未来/教育
教育将在未来在我们生活中发挥更大的作用。终身教育将普及，信息通信技术将更多地用于教育而不是工业，许多人将利用在线资源进行自学。许多新的工作也可能需要更好的教育。
以下是一些关于教育中期未来的情况（2015–2020）
- 学校采用高科技。学校在（或多或少）传统学校环境中使用笔记本电脑、电脑作为学生的学习辅助工具。变化不大，只是到处都是电脑。
- 公立学校系统（或多或少）崩溃，家长将子女送入自由学校、自主学校（或家庭学校）环境。
- 网络教育，学徒制——学生主要通过互联网自学他们需要了解的知识。他们通过互联网证明自己并工作。
- 成年人加入学生——Vernor Vinge 的《彩虹的尽头》探讨了这个想法：如果科技发展足够快，如果年轻人是成年人再培训的经济目标，为什么不合并成年人再培训课程和高中课程呢？
- 编辑提示：请多说一些关于这些链接中的内容，特别是俄语链接 JC 17:19, 2006 年 10 月 7 日（UTC）
- 教育和培训的先进技术，特别是85 页 PDF 报告
- 机器人教师，机器人教师 2（俄语）
- 虚拟教师 虚拟教师 2（俄语）
- 一个对无学校教育非常热衷的人提供了一些链接（[1] [2] [3]）
- 来自 JISC 的关于教育技术未来的报告。另请参阅未来 g 大学 前瞻报告。
- 英国前瞻部门发布了“未来的大学”，这是一系列可以从其网站订购的合理预测。
- 合成意外——Vernor Vinge 所著——发生在 2020-2030 年左右的学校及其周围；有关 2020 年代学校的更多信息，请参阅《彩虹的尽头》
- 安达的游戏——Cory Doctorow 所著——只与学校略有相关，但它确实阐明了从现在（例如）到 2015 年学校的社会背景。
世界各地的公立学校系统将其相当自由的议程传播给 4 至 22 岁的学生。他们试图教导孩子们他们的父母是“错误的”，政府是可疑的。对年轻、思想开放的学生来说，灵性被剥夺，被视为一种“课外爱好”。这种宣传在幼儿园很微妙，随着学生升入 12 年级，变得越来越明显。公立学校系统的教师不断地将他们受压迫的学生推向大学，尽管一些学生宁愿靠福利生活或做蓝领工作，也不愿从高等教育机构毕业。
尽管在 21 世纪及以后，教育正逐渐成为富人的一种毫无意义的奢侈品，但许多教师和学校辅导员仍然敦促年轻人报考大学，成为建制组织的正式成员——指的是拥有学位或证书的人，这些学位或证书使他们能够获得高薪工作——穿着西装打领带，每年至少赚 4 万美元，同时在郊区拥有住房。
正如当前教育趋势所证明的那样，大多数学校正在获得越来越好的技术设备，主要用于电脑和电子媒体。这种趋势将在可预见的未来继续下去，因为学校发现更高质量的物品在他们的课程中越来越重要。例如，学校媒体中心的电脑将越来越受欢迎，因为教师要求在线完成作业。此外，由于以下原因，互联网和电脑的使用将继续增加
- 维基百科及其姊妹项目将变得越来越有影响力。只要看看所有 MediaWiki 项目的指数级增长，你就会明白它在教育系统中迅速获得影响力的原因。
- 教师要求学生将他们的论文和试卷提交到 Turnitin.com 等在线检查网站，该网站检查学生是否将其他在线网站上的任何文本复制到他们的作品中。随着 Turnitin 及其衍生产品的普及，其使用将继续增加并渗透到所有书面作业中。
- 随着越来越多的作业从纸质作业转移到电子作业，学生对电脑的需求将变得更加迫切。
- 越来越多的学生将习惯使用 Myspace.com 等网站，该网站允许“朋友”之间开放的信息流和聊天。
- 电子邮件成为存储家庭作业和其他信息的工具，因此将导致对电脑的需求增加。
- 互联网本身正在以近乎指数级的速度扩展，因此互联网上的信息质量和数量将继续增加，导致更多学生使用它。
- cliffnotes.com 和 sparknotes.com 等在线参考学习指南涵盖了学校课程中几乎所有科目，它们在课堂上学习的材料覆盖范围方面变得越来越有效，导致学生对这种参考的可靠性和依赖性越来越高。
这也不是什么新鲜事。许多年级的课程现在可以在线教授，尽管除了维基百科和 Sparknotes 等网站外，这非常混乱。该数据库的组织将继续改进。与此同时，一些广告商和企业家已经强调了在线教育的价值——在某些情况下，可以通过在线学习获得大学学位。在未来，这将继续发展。
在当今的教育体系中，立即可以明显看出其效率低下。教师每天必须在一个学年内教授同一内容 4 到 8 次（取决于课程时间长度），在教授特定内容的所有教室中，在教授任何内容的所有教室中，在全国所有学校中，以及全世界所有国家中。通过引入标准教育可以节省大量劳动力，从而使所有这些教师能够进行教授级别的教学或研究生级别的学习。
诚然，在线教育确实存在一些弊端。首先，它不适用于那些没有养成长时间盯着电脑屏幕习惯，纪律性不强的孩子。对于三年级及以下的学生来说，这是一个主要难题，直到五年级这个问题会逐渐减轻，之后就不再构成问题。
在这方面，一个主要因素是孩子们成长的社会环境。在下一代中，可能会发生翻天覆地的变化，通过电脑/网络学习将会越来越普遍，成为一种司空见惯的景象。对于未来几十年成长起来的这些孩子来说，这样的环境将推动他们进入在线教育所涉及的严格学习模式。
年轻孩子的纪律性尤其难以解决。解决这个问题的一个方法是建立电脑实验室课程，一个老师可以同时监督数百名学生在同一个实验室学习。更有效的方法是引入一种特殊的课程，这种课程一开始简单易学，类似于教育游戏，并逐渐引导学生进入更难、更不有趣的学习阶段。为了本文的讨论，我们将这种课程及其相关方法称为“知识之泉”。
在没有老师和评分的情况下，“知识之泉”课程需要一种方法来确保学生真正学到知识。除了未来几代人将发生一种社会转变，即转向尊崇那些掌握知识的人（正如今天人们对哲学博士和医学博士的尊重），这种转变可以通过类似于目前大学理事会（ACT、AP、SAT、SAT 2）所倡导的标准化考试来实现。新的标准化考试将涵盖所有科目，每一科都对应于“知识之泉”课程中的一门课程。这些考试将定期进行——每周一次——每次都会更换题目。
为了准备这些标准化考试，学生们会“突击”或快速地深入学习，但学习内容更多地停留在短期记忆中。因此，虽然他们能够一次又一次地通过考试（这些考试不需要同时进行，学生可以在感到自己已经准备好时参加考试），但他们很可能很快就会忘记这些知识。
因此，直到一个人进入社会并履行特定职能（例如，医学院的医生或生物学研究人员进行基础实验室研究）之前，标准化考试每年都需要更新。此外，“知识之泉”课程对理论和记忆方法的依赖，而非死记硬背，也有助于解决这个问题。
有些人认为情况并没有看起来那么糟糕；他们认为，随着学生越来越专注于他们感兴趣的特定学科，以及他们需要完成的家庭作业和学习的材料越来越少，他们实际上会专注于必须学习的内容，因此不太可能忘记他们学习过的课程。这个前提导致了下一步，即文科的消亡。
从文艺复兴时期开始，学校和大学越来越强调多学科教育。大多数这些课程与一个人的职业生涯无关。虽然当然可以争论说，一个年轻人不可能在人生早期就确定自己想做什么，并用无数学生在开始学习一个主题后又转向了完全不同的领域来证明这一论点，但也可以推测这种变化正是由于文科教育带来的。换句话说，如果没有文科教育，学生们会找到他们想要的东西。文科教育并非让学生发现自己内心渴望的东西，而是彻底改变了这种渴望。
对文科教育标准理念的挑战最终将导致其消亡。这种趋势在未来会越来越明显，因为随着特定、高层次的学科知识越来越受到重视，任何基础教育都会越来越无用。其他材料——例如，当一个人准备成为一名医生时学习微积分、历史和化学——将从课程中删除。
这种变化将是“知识之泉”课程的结果。学生可以随意选择任何科目，他们也可以决定未来的职业，并因此专注于该职业所需的先决条件，而不是其他任何东西。即使有些人可能重视广博的教育，但在未来这将变得越来越不切实际。
逐渐地，在 2020 年到 2040 年之间，机器人将成为我们生活中不可或缺的一部分。这不仅体现在日常生活，也体现在那些“受过教育”的精英必须做哪些工作。这种变化意味着学生过去需要学习的很多东西不再需要教授，除了少数几个“管理者”，他们可能会在系统出现故障/崩溃或对知识的本质（例如数学证明、理论的进步等）存在争议的情况下进行学习。其他人将学习较少的枯燥材料，从而可以学习更难、更具挑战性，但同时也更必要的材料。所有其他功能将由机器处理。
逐渐地，机器人和计算机在日常生活中的影响力不断增强，将导致大部分教育的消失。目前，蓝牙电话等耳部饰品已经可以实现亚声说话者与耳部饰品之间的通信。此外，人们正在研制一种眼部饰品，可以让人们接触到海量知识。当它被应用到普通人群中时，标准化考试将变得过时，因为无法保证考试者不会因为使用眼部饰品而获得不公平的优势。这种眼部饰品将逐渐取代正规教育，成为获取知识以立即应用的下一种手段。然而，前面提到的“管理者”将继续守护那些尚未从普通人的课程中删除的知识。
“人类心灵计划”预测眼部饰品的终结，并进一步阻断教育，将获取知识的方式转移到思想领域。赫尔墨斯——一个由纳米技术组成的协调的神经拦截器舰队——将能够即时、高效、安全地改变一个人的记忆，因此一个人通常需要通过教育才能学习到的知识，只需表达获取这些数据的意愿即可直接呈现。
从某种意义上说，“人类心灵计划”是千禧年的催化剂。当信息学变得如此普及和易于获取时，人们将能够共同思考。因此，以前无法实现的理论和应用最终将得以实现。谁知道它会导致什么结果？奇点是一个可能的结果，在那之后，教育可能最终安然长眠。