漫画学习指南：赤脚小子/分析（来自学习指南的问答）
这是一个通过回答维基作者从其主管那里获得的学习指南中的许多问题而创建的分析。
1. “Gen” 是一个日语名字，意思是“根”或“源”。中泽说：“我给我的主角取名为‘Gen’，希望他能成为新一代的力量之根或源泉，一个能够赤脚走在广岛焦黑的土地上，感受脚下的土地，并有力量对核武器说‘不’的人。”想想小说中不断出现的麦田（尤其是在第 1 页）。它与 Gen 的名字有什么关系？解释一下这个隐喻。
[编辑 | 编辑源代码]“Gen” 也是“Genki” 这个词的第一个字，意思是力量和活力。当小麦被踩踏和践踏时，它们不会像其他植物那样死亡；它们继续生长。像小麦一样，Gen 由于战争和可怕的邻居而挣扎，但他并没有失去生存的意志。麦田象征着希望——麦田如何为他们提供虫子作为食物，就好像它希望他们能够生存，并说服其他人与他们家人有同样的感受。它还形象地表达了中泽先生对名字起源的解释，麦田是“力量的根或源泉”。麦田的状态与故事情节相关联，展示了这个家庭的处境。例如，当麦田被毁时，这个家庭在情感上感到不稳定。Gen 的汉字不仅象征着力量，也意味着某事物的根源。将这两个解释结合起来，我们可以推断出主角 Gen 是力量的“根”或“源泉”，支持他生命中的人以及他的家人。在整个漫画中，Gen 经常表现得像正义的英雄。例如，在第 239 页，它显示了 Gen 如何打破窗户玻璃，他知道自己会惹麻烦，为了帮助一个无腿的人摆脱债务和财务问题。小麦也具有非常象征性的意义：在故事中，小麦暗示了不屈不挠。即使被踩踏，被寒冷的冬天冻住，小麦也会立即重新生长起来。总而言之，Gen 代表了一个正义的人物，一个不会被任何东西打败的人。（在这种情况下，战前的生活方式以及他与社会的斗争）由于小说中的事件——艰难的生活，遭受糟糕的待遇，情况越来越糟（原子弹）——它象征着无论情况多么艰难，你都应该坚持下去，因为总有一些东西值得你为之奋斗，就像小麦长高并被中泽一家使用一样，Gen——另一个象征——必须为他的家人挺身而出，因为他们值得为之奋斗。他们需要他，就像他也需要他们一样，所有家庭成员都需要小麦。从另一个角度来看，值得为之奋斗的事情并不总是如此。植物的全部目的就是生长。它不在乎它会被杀死或毁灭，它唯一的目的就是无论如何都要生长，这就是 Gen 和他的家人应该做的事情。活着。Gen 被描述得像他们正在种植的小麦，他也像小麦一样，在战争中他正在成长，学习和体验更多。当 Gen、他的兄弟姐妹被欺负，鞋子被扔进河里时，小麦就被踩踏了，就像他一样，但它没有死，而是继续生长，就像 Gen 一样。
《赤脚小子》在专门针对青年和青少年的漫画杂志上连载。“周刊少年 Jump！”是一本非常受欢迎的漫画杂志，至今仍很受欢迎，其目标受众是广泛的人群。阅读该杂志以及《赤脚小子》的人的年龄范围最适合 15 到 20 岁的儿童，因为到那时他们会对偏见材料产生一些抵抗力，并且能够有效地提取作品的重要方面，同时也能看到漫画家如何表达自己的情感。
成人和儿童都可以享受并了解《赤脚小子》。孩子们了解二战期间发生的事情很重要，这样他们才能明白战争不能重演。虽然它包含一些令人毛骨悚然的场景，但这些毛骨悚然之处并没有被强调，所以我们可以接受它们作为原子弹的结果（就像事实一样）。成年人也可以阅读《赤脚小子》，因为在了解了作为一系列事件的二战之后，这些事件主要是关于国家之间的失败和胜利，他们可以看看个人故事。
3. 《赤脚小子》独一无二的一点是，它描述了普通人、妇女和儿童在战时的日常生活。这本书的大部分内容都涉及战火之外的苦难。选择一个你感到影响深远或感动的日常生活场景，并解释它为什么影响了你。
[编辑 | 编辑源代码]在第 16 页，Gen 和 Shinji 在争夺一颗红薯。他们互相拳打脚踢，试图独自吃掉这颗红薯。这个场景令人影响深刻，因为它展示了人类的贪婪和饥饿，这些欲望通常隐藏在尊重或羞愧的帷幕之后。然而，看到他们为了红薯而争斗，同时表现出明显的贪婪，展示了战争对人们的影响。此外，它让观众将自己的生活与 Gen 的生活进行比较。
第 52 页 - 这是 Gen 的教室里的一幕，他们在朗读给战场上士兵的信；Gen 朗读了他的信，鼓励他们生存而不是死去，他的老师挥拳打向他，并告诉他重写。我觉得这很奇怪，因为现在老师不会对学生使用暴力，因为他们的父母很快就会发现并抗议。其次，学校是一个学习和平的地方，至少不是鼓励他们去战争中死去。在第 60 页，Pak 先生和 Gen 被同学嘲笑，尽管他们没有犯任何错误。
在第 193-194 页，Gen 和 Shinji 被展示在街头表演，他们使用假身份和虚假情况，以及试图从一个人的锦鲤池中偷鱼。这特别令人感动，因为它展示了一个人为了家人能够走多远。正如俗话说，家人第一。这对兄弟撒谎了，他们对别人撒谎，从别人那里偷东西来让他们的家人保持相对良好，更好，的条件。此外，我来自菲律宾，我亲眼目睹了人们所经历的苦难，也知道人们为了他们所关心的人会走多远，以及为了生存和繁荣会做些什么。
4. 看看小说中的反派角色。他们的人物刻画是否存在相似之处？分析一下中泽先生对他们的刻画效果。
[edit | edit source]中泽先生经常以非常刻板的形象刻画反派角色。他们嘴唇紧闭，眉毛浓密且斜斜向上，眼睛往往眯成一条缝。那些地位较高、年长的反派角色，比如教官、校长和军官，经常留着胡子。胡子象征着权力和地位。此外，许多反派角色的眼窝下都有黑眼圈，象征着狡猾和邪恶。这些面部表情的效果非常显著。它成为了读者识别反派角色的重要线索。读者可以很容易地辨认出角色扮演的角色，因此作者可以轻松地唤起他想让读者感受到的情感。中泽先生的漫画中，反派角色的另一个共同点是他们的服装。许多反派角色倾向于穿制服，比如校长、教官和官员。当主角有时穿着更休闲的衣服时，反派角色始终穿着制服，这象征着他们对天皇的忠诚，同时营造出一种僵硬和刻板的印象。
5. 在整本书中，有些角色一开始被刻画成反派角色，但后来却被赋予了同情的一面。选择并描述一个这样的片段。你认为中泽先生想要表达什么？
[edit | edit source]当小吉遇到一个试图伤害他的人，并与他分享自己的经历和感受时（第 142-161 页），这个男人身上展现出的同情的一面，突出了战争的悲剧和现状——他们被迫自愿成为神风特攻队员，而这个人并不想死。它也表明，民众被强迫认为为战争做出贡献和牺牲生命是值得骄傲的事情。通过这次经历，小吉意识到父亲一直是对的，战争给人们带来的只有苦难。
6. 《赤脚小子》主要讲述的是中冈一家人的故事，故事通过他们的言语、思想和行动展开。有时，也会出现一个独立的叙事声音，以画外音的形式出现。这个不知名的叙述者传达了超出这个家庭经历的信息，比如关于战争的事实。这两种叙事方式是如何结合在一起的？
[edit | edit source]这两种叙事方式配合得很好。因为我们既能看到中冈一家的视角，又能看到他们因战争而遭受的苦难。我们了解到他们的挣扎和他们对战争结束的渴望。他们因为厌恶战争而被称作叛徒，但他们无非是想结束战争。拥有一个非主角的叙述者，同时我们也从家庭的角度（主角）看到故事，这是非常好的，因为它使我们能够从不同的角度看待故事。由于中冈一家普遍反对战争，因此看到一个更广阔的视角是件好事。它使读者能够以一种不带偏见的方式解读故事，更深入地理解故事。另一方面，它也能够增强读者的情感，看到反战的中冈一家与周围的战争支持者（由不知名的叙述者解释）之间的对比，更加突出了这个家庭的绝望处境。故事中有几个片段是由配角来讲述的，这给了读者一个机会去了解战争期间其他人在生活中经历的挣扎。
7. 这本书的页面充满了暴力场景——从儿童之间的打架到残酷的殴打。甚至在中冈一家内部，暴力也是司空见惯的事情（看看第 1 页！）。这在漫画中很常见，但大量的暴力场景对你的阅读体验有什么影响？它对你的同情心对小吉和他的家人有什么影响？
[edit | edit source]《赤脚小子》中大量的暴力场景，让读者更多的是感到兴奋，而不是震惊。在大多数使用暴力的场景中，中泽先生使用了拟声词和无法用眼睛看到的视觉化描述，比如父亲打小吉和信吉头时的冲击感。日本人对体罚的态度比较宽容。漫画或动画中一个典型的角色，尤其是在老作品中，往往被描绘成“热情的老师”。他们通常被描绘成肌肉发达的男人，第一眼看上去可能很吓人或很凶，因为他们会使用体罚。但学生们后来发现，老师打他们是为了他们好，是为了教他们什么是错的，等等。老师很快便成为学生中最受欢迎的老师，因为他能与他们产生共鸣，故事最后，学生们和老师一起走向夕阳。正如这个例子所示，在日本文化中，人们对为了他人而不是为了自己满足而实施的暴力行为比较宽容。此外，小吉和信吉在父亲打他们时一边笑一边哭的事实，让暴力看起来不那么痛苦。然而，在孩子们受到不公正对待而被虐待的场景中（例如，第 174 页，警察阻止他们吃红薯），小吉和信吉并没有笑。这让我对他们感到非常难过，因为看起来很痛苦，而且由于中冈一家不断地遭受暴力，他们在读者心中的印象也逐渐转变为受害者。
8. 虽然这个故事有很多角色和很多支线情节，但小吉起着核心作用。描述一下小吉，以及他在整部小说中所扮演的关键角色。
[edit | edit source]小吉也是希望和快乐的象征。他扮演着核心角色，因为他对整个故事中出现的其他角色的发展或成功产生了巨大的影响。小故事和支线情节大多基于小吉创造的正义。无论是争端还是障碍，小吉都会与反派角色抗衡。例如，小吉和信吉逃学，在街上装乞丐，为了给生病的母亲筹钱。小吉的纯洁意图正是作者希望读者（尤其是年轻人）捕捉到的东西，它几乎成为了这本书的道德或主题。但小吉毕竟还是个孩子，所以他非常容易上当受骗，相信老师告诉他的一切，即使是形式上的宣传，比如虚假的教育，误导孩子们让他们对国家保持服从。通过他与那个时代各种人的互动，我们看到了广岛的另一面，这是每个人潜意识里都知道存在的，但又不愿看到的。
9. 象征主义是日本漫画的特色，在《赤脚小子》中，它以一轮不断出现的太阳的形象出现在页面上。它代表着时间的流逝、生命的赋予者，以及日本的国旗。找到尽可能多的太阳的例子，分析一下它在这些例子中代表了什么。
[编辑 | 编辑来源]8 - 在这一页，太阳是安全的象征，在美军战斗机飞离城市后，人们可以继续生活。阳光明媚，没有云彩，给人一种正常的感觉（天气和人们的活动）。
14 30 31 34 39 - 这个太阳周围有一些乌云，预示着故事将发生转折，给中冈一家带来困难。由于它与第8页的太阳绘制方式相同，因此可以进行对比。
35 75 78 127 139 163 - 太阳从中心向外放射出线条。当家庭成员对某个人或社会感到愤怒时，就会出现这种带刺的太阳。
61 64 179 - 当一家人享受平静、安宁、快乐时光时，就会出现阴暗的太阳。它也出现在子情节的结尾，太阳代表下午。