巨型大学/泰国素可泰·探玛拉大学 (泰国)
2008 年 9 月 5 日，素可泰·探玛拉大学 (STOU) 将作为一所采用开放和远程教育体系的高等教育机构为泰国人民服务 30 年。自大学成立以来，人们认识到终身学习的全球趋势，它依赖于电子媒体和现代电信的支持。这些发展为 STOU 将知识传递给人民创造了巨大的机会。因此，大学组织了整合了各种媒体的教育项目，包括印刷媒体、广播电视节目和电子媒体，旨在建设泰国的知识型社会。STOU 将致力于将泰国提升为知识型社会的目标，利用全球时代的科技，在“随时随地，人人皆可学习 STOU”的口号下为人民服务。
统一的泰国王国成立于 14 世纪中期。泰国被称为暹罗，直到 1939 年，它是东南亚唯一一个从未被欧洲列强占领的国家。1932 年，发生了一场无血革命，使该国成为君主立宪制国家。在二战期间与日本结盟，泰国在冲突结束后成为美国的盟友。泰国目前在其南部马来穆斯林族省份面临着分离主义暴力。
泰国位于东南亚，周围是老挝、柬埔寨、马来西亚和缅甸。在 514,000 平方公里的总面积中，生活着 65,068,149 人。从种族上看，人们分为三类：泰国人 (75%)、中国人 (14%) 和其他人 (11%)。大多数人是佛教徒，但也有一些穆斯林和基督教少数民族。出生时的预期寿命为 72.55 年，高于许多其他东亚国家。然而，据说有 10% 的人口生活在贫困线以下，这意味着泰国贫富差距很大。在劳动力方面，49% 的人从事农业，14% 的人从事工业，剩余的 37% 的人从事服务业。
泰国教育主要由政府通过泰国教育部提供。教育分为两个主要级别，包括 6 年的小学/初级学校和 6 年的高中/高级中学。2001 年后，教育部改变了教育体系，现在分为四个级别：小学前三年为第一级别，后半部分为第二级别，高中前三年为第三级别，最后为高中的后半部分。每个级别结束后，学生需要通过 NET（国家教育考试）才能毕业。
儿童只需要上完六年小学和至少三年高中。然而，像曼谷这样的主要城市中的许多学生都喜欢继续接受大学教育。为了进入大学，高中毕业生需要参加两个考试，其中一个是 O-NET（普通国家教育考试），另一个是 A-NET（高级国家教育考试）。这两个考试的结果以及高中第四级别的 GPA 用作确定大学入学的标准。
虽然与其他东南亚国家相比，泰国的教育水平相当高，但泰国还没有实现 100% 的识字率。今天，据说总人口的 7.4% 是文盲。
泰国电话系统的质量总体上很高，但在曼谷等城市地区尤其高。固定电话线路系统由政府和商业提供商共同提供。无线服务也在迅速扩展，并超过了固定线路。
泰国还有 204 个 AM 广播电台和 334 个 FM 广播电台，以及 111 个电视广播电台。互联网用户数量为 846.6 万，占总人口的 13%。
素可泰·探玛拉大学于 1978 年根据皇家宪章成立，成为一所国立大学。它成立的目的是为人们提供大学水平的教育机会。它通常被称为 STOU，被称为东南亚第一个使用远程教学/学习系统的开放大学。
该大学的使命是“通过提高工人的知识水平和扩大高中毕业生的教育机会，总体上提高人们的生活质量。”为了实现这一使命，STOU 采用远程教学/学习系统，使学生能够通过各种媒体（如函授媒体、广播、电视、互联网等）自学。
STOU 不仅为学生提供学位课程，还提供基础教育、中等教育、职业教育和继续教育。以下是 STOU 提供的 4 个基本项目
1. 证书课程
这是一个为期一年的课程。完成该课程后，学生可以获得英语、泰国研究、信息工作、普通教育、教育、法律和财产法证书。还有为期两年的职业健康与安全和传播艺术证书课程。
2. 本科课程
完成四年制课程后，通常可以获得学士学位。但是，如果学生已经获得其他学科的证书、文凭或学士学位，则可以在 2-3 年内完成学士学位课程。学士学位课程涵盖艺术、教育、工商管理、公共管理、法律、公共卫生、经济学、家政学、政治学、农业、传播艺术、科学、技术和护理科学等领域。
3. 硕士学位课程
硕士学位课程至少需要两年的学习时间。申请者必须持有相关专业的学士学位，或持有无关专业的学士学位并具有相关工作经验。硕士学位课程涵盖艺术、教育、工商管理、公共卫生、家政学、经济学、农业、政治学和传播艺术等领域。
4. 继续教育
大学为公众提供以继续教育形式接受教育的机会。这采取以下三种形式
• 通过大众媒体传播知识和信息 • 培训项目 • 成就证书项目
泰国开放大学（STOU）通过远程教育系统，为来自世界各地的学生提供了自主学习的机会。这意味着 STOU 的教学采用多种媒体形式，包括教科书、练习册、磁带、计算机辅助学习和电子学习。学生根据所学的课程选择不同的媒体类型。
证书课程和学士学位课程
学生通过以下各种教育媒体学习：
1. 通过邮政服务发送的教学媒体，包括教科书、练习册、磁带和其他媒体。
2. 电视和广播节目（专门为 STOU 课程设计）以及在线媒体。
3. 在全国各地的学习中心举行的辅导课。
4. 在各省公共图书馆的 STOU 角落进行的额外自主学习。
5. 某些课程的实验活动、研究和其他活动。
6. 专业经验活动。
硕士学位课程
学生通过以下媒体学习：
1. 主要媒体：印刷媒体（学习指南和 2-4 本教科书）。
2. 补充媒体：视听媒体（磁带/录像带）、电子媒体和其他补充印刷媒体。
3. 互动活动：丰富研讨会、强化研讨会、专业经验丰富工作坊。
4. 在全国各地的 STOU 区域远程教育中心进行的额外自主学习。
学生入学
[edit | edit source]2004 学年，STOU 共招收了 61,883 名新生。其中，54,845 名学生被录取为学士学位课程，6,123 名学生被录取为证书课程，855 名学生被录取为硕士学位课程，60 名学生被录取为研究生文凭课程。
2004 年的总入学人数为 150,214 人。与新生趋势一样，大多数学生都在攻读学士学位。
政府支持
[edit | edit source]作为一所国立大学，STOU 受政府支持。约 20-30% 的年度总收入来自政府预算。在 2005 财年，政府向 STOU 拨款约 4.665 亿泰铢，而大学的总收入为 17.75 亿泰铢。
对社会的影响
[edit | edit source]STOU 对泰国社会产生了巨大的影响，无论是区域/国家层面还是国际层面。其对扩大教育机会和发展远程教育的贡献是如此之大，以至于 STOU 在 1995 年获得了国际远程教育理事会和英联邦学习组织颁发的远程教育管理卓越奖。STOU 是 79 个国家提名的机构中唯一获得该奖项的机构。
以下是 STOU 对泰国当地社区产生的一些影响：
增加教育机会
[edit | edit source]○STOU 设有一个名为“成就证书项目”的项目。在这个项目中，公众可以从 250 门课程中选择最多 3 门课程进行学习。学生有 4 个月的时间学习和准备考试，考试在全国各省的学习中心举行。考试合格后，学生将获得成就证书。此外，如果学生希望在 STOU 注册为正式学生，他们可以将获得的学分转入他们选择的学士学位课程。该项目自 1981 年开始实施，截至 2005 年，已有 60,725 名学生完成了该项目的学习。
○STOU 提供各种形式的教育电视和广播节目，包括戏剧、讨论和访谈。一些节目专门为 STOU 学生制作，而另一些节目则面向公众，涵盖科学技术、环境保护、医疗保健、艺术和文化、法律、音乐和时事等主题。
○STOU 为 STOU 学生和公众举办各种宗教和文化活动，旨在保护丰富的泰国文化，增强人们的泰国认同感。
增加培训服务机会
[edit | edit source]STOU 通过各种项目为公众提供培训服务，这些项目有利于他们的工作经验，并根据外部机构的要求安排特殊培训项目。从 2004 年 7 月 1 日到 2005 年 6 月 30 日，共为公众举办了 64 个培训项目，2603 人接受了培训，同时还为外部机构举办了 36 个培训项目，1338 人接受了培训。
社区赋权
[edit | edit source]- STOU 举办各种主题的会议、研讨会和学术讨论，旨在加强社区和社会。
- 图书馆和信息服务在中央、区域和省级层面提供。这些图书馆不仅为公众提供信息来源，还为他们提供与其他社区成员会面并讨论社区各种问题的机会。
- 中央层面的图书馆 -> 1 个图书馆
- 区域层面的图书馆 -> 10 个区域远程教育中心
- 省级层面的图书馆 -> 与教育部合作，在省级图书馆建立了 75 个 STOU 角落。