教育与教学评估基础/社会学影响/贫困
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“如果所有富人和所有教会人士都把他们的孩子送到公立学校，他们就会觉得有责任把他们的钱集中起来改善这些学校，直到他们达到最高的理想。” - 苏珊·B·安东尼 |
学习目标
学生应该能够
1. 定义贫困和全球本土化
2. 了解美国的贫困
3. 了解不让一个孩子掉队政策
什么是贫困和全球本土化？
没有屋顶遮头或没有食物可吃并不是全国唯一的贫困。 贫困在教育中也扮演着重要角色。 韦氏词典将贫困定义为缺乏通常或社会认可的金额的钱或物质财产的状态。 教育和贫困密切相关，尤其是在美国的不同地区。 “全球本土化是一个为了强调产品全球化的成功更可能发生在产品或服务专门针对其所销售的每个地方或文化时发明的词语（语言翻译，2006 年）。” 美国的一些地方比其他地区的教育更好，因为它们的位置和贫困程度不同。 在富裕的地方，他们可以获得他们需要进行教学的资源； 至于那些不富裕的地方，他们很难获得同样的资源来进行有效和最新的教学。
美国的贫困
2007 年，美国贫困人口的统计数据为 3730 万人。 据 LexisNexis 学术研究，2000 年，美国中西部地区的贫困人口比例为 9.5%，南部地区为 12.5%。 南部的贫困率处于有史以来的最低水平。 美国人口普查局指出，2007 年的贫困率是有史以来 1959 年以来最低的，2007 年的比率高于 2000 年的比率。 2007 年，18 岁以下儿童的贫困比例为 18.0%。 罗伯特·E·雷克托和柯克·A·约翰逊博士在《了解美国的贫困》一书中指出，儿童贫困的两个主要原因是他们的父母工作时间不足或他们住在单亲家庭。 他们说，父母每周工作时间只有 16 小时，加起来一年 800 小时。 三分之二的儿童生活在单亲家庭，据说如果父母不是单身，那么孩子们就会摆脱贫困水平（Heritage.Org）。
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阅读更多关于美国贫困的信息 http://www.heritage.org/Research/Welfare/bg1713.cfm |
不让一个孩子掉队政策
2002 年 1 月 8 日，乔治·W·布什将《不让一个孩子掉队法案》签署成为法律。 “它重新定义了联邦政府在 K-12 教育中的作用，并将帮助缩小弱势群体和少数族裔学生与其同龄人之间的成绩差距。 它基于四个基本原则：加强对结果的问责制，提高灵活性并实行地方控制，为父母提供更多选择，并强调已被证明有效的教学方法（ed.gov）” NCLB 的资金对于各州的学校来说是一个问题。 一些州有不同的资金来购买某些材料，甚至雇佣高质量的教师。 大多数人批评 NCLB 的资金方面。 苏珊·B·诺伊曼表示她对该政策的担忧，“在 [美国最贫困的学校]，即使是最认真负责的老师也经常放弃，因为他们缺乏可能产生任何影响的可用资源。 . . . 当我们说所有孩子都能取得成就，然后不给他们额外的资源时……我们是在创造一个幻想”（维基百科）。 苏珊·B·诺伊曼关于不提供额外资源的说法绝对正确。 全国大多数学区在额外资源方面并没有达成共识。 即使在同一个学区，一些学校在资源方面也并不一致。
作为弗吉尼亚海滩市的一名代课老师，我亲眼目睹了这种现象。 例如，在教科书方面，资金有限。 我去了萨勒姆中学，弗吉尼亚海滩公立学校的一个学校，该校为每个学生发放了一整年的教科书，但当我代课在另一个弗吉尼亚海滩公立学校贝赛德中学时，学生告诉我，他们没有足够的教科书发给每个学生。 萨勒姆中学位于弗吉尼亚海滩的中产阶级地区，而贝赛德中学位于一个较贫困的地区，那里有许多第八条住房。 那么，如果各学校在资金方面并不一致，那么《不让一个孩子掉队法案》如何能在全国所有学校中发挥作用呢？ 有些学校甚至无法购买足够的教科书。 全球本土化对 NCLB 政策和教育体系无效。
我个人的观点
我认为，美国所有的学校都应该步调一致。 所有学校都需要拥有相同的资源来教学生。 对于一些学生来说，接受比其他学生更好的教育是不公平的。 每个州都应该拥有相同的资金，无论它是一个富裕的地区还是一个不富裕的地区。 当每所学校在资源和课程方面有不同的资金时，对学生来说是不公平的。 例如，一个学生住在资金对材料支持更好的地区，但后来不得不搬到一个资金非常糟糕的学区。 学生必须重新适应该学区的材料和资源，以便为学生的学习环境提供支持。 现在，学生必须降低他们的学习标准，以适应新的学区。 无论你富有还是贫穷，每个人都有权接受相同的教育，也应该接受相同的教育。
选择题
1. 据 LexisNexis 学术研究，哪个地区的贫困率最低？
A) 南部 B) 北部 C) 中西部 D) 东部
2. 2007 年，美国有多少人生活在贫困中？
A) 12500 人 B) 2080 万人 C) 3730 万人 D) 1490 万人
3. 如果你是一名老师，想知道《不让一个孩子掉队法案》究竟是什么，你会怎么做才能找到答案？
A) 谷歌 B) 在政府网站上查找该政策 C) 联系您的学区/学校 D) 答案 B 和 C 都对
4. 罗伯特·E·雷克托和柯克·A·约翰逊博士认为，哪些可以被视为生活在贫困中？
A) 有衣服穿 B) 有食物吃 C) 有有线电视 D) 以上所有
答案A,C,D,D
参考文献
安东尼，苏珊·B. 教育语录：Quoteland :: 按主题分类的语录。 2009 年 2 月 8 日检索，网站： http://www.quoteland.com/topic.asp?CATEGORY_ID=52
全球本土化，(2006)。 什么是全球本土化？ | 语言翻译。 2009 年 2 月 8 日检索，网站： http://blog.languagetranslation.com/public/blog/141748
约翰逊，柯克和雷克托，罗伯特，(2004)。 Heritage.Org。 2009 年 2 月 19 日从《了解美国的贫困》网站检索： http://www.heritage.org/Research/Welfare/bg1713.cfm
LexisNexis® 学术：文档： . 2009 年 2 月 8 日检索，网站： http://www.lexisnexis.com.proxy.lib.odu.edu/us/lnacademic/frame.do?tokenKey=rsh-20.764079.3343869814&target=results_DocumentContent&reloadEntirePage=true&rand=1234137271263&returnToKey=20_T5727060300&parent=docview
《不让一个孩子掉队法案》- 维基百科，自由的百科全书，2009 年 2 月 8 日检索，来自 http://en.wikipedia.org/wiki/No_Child_Left_Behind_Act#Funding_2
贫困 – 主要 2008，2009 年 2 月 8 日检索，网站： http://www.census.gov/hhes/www/poverty/poverty.html
贫困。 （2009 年）。 在韦氏在线词典中。 2009 年 2 月 8 日从 http://www.merriam-webster.com/dictionary/poverty 检索
总统特教卓越委员会（PCESE）-- 对总统的最终报告 - 词汇表，2009 年 2 月 8 日检索，网站： http://www.ed.gov/inits/commissionsboards/whspecialeducation/reports/gloss.html
为什么农村很重要 2005：50 个州关于农村教育的事实。 2009 年 2 月 8 日检索，网站： http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_