教育与教学评估基础/课堂管理/奖惩
奖励或惩罚。
这是一个简单的选择吗
作者：Wendy Belgrave
- 了解积极强化意味着什么
- 了解任何方法都可能存在弊端
- 学习惩罚的替代方法
"你成功解决了那个问题！莎拉，你的数据分析能力真棒！还有你，内森！我要你写一篇500字的论文，说明上课时认真听讲、保持安静的重要性。我已经厌倦了不断提醒你这些了！"你觉得这公平吗？在理想的世界里，学生们走进教室，上课铃声响起后，他们轻声细语的声音就会停止。他们都会拿出纸笔，记笔记，如果有问题或答案就举手，并且在整个课堂时间里都面带微笑。但这不是梦幻乐园，我们的教室里有很多个性和问题不同的孩子。老师可能发现，当学生表现好的时候，表扬他们很容易，但是如果学生正在度过一个"糟糕的一天"呢？你能真的用蜂蜜比用醋吸引更多苍蝇吗？
| "你可以通过温和的劝说和奉承更容易地赢得人们的支持，而不是通过敌对的对抗（Hirch 1988 p. 49）" |
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小时候，每天放学后得到一枚贴纸或一颗金星，对我来说是莫大的满足感。贴纸意味着我在这一天里做得很好。那时我并不知道，那正是积极强化的最佳体现。根据心理学中心的定义，积极强化的概念需要满足三个条件（Grant 1996）。
- 结果取决于行为。
- 行为更有可能发生。
- 行为更有可能发生，仅仅是因为结果取决于行为。
在我的观察中，我目睹了老师表扬他们的学生。你不会听到学生说这让他们有什么感觉，但你会看到当一个学生在同龄人面前受到赞扬时，他们的举止会发生变化。这会激发他们更愿意积极参与，无论答案是否正确。一个名叫李雷的学生因敢于尝试而受到认可。他的老师写了一份关于他的总结，说："无论正确与否，他都会回答所有问题（Lashaway-Bokina 2000 p. 225）"。积极的反馈和认可可以增强自尊和自信。
对学生给出正确答案的表扬"做得好"总是好的，但学科知识的学习并不是唯一值得认可的事情。奖励期望行为比你想象的更容易。例如，你正在进行一个需要剪纸的课堂项目，在项目结束时，你注意到一个学生正在捡起从桌子上掉下来的纸片，然后扔进垃圾桶。这是一个绝佳的机会，可以认可这种有心的举动。这反过来会告诉其他学生也这样做，而你不需要再要求他们。这比提醒学生你又不是他们的父母，不会替他们收拾东西，效果要好得多。认可良好的出勤率，为团队合作拍拍手，甚至认可与课堂无关的特殊成就，都是增强自尊的好方法。同样重要的是，认可行为或成绩的进步也是增强自信的好方法。给孩子的父母寄一张明信片回家，是强化积极行为的绝佳方式。
| "你必须有系统地加强你想要的行为，同时有系统地削弱你不想要的竞争行为。例如，一个纪律计划不仅应该消除问题行为，而且应该有系统地培养你想要用来取代问题的积极行为（Fred Jones）"。 |
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一些老师选择发糖果或给予特殊权利来奖励良好的行为或完成某些任务，但如果除了"谢谢"之外没有实际的奖励呢？学生奖项、奖励和认可指出，你不应该将奖励作为激励，因为它会传递这样的信息："如果你这样做，你就会得到这个"。这可能看起来太像贿赂了。非学校生活的博主不赞成奖励学习。他们认为，学习的奖励就是学习本身。其中一位博主，也是一位家庭学校的家长说："如果有人必须贿赂我做某事，我的第一想法是'如果必须贿赂我才能做这件事，那一定很令人不愉快'。她接着说，她的女儿只有在学校里得到糖果的情况下才会阅读。
新闻论坛报作家Peter Callaghan同意家庭学校家长的观点，认为奖励会造成危害。他提到华盛顿州的一所学校为即将到来的标准化考试，提供了一门为期五周的课程，以提高阅读、写作和数学成绩。他们向报名参加该课程的每个学生提供了一台价值79美元的免费iPod Shuffle。在提供激励措施之前，只有80名不及格的学生报名参加了考试。激励措施足以填补另外270个名额。"不认真学习的孩子不应该得到礼物，而努力学习的孩子却没有任何额外的奖励。不应该贿赂孩子学习某样东西（Callaghan 207）"。
如果教室里没有学生违反纪律，那么教学会更容易。根据学生教师倡导者的调查，三分之一的新教师在最初的三年内离开了教师行业。受访的教师表示，他们在实际教学之外，花费了大量的时间做其他任务（包括纪律问题）。40%的受访教师表示，他们在纪律问题上的花费比预期要多（Miller, Higgins）。
老师有时会发现惩罚是有效的课堂行为管理工具，尤其是作为短期解决方案。因为惩罚往往能够迅速阻止问题行为，所以老师反过来会因为使用惩罚而受到积极强化（《每个老师都应该知道的关于惩罚的知识》2008）。老师可能因为惩罚的快速响应而倾向于反复使用这种方法，但这正是惩罚可能会带来的副作用。经常受到这种惩罚的学生，随着时间的推移，可能会对学校产生负面态度，可能会与老师之间发展出一种不舒适的关系，并且可能会对参与课堂活动感到不安（《每个老师都应该知道的关于惩罚的知识》2008）。纪律和惩罚是培养孩子的重要部分，不仅在家里，在学校环境中也是如此。
当人们使用"惩罚"这个词时，通常用来描述违反规则后的负面结果。在美国的一些学校，惩罚可能意味着体罚。体罚在美国50个州中有21个州仍然是允许的，但实际上只有4个州实行体罚：阿拉巴马州、阿肯色州、密西西比州和田纳西州（Farrell）。根据学校体罚的作家C. Farrell的说法，打屁股要么在教室里或教室门口进行，要么必须由校长亲自执行，或者是在他或她的监督下，在私人房间里进行。我采访过的一些人记得自己因为打闹而被打了屁股，或者被尺子打手心。教育工作者必须谨慎地执行惩罚，尤其是体罚。""惩罚是更强大的成年人对更弱小的孩子的暴力表现（Cerney 2008 p.51）"。
| “根据美国教育部民权办公室的估计，在 2004-05 学年，约有 272,000 名学生被体罚，比八年前的 457,754 人减少了。这表明 1980 年代和 1990 年代初期的快速下降趋势在 1990 年代中期趋于平缓，现在已经恢复。体罚总数仅占美国学校总人口的 0.6%（法雷尔）。” |
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以下链接是一些关于当今体罚的视频。http://www.corpun.com/viduss02.htm
惩罚可以采取多种形式；它可以是口头批评，也可以是称为“反应成本”的惩罚方式。反应成本意味着学生在表现出问题行为时，即使只是暂时性行为，也会失去奖励或特权（2008 年，每个教师都应该了解的关于惩罚的知识）。例如，一个被罚站的学生在玩耍时间到来之前，就无法加入他的同学们，直到他的罚站时间结束。
纪律并不一定意味着让孩子坐在角落里戴着帽子，被打屁股，打手，或写句子。有经验的老师会说，保持冷静比以同样强硬的语气回应更能有效地化解愤怒的情绪。我采访过的老师之一克里斯汀·戈尔斯奇，是怀特岛县的一名高中数学老师，她说当她遇到一个持续扰乱课堂秩序的学生时，她只是要求他们出去一下，直到她能出去私下讨论她对他们的期望。重点不是在他们的同伴面前恐吓或贬低他们。她认为，纪律不需要是攻击性的行为。
你将看到和听到其他老师认为的“惩罚”学生而不使其感到贬低或尴尬的好方法。访问此网站，观看“你会怎么做？”栏目下的视频。http://www.nea.org/classmanagement/discipline.html
时间改变一切。学校教授的材料、对儿童创造力的思考以及课堂管理都随着时间的推移而不断修订。关于如何更好地培养有生产力的成年人的问题已经困扰了人们几个世纪。我们应该为孩子们平庸的工作拍拍手，并希望他们下次做得更好，还是应该把他们打成型，告诉他们我们期望什么，并且不留情面，因为“现实世界”不会对他们有任何怜悯？作为教育工作者，我们需要培养我们的孩子和年轻人，评估真正的问题是什么（如果有的话），并根据每个孩子的具体情况做出决定。没有一种放之四海而皆准的解决方案。
1. 玛丽·贝思在手工时间之前被罚站。你告诉她，当其他孩子都开始拿他们的手工材料时，她必须等她的 3 分钟罚站时间结束才能去拿自己的手工材料。这属于什么例子？
a. 联想
b. 负面收集
c. 偿还
d. 反应成本
2. 你刚发回家庭作业，其中一名学生对自己的分数非常不满。他开始大声无礼地说话，并变得具有对抗性。你应该如何回应他的行为？
a. 让他出去一下
b. 骂他
c. 以同样愤怒的语气回应
d. 试图控制他
3. 下面哪个例子是积极的强化？
a. 邀请警察到学校来吓唬孩子们
b. 放学后让孩子靠墙站着
c. 在孩子衣服上缝一个赞美
d. 当孩子把玩具放回架子上时，说声“谢谢”和“做得好”
4. 以下哪一项不属于积极的认可？
a. 认可乔尔在科技节上获得了第一名
b. 认可乔尔全勤
c. 认可乔尔成功完成了一项阅读作业
d. 认可乔尔在课堂上快要睡着了
5. 一些在家接受教育的孩子们的父母说他们不喜欢奖励激励，因为……
a. 他们不喜欢孩子们吃糖果。
b. 他们不希望孩子们只在有激励的情况下才做作业。
c. 学校会花费太多钱。
d. 他们想自己提供奖励
1. D
2. A
3. D
4. D
5. B
1. 一种无学校生活：奖励（贿赂）孩子们学习。（2008 年 1 月 24 日）。于 2008 年 9 月 17 日从http://anunschoolinglife.blogspot.com/2006/06/day-one-hundred.html检索。
2. 凯拉汉，P.（2007 年 7 月 26 日）。难道他们不知道学习本身就是一种奖励吗？| TheNewsTribune.com | 塔科马，华盛顿州。于 2008 年 9 月 17 日从http://www.thenewstribune.com/news/columnists/callaghan/story/118809.html检索。
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6. 法雷尔，C. (无日期)。学校体罚：2008 年视频剪辑：美国——现实生活中被打屁股（阿肯色州高中）。于 2008 年 9 月 17 日从http://www.corpun.com/viduss02.htm检索。
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