开放海洋中的生命/网络探究/浮游生物网络探究
这是一个示例 sdsfdsdsdsfds
清晰简洁地描述学习者活动的最终结果。
任务可以是
- 要解决的问题或谜团；
- 要制定和维护的立场；
- 要设计的产物；
- 要分析的复杂性；
- 要阐述的个人见解；
- 要创建的摘要；
- 要制作的具有说服力的信息或新闻报道；
- 创意作品，或任何需要学习者处理和转换他们收集的信息的东西。
如果最终产品涉及使用某些工具，请在此处提及。
请记住，所有合适的词语在维基百科中都要加上前缀 w: 例如：浮游生物
为了完成任务，学习者应该经历哪些步骤？请记住，这是针对学生的，因此使用第二人称来描述这些步骤。
- 首先，你将被分配到一个由 3 名学生组成的团队……
- 一旦你选择了一个角色来扮演……
- … 等等。
学习者将访问您在他们完成流程时确定的在线资源。您可以有一组链接供每个人查看，作为发展背景信息的方式，也可以没有。如果您将学习者分成小组，请将每个小组将查看的链接嵌入该流程阶段的描述中。
在流程块中，您还可以提供一些关于如何组织收集信息的指导。这些建议可以是使用流程图、摘要表、概念图或其他组织结构的建议。这些建议也可以采取分析信息所需问题清单的形式，或要注意或思考的事情。
向学习者描述如何评估他们的表现。指定小组作业是否会有一个共同的成绩，以及是否有个人成绩。
在此处添加几句话总结他们在完成此活动或课程后将完成或学到的知识。您也可以包含一些修辞问题或其他链接，以鼓励他们将思考扩展到此课程之外的其他内容。
在此列出您使用的任何图像、音乐或文本的来源。提供指向原始来源的链接。感谢提供资源或帮助的任何人。列出您用作信息来源的任何书籍和其他模拟媒体。
在此处添加有关此网络探究的设计者和作者的姓名和其他信息。
基于来自网络探究页面 >>> 应该在此短语中承认的作者包括： 某某先生、某某先生、某某先生