物理科学导论圣经

作者

欢迎来到 IPS 项目。在您开始写作之前，最好阅读本指南，并熟悉本书的要点和受众。本指南用作一般参考，当然不是圣经，但它是项目应如何进行的总体方式。如果您不同意本指南中的任何内容，请您在更改之前咨询讨论页面的其他贡献者，以确保达成一致。再次，欢迎加入项目，希望我们都能努力使这次成为富有成效的体验。 --Basejumper123

目的

作为 IPS（物理科学导论）的一年课程
通过以下方式有效地教育
- 批判性思维
- 回答问题
- 动手实践
- 逐步评估

作为完整的教师资源，包括
- 家庭作业
- 工作表
- 问题和练习
- 评估
并将这些资源完全整合到课程中。

遵循目的

记住先问，再告诉
通过强制学生阅读以回答章节问题，使学生完全参与其中。
对文本进行排序，使其逻辑地解释主题的细节

受众

本书的目标是
- 已经完成地球和生命科学的 7-9 年级学生
- 通常是 13-15 岁的青少年
- 通常需要高度结构化学习环境的人
- 以下帮助
  - 简洁要点
  - 逻辑过程
  - 经常参考之前的学习
  - 经常使用词汇表、词汇库、示例
  - 资源以获取有关信息的信息（扩展）
  - 图表
  - 现实生活中的例子

格式

为了保持本书井然有序和逻辑性，应遵循某些格式。保持部分已知将使本书的读者（7-9 年级学生）保持重点，并将允许本课程的教师通过简单地提及某个部分来分配任务。

模块格式

散文（关于主题的文本）
词汇
问题

- 阅读理解（检查阅读理解的问题）
- 批判性思维（要求读者根据所学知识构建答案的问题）
- 探索（要求读者将学习内容推向更远（例如一个小项目）的问题）

讨论格式

参考文献
照片参考
任务
讨论