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跨学科问题 2019-20/气候行动中的权力

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气候行动被定义为“积极减缓和适应”[1] 社会任何成员为应对气候变化而采取的策略。在经济学、心理学和后殖民研究领域,权力以不同的冲突方式表现出来。这在协调气候行动时会造成问题,而气候行动是世界舞台上普遍存在的紧迫的跨学科危机。在经济学中,金钱就是权力;跨国公司和经济巨头掌握着这种权力,因此在气候行动方面处于领先地位。相反,在心理学中,人类的进化导致权力在潜意识思维过程中存在的几种认知偏差中显现出来,这些偏差会影响我们的行为结果。后殖民研究认为,权力体现在殖民国家的社会、文化和人民中,反之,前殖民地则缺乏权力。[2] 它认为,气候行动等当前事件是这些殖民不平等的当代体现。

后殖民研究

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在全球努力减缓气候变化的过程中,国际条约对印度等发展中国家和前殖民地施加压力,要求他们减少碳排放。[3] 根据“气候行动追踪器”的分析,该追踪器收集了这些条约的数据,英国在遵守2 °C目标方面采取的行动“不足”,而印度的行动则“相符”。[4] 这表明,前殖民地受到前帝国大国的压力,要求他们承担责任,减少自己的排放,尽管他们不是造成这个问题的原因。

后殖民研究中的权力概念可能会给某些群体带来交叉性问题。[5] 殖民国家选择采用的实际减缓策略突出了这一点。根据“减少碳排放”项目的解决方案清单,女性教育是阻止气候变化的第六大重要因素,排名高于太阳能电池板和电动汽车。[6] 此外,根据 ND-GAIN 指数,女孩接受教育每增加一年,该国的抗气候能力就会提高 3.2 倍。[7] 对女性教育的投资将改善经济欠发达的前殖民地的生活。然而,围绕这种解决方案的知识和投资不足。后殖民学者会争辩说,这是因为女性教育不是问题的西方殖民大国推动了关于气候行动的讨论。[8]

在公共领域,后殖民主义对权力的定义可以在“灭绝叛乱”运动中识别出来。该运动被一些人认为其议程是欧洲中心的,并被要求“去殖民化”。[9] 此外,最近宣布的气候紧急状态被认为破坏了土著人民和全球南方人民已经经历的事情。这表明了帝国的不平等;殖民国家的民众是前殖民地民众的代言人,而前殖民地民众则被剥夺了在相同国际范围内宣布这种紧急状态的权力。

经济学

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经济学是与气候变化相关的强大因素。这是金钱与环境之间的较量。例如,通过对化石燃料(碳税[10])的监管,保护环境需要花费资金,以及《清洁空气法》[11] 或《清洁水法》[12] 等政策和规范。

对于某些国家来说,由于地理位置的原因,这些规定可能成本更高。一些国家可能拥有丰富的丰富的水力发电资源,而另一些国家则坐落在大量廉价开采的煤炭之上。对于那些自然拥有更多阳光、风能的国家来说也是如此……例如,如果俄罗斯采用太阳能发电,成本将非常高昂且效率低下。

最终的困境将是沙特阿拉伯,他们拥有世界上最阳光的位置,同时他们也坐落在世界上最大的石油储备之上。

这些成本旨在改变人们的行为。由于一个人对气候行动的信念而自愿这样做要困难得多,因为最终它包括减少塑料等商品的消费,在家里生活在更冷的房间温度中,或者在夏季放弃空调。正如全球投资管理公司 GMO 的联合创始人杰里米·格兰瑟姆(Jeremy Grantham)所写,“我们面临着一种资本主义形式,这种资本主义形式已将其重点硬化到短期利润最大化,对社会公益几乎没有兴趣”。[13]

经济学是所有决策的基础。很难让人们相信,今天的额外成本应该被视为对子孙后代的投资;同样,相信大公司会为了气候行动的荣誉徽章而牺牲其季度利润也是乌托邦式的。同样,期望正在努力摆脱贫困的国家开始以高尚的方式保护环境也是很困难的。

心理学

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气候心理学是对导致气候变化行动或不行动的思维过程的研究。[14] 进化心理学提供了许多解释,说明为什么大多数人对气候变化危机行动缓慢,甚至拒绝行动。这些因素非常重要,以至于围绕气候变化的心理学现在已成为阻碍气候行动进展的主要因素。[15]

由于进化,人类——历史上是狩猎采集者——容易受到“真实感知”的影响;难以感知情况的大小或严重程度,因为人脑倾向于对短期或立即发生的风险做出反应,这些风险具有重大影响,例如被捕食者追赶。[16] 此外,人类还对损失体验存在认知偏差,被称为“时间折现”,这意味着从情感角度来看,现在失去的东西比将来获得同样有价值的东西更有意义,因此,理性与进化的 人类心理之间存在着权力的斗争。[17][18]

为了实现围绕环境决策的行为改变,人们必须意识到“时间折扣”和“真实感知”,这样才能采取行动,即使奖励延迟,也要采取措施充分理解气候危机的严重性。 研究还表明,人们倾向于对事件进行空间折扣,认为气候变化的影响不成比例地影响着除他们自己以外的国家,加剧了气候危机遥远且微不足道的错误观念。[19] 这利用了由国家和政治言论推动的权力失衡,这些言论促进了过高的安全感。

根据心理学,气候行动中的权力来自于个人内部的认知过程,而在经济学中,它包含在国际机构之间的经济关系和交易中。 由于它们不同的空间尺度,这些概念限制了这两个学科在气候行动方面的沟通能力; 经济学家不接受个体内部的非理性过程往往会对环境有害的经济活动产生影响。 后殖民研究与心理学一致,因为两者都对权力持有一种“基层”概念,认为小型社区如果获得权力,将有可能减缓气候变化。 然而,考虑到经济学,它也理解更大范围的权力:经济巨头对气候行动拥有权力,但造成这种情况的历史原因与殖民主义有关。 因此,后殖民研究弥合了这两个学科之间的差距,并可能使它们能够进行交流。

参考文献

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  1. Bassett E, Shandas V. 创新与气候行动规划. 美国规划协会杂志. 2010;76(4):435-450.
  2. Baylis J, Smith S, Owens P. 世界政治全球化. 第 7 版. 牛津;.
  3. Ramesh R. 印度将在 2020 年前将碳强度降低 24%. 守护者 [互联网]. 2009 [引用日期 2019 年 12 月 1 日];. 可从以下网址获取:https://www.theguardian.com/environment/2009/dec/02/india-carbon-intensity-target
  4. 承诺与目标 | 气候行动追踪器 [互联网]. Climateactiontracker.org. 2019 [引用日期 2019 年 12 月 6 日]. 可从以下网址获取:https://climateactiontracker.org/countries/eu/pledges-and-targets/
  5. Kaijser A, Kronsell A. 从交叉性视角看待气候变化. 环境政治. 2013;23(3):417-433.
  6. 解决方案 | 回撤 [互联网]. 回撤. 2019 [引用日期 2019 年 12 月 1 日]. 可从以下网址获取:https://www.drawdown.org/solutions
  7. Braga C. 将女童教育参与者与气候行动联系起来的 3 种方法 [互联网]. 布鲁金斯学会. 2019 [引用日期 2019 年 12 月 1 日]. 可从以下网址获取:https://www.brookings.edu/blog/education-plus-development/2017/09/27/3-ways-to-link-girls-education-actors-to-climate-action/
  8. Basij-Rasikh S. 想对抗气候变化?教育一个女孩 [互联网]. ideas.ted.com. 2019 [引用日期 2019 年 12 月 1 日]. 可从以下网址获取:https://ideas.ted.com/want-to-fight-climate-change-educate-a-girl/
  9. 关于阶级与气候斗争:去殖民化 XR [互联网]. 自由新闻. 2019 [引用日期 2019 年 12 月 7 日]. 可从以下网址获取:https://freedomnews.org.uk/statement-from-xr-scotland/
  10. 平衡. (2019). 碳税如何解决气候变化. [在线] 可从以下网址获取:https://www.thebalance.com/carbon-tax-definition-how-it-works-4158043 [访问日期 2019 年 12 月 8 日].
  11. 美国法律, I. (2019). 清洁空气法 - 环境法. [在线] Environmentallaw.uslegal.com. 可从以下网址获取:https://environmentallaw.uslegal.com/federal-laws/clean-air-act/ [访问日期 2019 年 12 月 8 日].
  12. 美国环保署. (2019). 清洁水法摘要 | 美国环保署. [在线] 可从以下网址获取:https://www.epa.gov/laws-regulations/summary-clean-water-act [访问日期 2019 年 12 月 8 日].
  13. https://www.reuters.com/article/us-climatechange-extinction/new-economics-the-way-to-save-the-planet-idUSKCN1SE2CN
  14. Plant N. 气候心理学联盟 - 我们所做的事情 [互联网]. 气候心理学联盟. 2019 [引用日期 2019 年 12 月 7 日]. 可从以下网址获取:https://www.climatepsychologyalliance.org/about/what-we-do
  15. Dryzek J, Norgaard R, Schlosberg D. 气候变化与社会牛津手册. 2011. 可从以下网址获取:https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199566600.001.0001/oxfordhb-9780199566600-e-1
  16. Feldman J. 贝叶斯和感知中的简单性原则. 心理学评论. 2009;116(4):875-887. 可从以下网址获取:https://ruccs.rutgers.edu/images/personal-jacob-feldman/papers/feldman_psychreview2009.pdf
  17. Emilien G, Weitkunat R, Lüdicke F. 未来风险的时间折扣. 2017;253-265. 可从以下网址获取:https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-50530-5_14
  18. Marshall G. 了解错误的思维方式以应对气候变化 [互联网]. institutions.newscientist.com. 2014 [引用日期 2019 年 12 月 7 日]. 可从以下网址获取:https://institutions.newscientist.com/article/mg22329820-200-understand-faulty-thinking-to-tackle-climate-change/
  19. Gifford R. 龙、骡子和蜜蜂:气候变化行动的障碍、载体和不知情的推动者. 原子科学家公报. 2013;69(4):41-48. 可从以下网址获取:https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1177/0096340213493258
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