高度互动的基于计算机的环境，可以在学习环境中应用，产生强大的效果。根据教育与信息技术，VR 系统展示并利用了教学原则。虚拟环境提供的体验式教育将被动学习转变为主动学习。在虚拟环境中，可以定义和更改规模、信息密度、交互和响应、时间以及用户参与的程度。虚拟学习环境允许学生锻炼其认知技能库的不同方面。
在学习环境中应用学习技术以支持依赖空间意识作为多元智能的人，存在实际的例子。航空公司飞行员和林业委员会操作员的培训历来依赖于非常复杂、昂贵且遥远的设备作为训练手段。VR 现在可以应用于相同的影响，使用台式系统，证明了完全沉浸式 3D 训练系统的基本原理可以成功地转移到台式机，从而提高学生的可访问性。
研究还表明，使用 3D 虚拟世界可以支持儿童的空间能力。对空间意识的理解也可以帮助解决某些类型的解决问题活动，特别是在数学领域。
参考资料
http://www.balametrics.com/explain.htm#spatial_awareness 访问于 2006 年 2 月 27 日。
http://www.edu.ge.ch/cptic/prospective/projects/ifip/publications/educ_infv5-4.html 访问于 2006 年 2 月 27 日。
教育与信息技术，IFIP 教育技术委员会官方期刊，第 5 卷第 4 期，2000 年 12 月。