幼儿教育基础与现状/第4章/4.3
幼儿园已经到了！！ 时间去哪儿了？？
大多数家长都非常担心自己的孩子，因为他们会经历从长牙到如厕训练的每一个年龄和发展阶段。但家长们最关注的一件事是决定他们的孩子是否真的准备好上幼儿园。一些学区将年龄作为影响因素，一些老师则认为，确定孩子是否准备好上幼儿园的最重要特征之一是他们在学校环境中获得了多少先前的理解。家长们经常问的一些问题是：我的孩子准备好上幼儿园了吗？我应该让我的孩子在夏末或秋季出生后上幼儿园，还是再等一年？我的孩子会融入其他孩子吗？我的孩子会和老师相处好吗？我的孩子会学到他需要知道的一切吗？这些都是家长们在展望小学时感到困惑的一些问题。其中一些问题的答案可以通过调查孩子将要就读的幼儿园来找到。家长应该了解班级里有多少孩子，班级的年龄范围是多少，老师能得到多少支持，例如助手和志愿者，他们是如何以及何时接受培训的，老师如何保证孩子们按照自己的节奏学习，以及在教授那些比平均水平更快或更慢地吸收概念的孩子时使用什么技巧？家长应该打电话给学校预约参观并观察幼儿园班级。教师应建议家长分享他们的价值观和目标，以便教师能够为孩子提供尽可能好的帮助。
此外，学校似乎期望进入幼儿园的孩子掌握比我们上学时多得多的信息。但如果孩子不知道颜色或不能区分字母“A”和“Z”怎么办？这并不一定意味着孩子没有准备好上幼儿园；有些孩子只是发育较晚。这正是为什么我不同意仅仅根据出生日期来决定孩子是否准备好入学的假设。事实上，年龄是学校考虑的指标之一。教育工作者需要告诉家长，他们是孩子的第一位也是最重要的老师。家长不应该害怕为孩子做最好的选择。他们知道什么对孩子最好。“但大多数幼儿教育工作者都认为，孩子的脑部发育是衡量幼儿园准备情况的最重要标准。换句话说，你的孩子可能比同龄孩子矮小，并且在社交和身体方面落后于其他孩子，但如果他的语言、思维和感知能力到位，那么他很可能在幼儿园表现出色。”（ParentCenter 编辑部，1997-2007）
此外，许多小学现在在学年开始时对幼儿园学生进行测试。这些测试用于了解孩子掌握了多少知识以及需要多少帮助。朴茨茅斯学区在学年开始之前或之后不久对孩子进行测试。在朴茨茅斯，所有幼儿园学生都由教师进行评估，教师使用语音意识和识字筛选 (PALS)。如果孩子的 PALS 分数较低，他们将得到阅读专家的帮助。“PALS-K 衡量儿童对一些重要识字基础知识的掌握情况：语音意识、字母识别、单词概念、字母发音和拼写知识。PALS-K 提供了一种直接的方法，将识字教学与具体的识字需求相匹配，并提供了一种识别那些在获得这些基础知识方面相对落后的儿童的方法”。（弗吉尼亚大学校长和校董会，2007）
尽管没有完美的测试可以让家长检查孩子是否准备好上幼儿园，但互联网上有很多文章包含清单，可以帮助家长了解孩子的发育情况。在一篇名为“幼儿园准备情况清单”的文章中，它建议使用一份清单来帮助家长了解孩子在获得大多数幼儿园班级中都会教授的技能方面做得如何。文章还指出，家长应该每月重新检查相同的技能，以了解孩子正在取得的进步。一些清单建议包括
• 听故事时不打断
• 识别押韵的音节
• 理解行动既有起因也有结果
• 了解一天中的一般时间
• 用剪刀剪东西
• 沿着基本形状描线
• 开始与他人分享
• 开始遵守规则
• 能够识别权威
• 能够管理如厕需求
• 开始控制自己
• 扣衬衫、裤子、外套的扣子，拉拉链
• 能够离开父母而不感到不安
• 说话清晰易懂
• 识别押韵的单词
• 用五到六个单词组成完整的句子说话
• 看图然后讲故事
• 识别某些单词的开头音
• 识别一些字母
• 数到十
• 识别一些常见的常用词，如“停止”
• 拍球
• 在短时间内注意成人指示的任务
• 根据颜色、大小和形状对类似的物体进行分类
• 识别一、二、三、四、五个物体的群体
（幼儿园准备情况清单，2000-2007）
另一方面，学校可以识别儿童需要的其他基本技能，这可以帮助家长为孩子准备幼儿园。在期刊文章“幼儿园准备：学校可以做什么”中，它声称：“培养社区范围内对儿童进入幼儿园时重要技能和知识的理解，并向其他儿童保育提供者（包括家庭和私立幼儿园）提供信息和教育，以便他们能够更好地帮助儿童发展这些技能和知识”。（Protheroe，34）
此外，学校可以通过安排以幼儿园准备为重点的会议来帮助家长了解幼儿园准备。通过了解幼儿园准备，教师和家长可以为孩子增加适当的活动。“通过这些会议，管理人员和教师可以提供学区的教育理念、学习模式、课程结构以及幼儿园入学的详细筛选流程”。（Choi、Kim、Murdock 14）
学校管理人员和教师期望孩子们在进入幼儿园之前发展某些身体技能。孩子们被期望在许多技能方面取得成功，例如行走、跑步和攀爬，以及需要手眼协调的精细动作技能。例如，一些手眼协调技能仅仅是使用铅笔、蜡笔或剪刀。当孩子开始写自己的名字时，就会用到精细动作技能。可以理解的是，孩子们已经获得了对物体和声音的视觉和听觉辨别能力。其中一些技能用于学习字母的名称和发音以及数字的名称和数量。孩子们被期望已经形成了相同和不同的概念，以便他们能够将物体分类成在某些方面相似的群体。大多数幼儿园老师期望他们的孩子能够识别和说出颜色、形状、大小以及自己的名字。许多学校系统和州已经提高了幼儿园的入学年龄，希望班级年龄较大可以增加孩子成功入学的可能性。
简而言之，幼儿园准备就绪取决于孩子社交运动技能和语言技能的发展。家长帮助孩子的一个好方法是每天读书。阅读不仅可以增加他们的词汇量、促进个人成长，还可以发展他们的大脑。作为一名家长，我坚信阅读将帮助孩子们在日常成长中成为聪明的学生。
幼儿园是教育道路上的重要一步。来自家长和老师的一点善意和准备，可以让这一步成为孩子愉快和蓬勃发展的时间。
1. 以下哪个例子不在清单上？
a. 识别押韵词
b. 开始与他人分享
c. 数到十
d. 学习如何打人
2. 孩子们预计已掌握了许多技能。哪个不属于？
a. 走路
b. 跑步
c. 跳跃
d. 攀爬
3. 大多数幼儿园老师希望孩子们能认出什么？
a. 颜色、形状、大小和自己的名字。
b. 年龄、种族和鞋码
c. 头发和眼睛的颜色
d. 他们最好的朋友是谁？
4. 什么是一些手眼协调技能？（哪个不属于）
a. 用铅笔写字
b. 用蜡笔涂色
c. 用剪刀剪纸
d. 在走廊里跑
5. PALS的首字母缩写代表什么？
a. 周六午餐时的家长
b. 演奏优美的音乐
c. 语音意识和读写能力筛查
d. 请允许带午餐三明治
请用你自己的话描述你认为父母应该做些什么来帮助孩子为幼儿园做好准备。请分享你幼儿园时期的个人故事。
父母需要每天给孩子读书。我相信阅读会促进知识的增长，阅读也有助于大脑发育。阅读还会增加孩子的词汇量。作为一名家长，我坚信阅读将帮助孩子们在成长过程中成为聪明的学生。
幼儿园不是我生命中最美好的时光。我有一位对孩子没有耐心的幼儿园老师。我相信她应该去当军队里的将军。我妈妈每天都会在幼儿园给我扎马尾辫。我记得有一天，我的老师在对另一个学生大喊大叫，并对这个学生非常生气。她没有把怒气发泄到那个学生身上，而是把怒火发泄到了我身上。我只是走过去问她能不能去洗手间。她抓住我的头发把我拖到房间里。我当然哭了，而且非常难过。我回家告诉了妈妈，她上去跟老师表达了她的感受。老师向我妈妈道歉，但她被学校解雇了。我希望我的孩子永远不必面对那种老师。
我同意父母应该每天给孩子读书。我还希望家长认识到社交技能和社会发展的重要性。这些方面与背诵字母和数字一样重要，甚至更为重要。
语音意识读写能力筛查 (PALS)。(2007)。弗吉尼亚大学校长和董事会。 http://pals.virginia.edu/PALS-Instruments/PALS- K.asp
Protheroe，Nancy。(2206)。幼儿园准备就绪：学校可以做什么。校长，86(1)，32-36。
幼儿园准备就绪：你的孩子准备好上学了吗？(1997-2007)。BabyCenter LLC。 http://parentcenter.babycenter.com/refcap/bigkid/gpreschool/67232.html
Choi，D.，Juhu，K.和Murdock，T。(2005)。父母对幼儿园准备就绪的看法调查：对国家家庭教育调查的考察。教育研究季刊，29(2)，3-17。
幼儿园准备就绪清单。(2000-2007)。皮尔逊教育公司。 http://school.familyeducation.com/school-readiness/parents-and-school/38491.html