HSC 物理/核心/从想法到实现
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文本摘录来自 物理学第 6 阶段教学大纲
到 20 世纪初，物理学拼图的许多碎片似乎正在到位。光的波动模型已成功地解释了干涉和衍射，并且已估计了可见光谱两端的波长。一种将管子抽真空至 10−4 个大气压的泵的发明，使得能够研究阴极射线。X 射线很快就被证实为电磁辐射，元素周期表中的模式似乎已接近完整。阴极射线的本质随着电子电荷的测量而得到解决。仍然有一些实验观测无法解释，但这种明显完整的对原子世界的理解即将受到挑战。到那时，对原子的探索已经深入到内部，并且随着越来越多的能量可用，物理学的旅程越来越深入地进入亚原子粒子的研究。20 世纪初，仔细观察、分析、想象力和创造力，形成了一幅更完整的电磁辐射和物质性质的图景。对原子世界的探索并没有局限于实验室。物理学家发现的现象，以越来越快的速度被转化为技术，例如计算机，社会对此技术的获取也越来越多。反过来，这些技术经常帮助物理学家进一步寻找亚原子水平的自然现象的知识和理解。本模块提高了学生对物理学历史、本质和实践，以及物理学的应用和用途、物理学对社会和环境的影响以及当前物理学问题、研究和发展的理解。
