K-12 学校计算机网络/第 23 章
简介
你的职业发展轨迹很可能由你决定。因此，首先，从职业、教育和课外活动的背景出发，思考它们与教育技术职业的关系。此练习的目的是了解你的优势和起点，以便理解你的职业发展方向。
许多技术人员和其他专业人士在整个职业生涯中很少或根本没有主动掌控自己的职业发展。他们这样做会自食其果。那些不知道自己的专业价值以及如何在不断变化的就业市场上推销这种价值的人，真是令人惋惜。教育技术人员身处看似安全的教育领域，不应该被麻痹，认为自己可能是学校里唯一一个执行技术管理关键任务的人，所以他们身处安全的位置，几乎没有失去工作的可能性。必须记住，教育技术人员所面临的紧张预算有时会导致他们自身职位资金的损失。失业可能仅仅是学校预算投票被否决的结果。
1. 主动掌控你的职业很重要，因为：A：没有工作是安全的 B：我可能想要不同的挑战 C：未来会发生什么谁也不知道 D：学校预算经常不被批准
规划你的航线
现在思考一下这些问题，接下来你想要做什么？你正在考虑哪些职业发展方向？例如，“我正在努力成为一名微软认证网络管理员。” 此外，你对哪些技术领域以及特别是教育技术领域感兴趣？回答这些问题固然重要，但提出这些问题同样重要。通过提出这些问题，你开始思考自己不是一个永远处于当前职位的人，而是一个可能通往其他机会的职业轨迹上的一个停靠点。这种思考方式可能会让你摆脱对自身安全的无知快乐，即相信自己会一直安全地待在自己的职位上，直到退休，但你也会获得掌控自己职业发展和在被迫寻找其他工作的情况下拥有“备选方案”带来的安心感。
现在，既然你已经“准备好了”思考你的职业生涯并开始掌控它，那么了解你是谁以及你带来了什么“价值”就很重要。本质上，这将帮助我们了解你的可销售技能以及你应该寻找什么样的工作环境。专业人士通常会进行“被动式”求职。这需要对就业市场和他们所处的状况做出大量反应。他们等待工作机会找上门来。在面试中，他们等待被问问题，当被录用时，他们接受潜在雇主提出的所有条件。我们希望改变你的思维方式，让你“主动”掌控自己的职业，这样你就能掌控自己的职业，并尽可能地控制自己的职业发展。
2. 主动和被动对待职业生涯的区别在于：A：主动是坐以待毙，被动是主动出击 B：主动是主动出击，被动是坐以待毙 C：主动让你感觉自己没有控制权，而被动让你感觉有控制权 D：被动比主动更容易找到一份好工作
评估
这从评估开始。评估主要有四个方面：技能、风格、价值观和兴趣。通过确定你的评估结果，你将能够更好地规划你的职业发展方向，并更全面地评估潜在的未来工作。让我们从技能开始；这些是你工作中增值的行为。简而言之，这些是你之所以需要你的工作的原因。你所了解和运用的计算机语言，如 C、C++、Java 和 Visual Basic 属于此类。在考察你的技能时，重要的是要区分所有技能和你可以直接应用于未来工作机会的技能。这些技能被称为“可转移技能”。可转移技能的一个例子可能是你在预算紧张的情况下构建综合网络的能力。这项技能是其他教育机构肯定会感兴趣的，也可能是他们雇用你的主要原因。虽然技能通常是固定且易于识别的，但风格则更为模糊。风格指的是你的性格风格——你的行为方式，特别是你在工作环境中的行为方式。使用诸如迈尔斯-布里格斯类型指标（可在 [1] 中找到简化版本）之类的性格偏好量表，并与认证专业人士合作解读和讨论结果，你可以了解自己的性格，以及你最适合在什么样的工作环境、潜在老板和同事中工作。这在你寻求不同的就业机会时非常宝贵，可以避免你接受看似在技能需求方面非常适合但缺乏与你的性格偏好一致的风格的职位。接下来，我们应该检查你的价值观 ([2](个人和文化)。你的价值观是一套指导你生活和解读世界的信念。显然，如果不了解你的价值观以及它们如何与某些工作机会相匹配，可能会导致你在不匹配的环境中工作，从而导致糟糕的表现。例如，如果你相信健康的生活方式和清洁的空气，那么在烟草公司工作就不适合你。虽然价值观对我们来说似乎很明显，但需要以一种有意识的方式评估和整理它们，以使你了解它们并将其应用于职业发展过程中。最后，我们需要定义你的兴趣，以便寻找最适合你的工作。你的兴趣是你工作和非工作领域中激发你的好奇心、吸引你的注意力并让你充满活力和能量的领域。通过了解这些兴趣，我们可以努力在寻找你的下一份工作时最大限度地利用它们。这样，我们可以增加你在下一份工作中投入和快乐的可能性。
3. 评估的四个主要方面是：A：技能、能力、经验和愿望 B：能力、技能、任务、计算机语言 C：你认识的人、你的出身、你对工作的喜爱程度、你的下一步计划 D：技能、风格、价值观和兴趣
设定初步目标
现在你已经将自己的个人和职业特征标准化了，是时候将注意力转向设定初步目标了。这可以通过制定一项发展行动计划来最有效地完成，以确保职业路径、目标设定和下一步行动。据说，将事物写下来，它们发生的可能性会提高 80%。其意义并非是指将事物写下来就会神奇地发生，而是通过写下来，你就能制定一个计划，并根据该计划更有可能采取协调一致的行动。这个计划可以自下而上或自上而下创建，但为了保持一致性，让我们按照自上而下的计划进行。它首先使用你的评估结果来帮助确定你想要达成的职位。例如，如果你是当地小学的网络管理员，是一个“多面手”，你可能想要成为整个学区 IT 部门主管的最终目标。有了这个目标，我们现在可以倒退着进行反向工程，以逆向推导出通往目标的职业路径。职业路径，顾名思义，就是你在职业生涯中为了实现职业目标而采取的步骤。通常有很多种路径可以让你达到同一个职业目标。在我们的例子中，小学网络管理员至少可以通过两种通用的路径来实现成为所有 IT 部门主管的目标。第一个是进入越来越大的通才角色，她仍然是一个“多面手”，但她的责任范围越来越大，直到她积累了足够的经验，成为 IT 部门主管职位的可行候选人。第二个通用路径是成为专家。在这种路径中，她会寻求不同的职位，以便收集所有拼图碎片，以便成为顶层职位的可行候选人。本质上，她将创建自己的轮岗计划。她的角色可能包括担任系统管理员、程序员、安全专家和 IT 战略家。现在，我们已经设定了主要目标并制定了职业路径，我们可以将注意力转向下一步行动。这是我们实现目标的方式，它需要了解和采取行动，围绕网络和简历写作等求职技能。
4. 根据示例，通往 IT 部门主管的两种截然不同的路径是什么？A：只有一种路径 B：通才和专家 C：系统和编程 D：政治和网络
不同类型的网络
作为一名 IT 专业人员，你在理解网络的概念方面比其他人更有优势。我说的网络，是指计算机网络的人类等效物。这种网络构建的最初目标是创建一个无缝且不断增长的互联个人群体，他们可以帮助你推进你的职业生涯。请记住，我们现在已经有了评估结果和计划，所以是时候付诸行动，与你的下一个机会建立联系了。你的人脉网络可能比你想象的更大，并且会提供更多帮助。人们总是低估了与他们已经认识的人合作来实现目标的力量。所以，让我们看看在你面前，随时准备帮助你到达你想去的地方的网络。在一张电子表格或一张纸上，列出你认识的所有人，从 IT 行业的人开始，然后是其他你认识的专业人士，最后是朋友、家人和非专业人士。在这张清单旁边，再创建一个列，在其中写下每个人在你的职业发展方面可以帮助你的内容。一些常见的条目可能是：“信息、更多的人脉、现在或将来可能的工作机会”。现在，创建一个第三列，在其中写下你与每个人建立人脉的最终目标。对某些人来说，这将是信息，这些信息可以让你在面试中更加了解，而对其他人来说，这可能是一份特定类型的工作。这些最终目标将帮助你在与这些人会面讨论你的职业发展时保持专注。人是让你获得下一个职位最强大的方式，60% 到 80% 的获得新职位的人报告说，人脉是他们获得新职位的方式。
5. 在与人建立人脉方面，人们经常会：A：认为他们没有网络 B：相信他们有强大的网络 C：认为他们没有强大的网络，但实际上他们通常有 D：认为他们有强大的网络，但实际上他们通常没有
简历写作
现在谈谈令人头疼的简历和痛苦的简历制作过程。好消息是，简历不像人们普遍认为的那样重要，也不像人脉关系那么重要。坏消息是你仍然需要一份，所以为了让这个过程尽可能轻松，可以从像 www.Monster.com/Resume-Templates 这样的网站上使用简历模板，看看要遵循的正确格式。然后，与职业人士或值得信赖的同事一起制作这份文件。与他人合作确实有助于你在简历中展现出你最好的技能和成就。另一个人可以充当一面镜子，将你的经验反映给你，确保你的简历尽可能好。另一个关键点是将简历视为营销文件，它不是为了满足所有人的需求，因此要创建一个包含所有内容的“主简历”，然后从中创建针对特定职位的自定义版本。最后，当你创建完简历后，把它收起来，继续进行人脉拓展。只有在你与人建立了个人联系后才拿出来，这样才能确保是你在建立联系，而不是你的简历。永远记住，是人被雇佣了，而不是简历。
6. 简历应该：A: 成为你的所有文件 B: 被视为营销工具 C: 完成后收起来 D: B & C
结论
通过对你的职业生涯采取有计划的行动，通过专注于前期的探索和评估，并将它与创建包含多个路径、具有明确目标的计划相结合，你将确保最大程度地实现职业满意度和成功，而且是按照你的意愿。与其被动地等待职业生涯降临，不如主动出击，让你的职业生涯为你所用。
7. 人脉拓展只涉及计算机吗？(T/F) 8. 简历写作是职业发展中最重要的部分吗？(T/F) 9. 评估包括 3 个主要领域吗？(T/F) 10. 主动比被动好？(T/F)
更多信息可以在以下网站找到
Bolles, Richard Nelson, What Color is Your Parachute. Ten Speed Press, Berkeley, CA. 2008. Stair, Lila and Stair, Leslie, Careers in Computers, Third Edition, VGM Career Books, New York, 2001.
资料来源：The Eire Group, Careers in Finance Presentation, NYU 2004