教育基础与教学评估/教育史/教师教育
教师教育史
作者：Rebeca Coleman
学生应该能够了解教师教育的起源，从古代开始。
学生应该理解从少数要求到许多要求进行教学的进展。
教师教育在过去几百年中发生了很大的变化。教师从学者变成了教室里的男女，最后变成了来自特定学校的训练有素的教育工作者。然而，随着时间的推移，能够教学的才能一直保留在那些教师身上。
在早期，祭司和先知教授贵族和富有的孩子在商业和政治中取得成功的技能。祭司因其渊博的知识而受到优待。第一位私人教师是公元前五世纪的孔子。在古希腊，知识被认为非常神圣，同样的意识形态在基督教时代得以延续。直到中世纪之后，教育在低层阶级中并不流行。罗马天主教教会承担了责任，建立了学习中心，这些中心最终发展成为欧洲的著名大学，包括剑桥（John’s 2003）。
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特定的教师培训起源于 1685 年的法国，由圣约翰·巴蒂斯特·德·拉·萨尔 (Teacher 2007) 发起。这种培训通过监控系统在欧洲传播，该系统是教育的一种方法，其中学生坐在长凳上，由老师指导的监督者（年龄较大的学生）指导年幼的学生，然后是老师 (Teacher 2007)。它通过奥古斯特·赫尔曼·弗兰克和约翰·亨利·裴斯泰洛齐传播到欧洲。它通过这种系统在 19 世纪初传到美国 (Teacher 2007)。学校可能是富裕家庭中的学生房间，也可能是为贫困儿童群体设立的一间教室。
在 19 世纪初之前，教师主要是男性。男性从语言发展的早期就开始学习阅读和写作，而女性直到 19 世纪才开始广泛学习。这使得她们很难进行教学。如果一个人能读能写，那么这个人基本上就有资格进行教学。教师由地方政府根据其道德品质进行选择 (John’s 2003)。
在 1820 年代，教师培训在美国的大学和学院变得十分重要。女性只能在教师培训学院接受培训，而男性可以在大学接受培训 (History 2007)。塞缪尔·霍尔于 1823 年创建了第一所私立师范学校，专门教授教师。第一所政府资助的师范学校于 1837 年在马萨诸塞州建立 (John’s 2003)。亨利·巴纳德和贺拉斯·曼恩帮助推广了更多的师范学校 (Teacher 2007)。越来越多的大学开始注意到这一点，并在大学内部设立了师范学校。到 18 世纪末，共有 127 所州立师范学校和更多数量的私立师范学校 (Angus 2001 p. 6)。
在 19 世纪后期，教师开始被要求取得资格认证 (Angus 2001 p. 4)。宾夕法尼亚州于 1834 年成为第一个要求进行测试以证明算术、写作和阅读一般知识的州 (Ravitch 2003)。到 19 世纪中期，大多数其他州都要求进行这种测试。这是一个巨大的进步，因为在此之前，教师只需要向城市和县证明自己，而这通常取决于教师的道德品质。到 19 世纪中期，测试还开始要求历史、拼写、语法和地理 (Ravitch 2003)。
有两种不同的教学风格——东部和西部。东部师范学校主要教授没有教学经验的年轻女性，旨在培养她们进行小学教育。西部师范学校主要教授年龄较大的学生，尤其是男性，其教学目标是帮助年轻女性获得更好的工作，然后帮助年轻男性获得更好的管理职位 (Angus 2001)。这种教学差异导致了 19 世纪后期从师范学校到师范学校的转变。进入师范学校的要求也越来越多。
第一所教育研究生院分别于 1887 年在纽约大学和 1888 年在哥伦比亚大学师范学院成立，此后研究生课程呈指数级增长 (Teacher 2007)。研究生院让教师开始将自己视为一种职业，这在 20 世纪成为一个极具争议性的想法，至今仍未完全解决。
到 20 世纪初，出现了将教学转变为一种职业的想法，并制定了具体的认证标准。在这一点上，每个州都有不同的标准。也存在争议，因为自研究生课程成立以来，教师希望被视为一种职业，就像法律和医学一样，但他们并没有被专业界认可。这主要是因为这是一个新想法，而且还没有具体的标准。因此，美国教育委员会在 1930 年代建立了国家教师考试 (Ravitch 2007)。这非常有争议。由于第二次世界大战，这次测试遭遇了很大挫折。当时教师短缺，学校系统没有时间去关心教师是否获得了合格的认证。然而，在第二次世界大战之后，它逐渐被人们接受。进行测试的要求越来越严格 (Angus 2001 p. 21)。
有些人认为教师应该不断提高自己，并学习最新的教学研究，以跟上时代的发展，就像医疗领域不断出现新的医学进展一样 (Ravitch 2007)。支持这种观点的人认为，除非采取这些措施，从历史中吸取教训，并不断从研究中学习，否则教学无法成为一种可行的职业。有些人质疑教师政策分析的能力 (Martinez 2008)。
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我认为教学本身就是一种职业。我认为它在职业领域与法律和医学同等重要。没有教过他们的老师，医生和律师会去哪里？我相信老师应该自我教育，并及时了解最新的研究成果和思想。技术很棒，应该融入课堂，尤其是在当今完全成长于科技发达世界的新一代人中。
Angus, D. L. 职业与公益：教师认证简史。(2001)。于 2008 年 9 月 17 日从教育资源信息中心检索。
Crysostom, J. 来自 http://www.americancatholic.org/Features/SaintOfDay/default.asp?id=1346 检索
De la Salle, J. B. (1695)。来自 http://www.memorable-quotes.com/st++john+baptist+de+la+salle,a1155.html 检索
约翰的教育史。(2003)。于 2008 年 9 月 17 日从 http://historyeducationinfo.com/edu4.htm 检索
Martinez, M. (2008 年 9 月 1 日)。胜任力与高等教育政策分析师 [摘要]。教育政策，22(5)，623-639。从 SAGE 期刊在线检索。doi:10.1177/0895904807307068
Ravitch, D. 加强教师质量 (2003 年 8 月 23 日)。来自 http://www.ed.gov/admins/tchrqual/learn/preparingteachersconference/ravitch.html 检索
教师培训。(2007)。在《哥伦比亚电子百科全书》第 6 版中。于 2008 年 9 月 17 日从 http://www.infoplease.com/ce6/society/A0848026.html 检索
1. 谁被认为是第一个私人教师？
(A) 圣约翰·巴蒂斯特·德·拉萨尔
(B) 塞缪尔·霍尔
(C) 大卫·安格斯
(D) 孔子
2. 第一个教育研究生院在哪里建立？
(A) 哥伦比亚大学
(B) 纽约大学
(C) 哈佛大学
(D) 卡内基梅隆大学
3. 监视制度有效的原因是什么？
(A) 老师只需要教少数学生，可以放松其余的时间。
(B) 老师不必努力。
(C) 老师能够教大一点的学生，然后在需要的时候帮助小一点的学生理解。
(D) 它没有效果。
4. 什么描述了西方风格的教师教育？
(A) 只有男学生，目的是让他们进入管理职位。
(B) 只有女学生，目的是让他们进入管理职位。
(C) 主要是大一点的学生，但目的是让年轻女性进入更好的教学工作，让年轻男性进入管理职位。
(D) 主要是小一点的学生，但目的是让年轻女性进入更好的管理职位，让年轻男性进入更好的教学职位。
答案
1. D，2. B，3. C.，4. C