K12 课堂信息素养简介/第 1.3 章
数字学习者信息素养能力简介
21 世纪的信息素养定义涵盖了广泛的能力，包括数字、视觉、文本和技术。信息的不断扩展要求所有学生掌握思维技能，使他们能够自学、使用技术并在使用信息时表现出道德行为。
数字学习者信息素养标准 基于并与以下国家标准保持一致：美国图书馆协会 (ALA) 和国际教育技术协会 (ISTE)。
这些标准基于以下基本信念
图书馆 - 为 21 世纪学习提供必要的社区空间、工具和资源 图书馆员 - 对发展学习技能和成功的学习体验至关重要 阅读 - 是通往世界的窗口，是学习的基础技能 道德行为 - 在全球社会中至关重要 公平获取 - 是成功社会的一个关键组成部分 探究 - 为决策和学习提供框架 技术技能 - 对成功的就业、学习和交流至关重要 思维技能 - 使终身学习成为可能。
数字学习者使用技能、资源和工具来
1. 探究、批判性思考并获取知识。
2. 得出结论、做出明智的决策、将知识应用于新情况，并创造新的情况，并创造新的知识。
3. 分享知识并以道德和富有成效的方式参与。
4. 培养对想法和信息的欣赏，以追求个人成长。
数字学习者通过以下方式进行探究...
• 遵循探究式流程以寻求知识 • 定义和阐明对信息的需要 • 制定和改进问题以构建搜索框架 • 计划和实施有效的搜索策略
数字学习者通过以下方式批判性思考...
• 使用先前的经验和背景知识 • 选择和使用适当的技术工具来获取信息 • 查找、评估和选择适当的来源以回答问题 • 以适当的格式（文本、视觉、媒体、数字）阅读、观看和聆听信息 • 评估信息的准确性、有效性和适用性 • 通过识别误解、主要和辅助思想、相互冲突的信息以及观点或偏见来分析信息 • 根据证据做出推论以确定含义
数字学习者通过以下方式获取知识...
• 从不同的视角收集信息以获得全面的观点 • 将新信息与先前的知识和经验联系起来 • 在整个探究过程中与他人合作以拓宽和加深理解
数字学习者通过以下方式得出结论并做出明智的决策……
• 使用分析、综合和评估等批判性思维技能 • 批判性地评估信息 • 选择和管理信息以实施有效的解决方案 • 考虑多种策略、不同观点和替代解决方案
数字学习者通过以下方式将知识应用于新情况……
• 将当前知识转移到新的信息技术、解决问题、产生新的想法和产品 • 使用技术来分析和组织信息 • 以有用的方式组织知识 • 验证新的理解
数字学习者通过以下方式创造新的知识……
• 应用多种素养来表达新的理解 • 与他人合作以探究和分享信息 • 将新知识融入其价值观体系并协调差异
数字学习者通过以下方式分享知识……
• 有效合作 • 全球交流 • 利用多种媒体格式 • 尊重他人的观点
数字学习者通过以下方式以道德方式参与...
• 寻求不同的观点以获得平衡的观点 • 遵守机构政策、州法规和联邦法律 • 了解“网络礼仪” • 实践在线环境的安全和负责任的使用 • 理解信息的潜在经济影响 • 感知信息的社会影响 • 认可信息的原始创建者
数字学习者通过以下方式富有成效地参与...
• 表现出领导力 • 参与终身学习 • 创造解决方案 • 将学习与现实联系起来 • 以多种媒体格式创作原创作品
数字学习者通过以下方式培养对信息和想法的欣赏……
• 为娱乐和个人成长阅读、观看和聆听，以与自我和世界建立联系 • 表现出对各种格式和流派中创意表达的欣赏 • 根据文化和社会背景解释新信息 • 保持对新颖和不同观点的开放态度 • 将想法与自己的兴趣以及先前的知识和经验联系起来 • 安全地参与社交网络以电子方式和亲自收集和分享信息 • 创作原创作品作为个人或集体表达的一种方式
数字学习者通过以下方式追求个人成长……
• 确定自己的兴趣领域 • 认识到个人知识的局限性 • 表现出对使用支持协作、学习和生产力的技术的积极态度 • 使用多种资源和适当的技术来追求兴趣 • 在个人电子通信和互动中练习安全和道德的行为 • 表现出对终身学习的个人责任
为了成为独立的学习者，学生必须掌握上述能力。这些技能将培养终身学习者，使他们能够成为全球社会中富有成效的成员。
“21 世纪学习者 AASL 标准”，AASL，美国学校图书馆员协会，http://www.acrl.org/ala/aasl/aaslproftools/learningstandards/standards.cfm （于 2009 年 10 月 10 日检索）。
“高等教育信息素养能力标准”，ALA，美国图书馆协会，http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm，（于 2009 年 10 月 10 日检索）。
“ISTE，国家技术标准”，ISTE。国际教育技术协会，http://www.iste.org/AM/Template.cfm?Section=NETS （于 2009 年 10 月 10 日检索）。
“纽约数字学习者 21 世纪信息素养标准”，NYA。纽约图书馆协会，http://www.nyla.org/index.php?page_id=1579 （于 2009 年 10 月 10 日检索）。