政府与约束理论/控制理论
很多章节之前，我们提到了扩展投射原则，它要求所有从句包含主语。但是，这会导致一个问题：大多数非有限从句是否可以免除？
(1a) 我想要 [你努力学习]。
(1b) 我想要 [IP 努力学习]。
(1c) [IP 叫我白痴] 不是进行建设性讨论的方法。
在 (1a) 中，努力学习 的主语是 你。然而，在 (1b) 和 (1c) 中，努力学习 和 叫我白痴 缺少主语。它们是否可以免除 EPP？
答案是“否”，因为在 GB 理论中，语言学家认为 PRO 存在。它是一个空主语，即它在语音上没有实现。
我们知道 预定 的子分类框架和 θ 格类似于这样
预定 [__ DP (PPfor)]<施事者，病人，接受者>
参考以下内容
(2a) 你 [IP 为我预留座位] 真好。
(2b) 他试图 [IP 为我预留座位]。
在 (2a) 中，很明显施事者是 你，而在 (2b) 中，很明显施事者是 他。这暗示着有一个未在语音上实现的主语，它充当 IP 的主语。
参考以下内容
(3a) 他们总是互相恭维。
(3b) *我总是互相恭维。
(3c) 互相恭维很愚蠢。
正如我们从 (3a) 和 (3b) 中看到的，当主语为复数时，互指代词 互相 只出现在动词的补语位置。为了解释 (3c) 的语法性，需要一个空主语。
如果你还没有完全信服，这里还有一个例子
(3a) 他总是恭维自己。
(3b) *他们总是恭维自己。
(3c) 恭维自己很愚蠢。
谓语形容词修饰主语，但它是动词的补语
(3a) 我正在变老。
(3b) 这个笑话正在过时。
(3c) [IP 变老] 就是积累经验。
在 (3a) 中，老 修饰 我。在 (3b) 中，老 修饰 这个笑话。 (3c) 怎么办？我们怎么可能会有一个谓语形容词，但没有语音实现的主语。这是支持 PRO 存在的另一个证据。
PRO 只能出现在非有限从句的主语位置。你不能把它用在其他任何地方
(4a) *我认为 PRO 没有起到太大作用。
(4b) *他无法与 PRO 产生共鸣。
(4c) *不要给他 PRO。
有限从句的主语、VP 补语和 PP 补语有什么共同点……？在你阅读下面的定理之前，想想这个问题。
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PRO 定理 PRO 只能出现在不受支配的位置。 |
是的，解释就是这么简单！
[需要图表]
等等...这里面有些不对劲。更高的 IP 不是支配 PRO 吗？好的，让我们稍微修改一下我们的分析
PRO 定理的重要性将在下一章中更加清晰。
到目前为止，我们已经假设了 PRO 的存在及其某些属性，但我们还没有真正开始研究 如何 确定 PRO。这就是控制理论的作用。
考虑以下句子的集合
(5a) 我想要 [IP 你做很多作业]。
(5b) 我说服了你 [IP PRO 做很多作业]。
(5c) 我告诉你 [IP PRO 做很多作业]。
(6a) 我答应你 [IP PRO 做很多作业]。
(6b) 我愿意 [IP PRO 做很多作业]。
(6c) 我决定 [IP PRO 做很多作业]。
在 (5) 中，PRO 指的是宾语 你，而在 (6) 中，PRO 指的是主语 我。主语控制发生在 (5) 中，宾语控制发生在 (6) 中
(5a) 我想要 [IP 你做很多作业]。
(5b) 我说服了你i [IP PROi 做很多作业]。
(5c) 我告诉你i [IP PROi 做很多作业]。
(6a) 我i 答应你 [IP PROi 做很多作业]。
(6b) 我i 愿意 [IP PROi 做很多作业]。
(6c) 我i 决定 [IP PROi 做很多作业]。
参考以下示例
(7a) [IP PRO 是或 PRO 不是] 就是问题所在。
很难说 PRO 是谁。实际上，它可以是任何人。这就是任意控制。
有时，一个动词是主语控制还是任意控制并不完全清楚。参考以下例子
(8a) 我问他如何 [IP PRO 学习语言学]。(8b) 他认为用名来称呼老师是合适的 [IP PRO 用名来称呼老师]。
在 (8) 中，PRO 可以是 我 或任何人。这被称为可选控制。我们可以通过在黄 (1989) 之后重写句子来证明这一点（在下一章中将很明显为什么我们使用反身代词）
(9a) 我问他如何 [IP PRO 举止得体/自己举止得体]。(9b) 我认为把人自己变成傻瓜是不合适的 [IP PRO 把自己变成傻瓜/把人自己变成傻瓜]。
这对于其他句子来说并不适用，正如我们可以通过重写 (5) 和 (6) 来看到的那样
(10a) 我想要 [IP 你举止得体/ *自己举止得体]。
(10b) 我说服了你 [IP 你举止得体/ *自己举止得体]。
(10c) 我告诉你 [IP PRO 你举止得体/ *自己举止得体]。
(11a) 我答应你 [IP PRO 做很多作业]。
(11b) 我愿意 [IP PRO 做很多作业]。
(11c) 我决定 [IP PRO 做很多作业]。
这被称为强制控制。
这里是否有规律？一些语言学家，特别是威廉姆斯（1980），提出如果控制者 c-支配 PRO，则会发生强制控制。
以下示例说明了这一点：
(12a) 我想要快乐。(12b) 我告诉他保持安静。(12c) 微笑很美好。(12d) 向他介绍是我的荣幸。
[需要图表]
我们通过观察 PRO 可以移动并留下痕迹的想法来结束本章。考虑以下例子：
(13) 他唯一想要的，就是被爱 ti。
这里，PRO 通过 A-移动从宾语位置移动到非限定从句的主语位置。