日语能力考试指南/日语能力考试N4语法

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这里列出了在日语能力考试N4级别中可能遇到的语法点。没有官方列表，因此其他语法点也可能出现。日语能力考试N5语法可能会出现在N4考试中，但在这里不再列出 - 请参阅N5页面。

～し

当你想列出多个状态或动作的原因时，可以在每个相关从句的末尾添加「し」。它非常类似于「や」助词，区别在于它列出动词和存在状态的原因。

动词-随便体 + し　あそぶ　し
い形容词 + し　　　　おおきいし
な形容词 + だし　　　きれい　だし
名词 + だし　　　女の子　だし

例：優しい（やさしい）し、格好いい（かっこいい）し、面白い（おもしろい）から。 因为他善良、有魅力又有趣（以及其他方面）。
例：駅（えき）から近い（ちかい）し、車（くるま）でも来（こ）られるし、この店（みせ）はとても便利（べんり）です。 因为它靠近火车站，而且可以开车到达，这家店非常方便。
例：値段（ねだん）も安い（やすい）し、味（あじ）もいいし、いつもこの店（みせ）で食べ（たべ）ています。 因为价格便宜，味道又好，我总是在这家店吃饭。
例：すしもあるし、カレーライスもあるし、いつもこの店（みせ）で食べ（たべ）ています。 因为有寿司和咖喱饭，我总是在这家店吃饭。

そうです

意思是“看起来好像”。

例：明日（あした）雪（ゆき）が降り（ふり）そうです。 明天看起来要下雪。
例：田中（たなか）さんは忙し（いそがし）そうです。 田中先生看起来很忙。
例：この本（ほん）は高（たか）そうです。 这本书看起来很贵。
例：この椅子（いす）は丈夫（じょうぶ）そうです。 这把椅子看起来很结实。

てみる

意思是尝试做某事。

例：彼（かれ）は彼女（かのじょ）と話し（はなし）てみる。 他会试着和她说话。
例：私（わたし）はあの本（ほん）を読ん（よん）でみる。 我会试着读那本书。

なら

使用なら意味着なら之前的动词在时间上先于なら之后的动词。这与条件助词たら相反，たら意味着第一个动词在时间上先于第二个动词。

例：友達（ともだち）が来る（くる）なら、私（わたし）はピザを注文（ちゅうもん）する。 如果我们的朋友来了，我会先订披萨。

(时间段)に(频率)

这是一个用于连接时间段和频率的助词。

例：一週（いっしゅ）間（かん）に一回（いっかい）日本語（にほんご）を勉強し（べんきょうし）ます。 我每周学习一次日语。
例：一年（いちねん）間（かん）に三回（さんかい）イタリアへ行か（いか）なければなりません。 我每年必须去意大利三次。

～がほしい

意思是想要某物（字面意思是某物被想要）。

例：私（わたし）はこの本（ほん）が欲しい（ほしい）。 我想要这本书。
例：私（わたし）はお菓子（おかし）が欲しい（ほしい）。 我想要些糖果。

～がる

「～がる」语法用于表达对某人感受的观察。这种语法也被用来直白地观察你认为除了你自己以外的其他人想要什么。这涉及到形容词「欲しい」来表达想要的东西，或者「～たい」变位来表达想要做的动作，这本质上是一个动词变位成i形容词。

例：家（うち）に帰っ（かえっ）たら、すぐパソコンを使い（つかい）たがる。 他们回家后似乎很想使用电脑。

http://www.guidetojapanese.org/learn/grammar/signs

～かもしれない

使用かもしれない或かもしれません表示可能性（也许）。非正式场合也可以缩写成かも，不过在かもしれないけど这样的结构中，它不能缩写。

例：明日（あした）は雨（あめ）が降る（ふる）かもしれない。 明天可能会下雨（明天可能下雨）。
例：トムさんは子供（こども）のとき意地悪（いじわる）だったかもしれない。 汤姆小时候可能是个恶霸。
例：難しい（むずかし）かもしれないけど、頑張り（がんばり）ます。　可能很难，但我会尽力。

～たらどうですか

这种结构用于提供建议或建议采取特定行动（建议……怎么样？为什么不……？）。

它由动词的过去时简短形式构成。它只应在明确咨询某事时使用，因为它可能略带批评意味。如果有人就某事向你征求意见，你可以使用～たらどうですか。

例子：薬（くすり）を飲ん（のん）だらどうですか？ 服用一些药物怎么样？(对病人说)
例子：もっと勉強（べんきょう）したらどうですか？ 为什么不(你怎么样)多学习呢？(对即将考试并为此感到担忧的人说)

数字+も

意思是“多达”。

例子：昨日（きのう）、電話（でんわ）三（さん）回（かい）もしたよ！ 我昨天给你打了三次电话！

しかない

只有，少至(动词用否定形式)

意思：除了“-----”什么都没有。

例子：彼（かれ）にはお金（おかね）しかない。 他只有钱。
例子：この部屋（へや）に美崎（みさき）しかない。 这间房间里除了美咲什么都没有。

～ておく

意思是提前做某事。

例子：この分（ぶん）を覚え（おぼえ）ておく。 我会记住这部分。(因为它可能出现在考试中。)
例子：お茶（おちゃ）を冷やし（ひやし）ておく。 我会把茶水凉一下。(因为我不想烫伤自己。)

～よう

意思是“让我们做(某事)”。这种形式只用于一段动词，对于五段动词，请参见～おう。

例子：このケーキを食べ（たべ）よう。 让我们吃这个蛋糕。
例子：あの映画（えいが）を見（み）よう。 让我们去看那部电影。

～おう

意思是“让我们做(某事)”。“お”可以变成任何以“o”结尾的音节(例如こ、ろ、そ)。这种形式只用于五段动词，对于一段动词，请参见～よう。

例子：あそこで遊（あそ）ぼう。 让我们在那儿玩。
例子：帰（かえ）ろう。 让我们回家。

～てあげる

A は B に verb-て　あげる意思是“A 为 B 做某事”(字面意思是 A “给予”动词中指定的动作给 B)。

例子：私（わたし）は山田（やまだ）さんに本（ほん）を買っ（かっ）てあげました。　我给山田先生买了这本书。

～てくれる

くれる意思是“收到”，但只能指代说话者。

A は私に verb-て　くれる。A 为我做某事。

它不能与もらう混淆，もらう可以用来谈论所有人。例如，以下句子具有相同的含义。

例子：山田（やまだ）さんは私（わたし）に本（ほん）を買っ（かっ）てくれました。山田先生给我买了这本书。
例子：私（わたし）は山田（やまだ）さんに本（ほん）を買っ（かっ）てもらいました。我被山田先生买了这本书。

请注意は和に的用法差异。

～てもらう

意思是让某人做某事。

例子：彼（かれ）に宿題（しゅくだい）を見せ（みせ）てもらう。 我会让他展示他的家庭作业。
例子：彼女（かのじょ）にこの服（ふく）を買っ（かっ）てもらう。 我会让她买这些衣服。

～ていただけませんか

当(1)请求某人(帮助)做某事或(2)征求许可时使用。这比～てください更加礼貌地请求某事。

例子：窓（まど）を開け（あけ）ていただけませんか。 您能开一下窗户吗？

～といいです

意思是“我希望～”或“如果～就好了”。

例子：明日（あした）いい天気（てんき）だといいですね。 如果明天的天气好就好了。/我希望明天的天气好。
例子：美味しい（おいしい）といいですね。 我希望它尝起来不错。

～てすみません

使用て形来描述你想道歉的事情。

例子：汚い（きたない）言葉（ことば）を使っ（つかっ）てすみませんでした。 我之前使用脏话，很抱歉。

当你想为没有做的事情道歉时，使用～なくて，这是动词的简短否定て形。为了得到这种形式，首先将动词改为简短否定～ない，然后将最后的い替换为くて。

例子：もっと早く（はやく）言わ（いわ）なくて、ごめん。 对不起，我没有早点告诉你。

～そうです

这个短语的意思是“确实如此”。它用来表示同意，是一个通用的填充词。然而，当そう用作后缀时，比如放在动词后面(注意：你只能把它放在动词的词干后面)、名词或形容词后面，它意味着某事似乎是某种方式。

例子：彼（かれ）はケーキを食べ（たべ）そうです。 看来他喜欢吃蛋糕。
例子：彼女（かのじょ）は疲れていそうです。 她看起来很累。
例子：このラーメンは美味し（おいし）そうです。 这碗拉面看起来很好吃。

～させる

意思是让某人做某事，或强迫某人做某事。

例子：この音（おと）が私（わたし）をいらいらさせる。 这个声音让我烦躁。(字面意思是：这个声音让我感到烦躁。)
例子：私（わたし）にこのケーキを食べ（たべ）させて下さい（ください）。 请让我吃这个蛋糕。

～なさい

它用于发出命令和指令。与祈使语气相比，它主要用于礼貌的表达。

例子：学校（がっこう）へ行き（いき）なさい。 去学校！
例子：それを止め（やめ）なさい。 住手！

～ば/～れば

它意味着“如果（某事发生了）”。

示例：この果物（くだもの）を食べ（たべ）ればすぐに元気（げんき）になる。 如果你吃了这种水果，你会很快恢复。
示例：金（かね）があればあの車（くるま）を買う（かう）。 如果我有钱，我会买那辆车。
示例：あそこへ行け（いけ）ば分かる（わかる）。 如果你去那里，你会知道的。

～ても

只需使用て形和「も」助词，你实际上是在说，“即使你做了X……”

示例：全部（ぜんぶ）食べ（たべ）てもいいよ。 你可以继续把它全部吃掉。（字面意思：即使你把它全部吃掉，也是好的，你知道吗。）
示例：雨（あめ）が降っ（ふっ）てもゴルフに行き（いき）ます。 即使下雨，我还会去打高尔夫球。
示例：先生（せんせい）でも、間違え（まちがえ）ます。 即使是老师也会犯错。

～たら

用于指代条件（如果）依赖关系。如果我们说 A　～たら　B，这意味着 B 是有效的，取决于 A 的完成。

示例：日本（にほん）に行っ（いっ）たら、着物（きもの）を買い（かい）ます。 如果（当）我去日本，我会买一件和服。

～たら中的初始た来自谓词的简短过去时结尾。

示例：天気（てんき）が良かっ（よかっ）たら、散歩（さんぽ）に行き（いき）ます。 如果天气好，我们会去散步。
示例：日本（にほん）人（じん）だったら、この言葉（ことば）を知って（しって）いるでしょう。 如果那个人是日本人，他们可能知道这个词。

～なくてもいい

它意味着某些事情不必做。（不做也没关系。）

示例：君（きみ）は今日（きょう）学校（がっこう）へ行か（いか）なくてもいい。 你今天不用去学校。
示例：これを運ば（はこば）なくてもいい。 这个不必运输。

～みたい

它意味着某事似乎是（困难/深刻/等）。

示例：この本（ほん）は難しい（むずかしい）みたい。 这本书似乎很难。
示例：あの湖（みずうみ）は深い（ふかい）みたい。 那个湖似乎很深。

～てしまう

它意味着最终做某事。

示例：私（わたし）はけっきょく学校（がっこう）へ行っ（いっ）てしまう。 最终我会去学校。
示例：彼（かれ）はたぶんあのケーキを食べ（たべ）てしまう。 他可能最终会吃掉那块蛋糕。

字典形式+と

通常用于“如果 A 那么 B”的情况。通常在情况无法控制时使用。

示例：もし貴方（あなた）がこのケーキを食べる（たべる）と私（わたし）は怒る（おこる）だろう！　如果你吃了这块蛋糕，我会生气的！

～ながら

这种形式表明两个动作同时发生，例如“男孩一边喝咖啡一边吃蛋糕”。这种形式与动词词干一起使用，并简单地附加到末尾。重点放在一系列中的第二个动词上。一系列中的第二个动词也是决定时态的动词。

示例：男の子（おとこのこ）はケーキを食べ（たべ）ながらコーヒーを飲ん（のん）だ。 男孩一边吃蛋糕一边喝咖啡（注意：这里重点是他在喝咖啡；他吃蛋糕的事实并不是关注的焦点）。

～ばよかった

这意味着我希望做过或应该做过。所有动词都可以定期转换为ばよかった句子，没有例外或不规则情况。你根据现在时简短形式形成ば形。

示例：学生（がくせい）のとき、勉強（べんきょう）すれば良かった（よかった）です。　我应该在学生时代学习。
示例：薬（くすり）を飲め（のめ）ば良かった（よかった）です。 我应该吃药。

～てくれてありがとう

意思为“感谢你的帮助”。

示例：手伝っ（てつだっ）てくれてありがとう。 感谢你的帮助。 どういたしまして。 不客气。
示例：手伝っ（てつだっ）てくれてありがとう。 感谢你帮助我。 どう致（いた）しまして。 不用谢。
示例：いろいろ親切（しんせつ）にしてくれてありがとう。 感谢你对我的许多 kindness。
示例：ご親切（しんせつ）に手伝っ（てつだっ）てくれてありがとう。 你真好心帮助我。

～てよかった

这用于表达你对你能做某事的感谢。

示例：駅（えき）で久しぶり（ひさしぶり）に友達（ともだち）と会え（あえ）てよかった。 我很高兴能久违地在车站遇到我的朋友。
示例：ジェットコースターに乗れ（のれ）てよかった。 很高兴能坐过山车。
示例：電車（でんしゃ）に間に（まに）合っ（あっ）てよかった。 我很高兴我赶上了火车。

～はずです

它意味着类似于“应该”。

示例：それはこれまでに終わった（をわった）はずです。 它应该已经结束了。
示例：あのペンは机（つくえ）の上（うえ）にあるはずです。 那支笔应该在桌子上。

～ないで

它意味着“不要做（某事）”。它也可能与“ください”连接，使其更加礼貌。

示例：このケーキを食べ（たべ）ないで。 不要吃这块蛋糕。
示例：この部屋（へや）からしばらく出て（でて）行か（いか）ないで。 暂时不要走出这个房间。
示例：その本（ほん）を捨て（すて）ないでください。 请不要扔掉那本书。

～かどうか

当它是是/否问题时，你可以附加一个可选的「どうか」，来表示另一个选择。

示例：田中（たなか）さんは、明日（あした）来る（くる）かどうか、分かり（わかり）ますか？ 你（们）知道田中先生明天来不来吗？

http://www.guidetojapanese.org/learn/complete/embedded_questions

～という～

含义：称为，例如，那。

例子：クレヨンしんちゃんという漫画（まんが）は面白い（おもしろい）ですよ。 一部名为蜡笔小新的漫画很有趣。

～やすい

在 [词干] 后使用时，表示动作容易。作为一个い形容词，[像い形容词一样变化]。

例子：水（みず）は飲み（のみ）易い（やすい）です。 喝水很容易。
例子：その料理（りょうり）は食べ（たべ）易（やす）くなかったです。 吃这道菜并不容易。

～にくい

如果在动词词干后使用，表示动词很难做。基本上是 yasui 的反义词。

例子：この字（じ）は読み（よみ）にくい。 这字很难读。

～られる

这用于在被动句中形成被动动词。

动词 (nai 词干) ＋　れる・られる

(第一类) 　～れる　話す　→　話さ.れる (被告知)、　聞く　→　聞か.れる (被听到)

(第二类) 　～られる　食べる　→　食べられる (被吃)、　立てる　→　立てられる (被建造)

(不规则) 　来る　→　来られる、　する　→　される

比较以下被动和主动示例

(主动) 　子供（こども）が水（みず）を飲み（のみ）ました。 孩子喝了水。
(被动) 　水（みず）が子供（こども）に飲ま（のま）れました。 水被孩子喝了。

話す　　話される被说
聞く　　聞かれる 被听到/被问
泳ぐ　　泳がれる 被游泳
待つ　　待たれる 被等待
死ぬ　　死なれる 失去某人 (字面意思是“被失去/死亡”)
会う　　会われる 见面/被遇见
作る　　作られる 被制造
呼ぶ　　呼ばれる 被呼唤

注意：英语中没有不及物动词的被动语态，上面的翻译是近似翻译。被动语态通常用于礼貌。

～てある

通常，这个表达用于解释某事物处于完成状态。

例子：準備（じゅんび）は、もうしてあるよ。 准备工作已经完成了。
例子：この部屋（へや）は冷房（れいぼう）してある。 这房间有空调。

http://www.guidetojapanese.org/learn/grammar/teform

～ているあいだに,～

这意味着“在...期间”。

例子：お風呂（おふろ）に入っ（はいっ）ている間（あいだ）に、電話（でんわ）がありました。 我在洗澡的时候有电话。
例子：夕べ（ゆうべ）、寝（ね）ている間（あいだ）に、地震（じしん）がありました。 我昨晚睡觉的时候发生了地震。

～く/ ～にする

这显示了某事物的状态或条件的改变。改变是由主语完成的。

例子：看板娘（かんばんむすめ）にする (让某人成为看板娘)
例子：きれいにする (使美丽，干净)
例子：よくする (使更好)
例子：クラスの何人か（なんにんか）がいつも私（わたし）を馬鹿（ばか）にする。 我的一些同学总是嘲笑我。

～てほしい

它表示“想要”。

例子： [私（わたし）は]父（ちち）にたばこを止め（やめ）てほしいです。 我想要我父亲戒烟。
例子： [私（わたし）は]母（はは）に美味しい（おいしい）お菓子（おかし）を作っ（つくっ）てほしいです。 我想要我妈妈做美味的甜点。

のに

它表示类似“即使/虽然/尽管”的意思。

例子：私（わたし）は宿題（しゅくだい）を終えた（おえた）のにまだ寝られ（ねられ）ない。 虽然我已经完成了作业，但我还无法入睡。
例子：このケーキはまずいのに高い（たかい）。 这个蛋糕虽然难吃，却很贵。
例子：彼女（かのじょ）はきれいなのにモテない。 虽然她很漂亮，却不受欢迎。

～のような

这种模式用作形容词来描述名词。

例子：ある意味（いみ）で、スージーは私（わたし）のお母（おかあ）さんのようなものだ。 在某种意义上，苏西就像我的妈妈。
例子：貴方（あなた）は天使（てんし）のような子（こ）だ。 你真是个天使般的孩子。

～のように

像，或类似于。

例子：ピカピカの太陽（たいよう）のように。 像闪闪发光的太阳一样。
例子：ほら！見（み）て見（み）て！あの人（ひと）は豚（ぶた）のように食べて（たべて）いる。 嘿！看看！那个人像猪一样吃。
例子：彼（かれ）は子供（こども）のように喋（しゃべ）っている。 他说话像个孩子。
例子：貴方（あなた）のように英語（えいご）が話（はな）せたらいいなあ。 我希望我能像你一样说英语。
例子：貴方（あなた）のように上手（じょうず）になりたい。 我想变得和你一样厉害。

～させられる

在我们开始之前：かく 1. かく -> かか 2. かか -> かかせられる (被迫写作)

在我们开始之前：たべる 1. たべる -> たべ 2. たべ -> たべさせられる (被迫吃饭)

する (做) 变成させられる。くる (来) 变成こさせられる。

例子：母（はは）に勉強（べんきょう）[を]させられる。 我被妈妈逼着学习。

～ことにする

它表示决定某事 (类似于決める)。

例子：彼（かれ）は勉強（べんきょう）することにする。 他决定要学习。
例子：私（わたし）は今（いま）コンビニへ行く（いく）ことにした。 我决定现在去便利店。