IB 音乐/简介
为了更好地学习音乐,我们必须对音乐有一个有效的定义。定义音乐比看起来更难。人们必须区分莫扎特的著名音乐、交通的随机噪音以及可能将交通和莫扎特结合在一起的当代音乐的奇特风格!
约翰·凯奇的《4'33"》是一个很好的例子,它突破了人们传统上对音乐的边界。这首作品由四分钟三十三秒的完全沉默组成。这首作品的音乐是由观众的脚步声、咳嗽声、以及对音乐消失的疑惑等等创造出来的。
音乐的定义是一个个人的定义,但它必须区分随机的街边噪音和当代音乐,或者区分海顿的有序音乐和演讲的有序声音。一个可能作为读者起点的一个好的定义是
首先,音乐必须具有某种声音。即使在像《4'33"》这样奇怪的例子中,仍然存在声音 - 只是它不是由表演者产生的。这种声音也需要具有某种音乐意图。街角产生噪音,但没有音乐意图,所以它不是音乐。这种声音也必须以某种方式进行组织。否则,作曲家可以宣布街角为“音乐”。作曲家必须在某个时刻进行干预以控制声音。虽然《4'33"》是由观众随机产生的声音组成,但凯奇通过将声音限制在四分钟三十三秒来控制声音。此外,就像它看起来一样明显,意图需要有“音乐”意图,而不仅仅是一个意图。否则,演讲,它是有意组织的声音,也会被认为是音乐。只有当有人希望它成为音乐时,声音才能成为音乐。
我们之所以能够拥有音乐,是因为声音可以不同。声音有三个特征,将一种声音与另一种声音区分开来。它们是
- 音高
- 音色
- 力度
正式定义,音高是声波的频率。更宽泛地说,它是声音的“高”或“低”。这就是区分 A 和 B 的原因。
音色也称为“音质”或“音色”。这是声音的特征,即使在它们都以相同的音高演奏时,也会使钢琴的声音不同于小号或小提琴。
力度的正式定义是声波的振幅。宽泛地说,这就是声音有多大。
IB 使用七个特征来分析一首音乐。它们是
- 旋律
- 和声
- 节奏
- 曲式
- 织体
- 媒介
- 语境
旋律是这些特征中最难定义的一个。虽然没有对“旋律”的良好正式定义,但它宽泛地说,是“歌曲的歌曲”,或一首作品中“可以哼唱的部分”。旋律由多个音乐“句子”组成,称为乐句。这些乐句然后由音阶和跳跃组成。音阶是旋律的短暂上升或下降(例如,从 A 到 B 或从 F 到 E)。跳跃是旋律的较长上升或下降(例如,从 A 到 C 或从 F 到 D)。
和声是支撑旋律的曲子的和弦结构。虽然旋律可以独立存在,但和声不能独立存在 - 它们只是支持。在任何给定时刻,和声都具有不同程度的协和与不协和。不协和是一种令人感到压力的声音,它需要找到解决。协和是不协和的解决,因此是压力的释放。
一首作品的曲式是它所采用的整体结构。例如,一首作品可能采用最常见的,三部曲式(ABA)。在这种曲式中,一段音乐将被演奏,然后另一段音乐将跟随它。在第二段音乐演奏完之后,作品返回到最初的音乐段落并再次演奏它。
一首作品的织体指的是听到的声音层次。一首音乐可能存在三种织体
- 单音织体
- 和声织体
- 复音织体
单音织体是一条单独的,无伴奏的旋律线条。
和声织体是一条由和声伴奏的单独旋律线条。
复调 音响是指多个旋律线同时演奏。
一些有用的网站,包含不同音响类型的小片段音频示例 http://gmajormusictheory.org/Listening/textures/textures.html http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/music/musicalelements/texturerev1.shtml
中型 指的是演奏音乐作品的乐器。如果分析的作品是交响曲,那么中型就是管弦乐队。如果分析的作品是小提琴奏鸣曲,那么中型就是小提琴和钢琴。为了分析作品的中型,需要对各种常用的乐器有深刻的了解。需要了解的乐器如下:
管弦乐器
- 小提琴
- 中提琴
- 大提琴 (缩写为 Cello)
- 低音提琴
- 短笛
- 长笛
- 双簧管
- 英国管
- 降B调(最常见)单簧管
- 低音单簧管
- 大管
- (低音)长笛
- 爱情双簧管
- 低音双簧管
- 倍大管
- 倍低音单簧管
- 几种不同调性的单簧管
- 短号
- 军号
- 小号
- 法国号
- 大号
- 尤风尼姆号
- 长号
- 低音号
- 苏萨风
- 小军鼓
- 定音鼓
- 大鼓
- 三角铁
- 管钟
- 木琴
- 马林巴琴
- 钟琴
弦乐
- 竖琴
- 吉他
- 鲁特琴
- 羽管键琴 (巴洛克音乐中出现,是钢琴的前身)
- 钢琴 (有时被认为是打击乐器)
木管乐器
- 萨克斯风 (女高音,中音,次中音,次低音,低音,倍低音,超低音,特低音)
- 长笛
音乐作品的背景 指的是作品的创作年代及其所受到的外部影响。例如作曲家的生平、当时的音乐风格、那个时代的乐器、政治事件等等。我们将研究六个主要的音乐时期。按时间顺序排列,分别是:
- 中世纪
- 文艺复兴
- 巴洛克
- 古典
- 浪漫
- 20世纪
这些元素将贯穿我们对音乐的学习,用于分析具体的音乐作品。对这些元素的深刻理解有助于写作分析文章,因为它为写作提供了起点。