伊斯兰研究一年级/导言

伊斯兰教育方法与方法

我们生活在美国。美国社会是一个社会混合体，文化多元。对于不同的人来说，这是一个可能意味着不同事情的事实。从宗教和教育的角度来看，这既有优势也有劣势。优势包括让我们的孩子接触不同的文化和价值体系，与不同信仰和倾向的人交流，相对较高的教育标准，教育设施的可用性以及相当好的机会来提高和发展创造力。

但这些优势并非没有风险。穆斯林学生不可避免地要处理他们在相信的原则和珍视的价值观与他们在社会中目睹的信仰和反价值观的体现之间的持续矛盾。当我们教导学生如何着装，吃什么和不吃什么，去哪里和不去哪里，选择什么样的朋友，学习什么礼仪以及掌握对宗教的理解时，我们必须面对这样一个事实，即他们生活在一个他们看到女性穿着不当的社会中；人们吃喝宗教禁止的东西；年轻人去他们想去的地方；个人不顾宗教和道德的限制选择朋友；他们养成以自我为中心和自私的习惯；许多人认为宗教是一套过时的规则，与他们生活的现实无关。

不可避免地会接触到来自不同价值体系的不同，有时甚至是矛盾的生活方式。问题是如何为我们的孩子建立身份意识，使他们牢固地与伊斯兰思想和理想联系在一起，并防止他们被流行的外来文化和生活方式同化。

为了有效地处理这个问题，必须采取一种新的方法。本集采用的一种方法是向学生展示伊斯兰教义与他们日常生活之间的联系。在美国，向小学、初中和高中学生以有意义的方式介绍伊斯兰教是一项艰巨的任务。这需要相关性和一致性：与现实生活的相关性，以及在计划、建模和培训方面的一致性。

人们认识到，伊斯兰教义的综合课程必须包括信仰原则、穆斯林历史、实践法律和仪式以及道德和价值观。本集包含所有这四个类别中的读物、材料和计划。从每个类别中选取的主题按逐步和发展的方式进行彻底的衡量和排序。以这种方式，某些关键概念和主题会在不同的年级中反复处理，以适应他们的理解水平。

然而，除了课程的内容和结构之外，问题的微妙之处在于，如何让伊斯兰教的精妙信息通过学生的头脑和心灵，同时让它对他们来说既令人愉快又具有吸引力。我最近在拉齐学校的经历，以及多年来我在儿童和青年伊斯兰教育计划方面的背景，让我确信，除非适当关注三个核心价值观，否则这一挑战将无法得到解决：清洁、尊严和远见。用伊斯兰词汇来说，这些应该翻译为：al-Taharah、al-Izzah和al-Basirah。这些概念需要简要阐述。

首先，宗教课程从讨论身体、着装和精神的清洁开始。我们教导学生，作为穆斯林，他们应该不仅在他们的外表上，而且在他们的言语和行为中观察和实践清洁。通过这个窗口，我们教导他们宗教清洁的要求，无论是在祈祷中还是其他方面。目标是阐明、联系和强调清洁原则和精神纯洁的价值，作为伊斯兰生活方式的最终目标，它们具有渐进和全面的意义。

其次，重点一直放在拥有有思想和尊重的性格的重要性。任何伊斯兰学校的最终目标应该是培养穆斯林的性格：尊敬和受人尊敬的男孩和女孩，他们关心自己的内心信仰和外部行为。一个有尊严的性格不太可能屈服于羞辱或屈服于罪恶的诱惑。

第三，应该帮助学生提高他们对所处社会的认识和警惕性。特别是，高年级学生应该得到指导，让他们观察、思考、比较、互动和批评他们的环境。我们希望为他们配备伊斯兰的视野，使他们意识到他们属于伊斯兰教乌玛和伊斯兰文明。他们应该在知道父母和老师期待他们实现某些期望的情况下成长。这样的愿景将使他们免受前进道路上的危险。

努力实现这些核心价值观在深层和多层意义上的实现是构建一个富有成效和有效的伊斯兰学校的关键。

这里采用的方法不是强调伊斯兰法律和仪式的僵化面孔，而是强调伊斯兰道德规范和伦理行为的吸引人的信息。我们认为这是理解伊斯兰教的主要入口。通过无数的故事、电影、论文、家庭作业和课堂讨论，鼓励学生将他们的信仰付诸实践。事实上，本课程中的一个主要主题，特别是针对高年级学生，是提高他们对学校及其以外的伊斯兰环境的认识。许多问题，如学校的清洁、健康和伊斯兰友谊的标准、如何纠正彼此的错误等，都进行了讨论和指出。其中一些主题可以构成学生项目和课外活动的话题。

一个模范的伊斯兰学校应该以一种融洽的环境为特征，在这种环境中，学生将学习如何关心自己的伊斯兰礼仪和行为。来自不同国家起源的穆斯林有很多共同点。我们的孩子应该互相理解和尊重。他们应该更关心穆斯林之间的共同点，而不是他们的差异。这种态度应该在师生之间密切而融洽的关系中得到生动的反映。让我们努力在我们学生中进一步加强这种团结意识。让我们确保我们不会将他们的注意力从大局转移到几个世纪以来将我们分割开的细微和分裂的差异上。

本集仅仅是根据上述方法和方法发展伊斯兰教育课程的谦逊努力。通过仔细研究大量英语伊斯兰教育书籍、文章、小册子、音频视频和其他材料，我选择了最适合服务于上述目标和目标的材料。我理解这仅仅是漫长旅程的开始，我感谢该领域其他人的工作。

然而，我确信，由于其方法、方法和内容，本课程在很多方面都是杰出和无与伦比的。虽然本课程中收集的大多数材料都是从其他人的有价值著作中选取的，但一些想法和训练工具，如关于清洁、饮食和问候礼仪的想法，最初是为本课程开发的，因此是独一无二和前所未有的。在某些情况下，为了保证一致性、连贯性和与伊斯兰教育的相关性，对所选材料进行了一些更改和修改。

最后，我想指出，我深信所有穆斯林都在一起。让我们一起工作，互相帮助。让我们敞开心扉，接受《古兰经》的指引，它告诫我们：要紧紧地抓住真主的绳索，不要分裂。不要分裂。