麻瓜的哈利波特指南/重大事件/审判小组
| 麻瓜的哈利波特指南 - 重大事件 | |
| 审判小组 | |
|---|---|
| 位置 | 整个霍格沃茨 |
| 时间段 | 《哈利波特与凤凰社》，四月 |
| 重要人物 | 德拉科·马尔福，克拉布，潘西·帕金森，米勒森特·布尔斯特罗德，蒙太古，沃林顿 |
审判小组是一个学生团体，他们被赋予扣除学院分的权力，据说是为了帮助乌姆里奇教授履行她作为霍格沃茨高级审判官的职责。
在宣布自己为霍格沃茨校长后不久，乌姆里奇教授建立了被称为审判小组的组织，显然是为了帮助她在担任霍格沃茨高级审判官的职责中。这个小组的成员，“一些值得信赖的学生”，被赋予扣除学院分的权力，这使得他们的权力甚至超过了级长，我们被告知级长并没有被授予这种能力。
审判小组是由德拉科·马尔福介绍给我们的，他向我们展示了被授予的权力，以荒谬的理由扣除了格兰芬多学院五十分。德拉科至少在一个例子中也被证明，因为厄尼·麦克米兰“反驳”了马尔福扣除学院分的权力，而扣除了赫奇帕奇学院十分。我们很快发现蒙太古也是该小组的成员，但他被弗雷德和乔治塞进了一个旧的、破损的消失柜里，因为他试图扣除他们的学院分。他很快又出现了，在厕所里，他无法解释自己是如何到那里的；我们在故事的后面看到他几次，在医院里，他几乎语无伦次。
有人提到，审判小组的几个其他成员被攻击了。我们被明确告知沃林顿被送往医院，患有一种皮肤病，使他看起来像被涂上了玉米片，而潘西·帕金森因为长出了鹿角而失去了整整一天的课程。
当乌姆里奇得知邓布利多军的存在时，她召集了审判小组来帮助她抓捕邓布利多军的成员。也许这是一个对该小组整体能力的评论，在当时在场28名邓布利多军成员中，只有一人被抓：哈利，最后一个离开需求屋的人，被德拉科·马尔福抓获。列出邓布利多军成员的卷轴被潘西·帕金森取回；审判小组中没有其他成员有任何明显的行动。
当哈利闯入乌姆里奇的办公室试图与小天狼星沟通，以确定他是否真的去了魔法部时，乌姆里奇被她设置在她办公室里的一个咒语所提醒。乌姆里奇命令审判小组围捕阴谋者。我们不知道这是不是整个小组，但我们在这里看到的成员是德拉科·马尔福、沃林顿、克拉布、米勒森特·布尔斯特罗德，以及几个没有名字的“身材高大的斯莱特林”。同样，该小组的有效性值得怀疑，因为尽管没收了所有俘虏的魔杖，但整个小组都被制服了，这场行动是由蝙蝠鼻涕精咒语引发的，这个咒语不知何故被金妮·韦斯莱施放了。
随着乌姆里奇被解除校长和高级审判官职务，该小组也被解散。
通过广泛地滥用他们的权力，审判小组在很大程度上确保了斯莱特林学院将在学年结束时获得最多的学院分，从而赢得学院杯。麦格教授给哈利和他陪同的五名学生每人五十分，因为他们提醒魔法界伏地魔的回归，让格兰芬多的总分恢复到了一个可以接受的水平，但显然还不够让他们赢得学院杯。
正如所提到的，蒙太古试图惩罚弗雷德和乔治，被塞进了一个破损的消失柜里，几乎可以肯定就是那个皮皮鬼三年前掉下来的那个。蒙太古，尽管这次经历让他变得有些不太健全，但他了解了那对消失柜的另一个成员在哪里，并且能够将这个信息传达给德拉科·马尔福。这为第六本书的很大一部分情节做了铺垫。如果蒙太古没有加入审判小组，他不太可能做任何让这对双胞胎如此恼火的事情。
审判小组的建立，并没有增加乌姆里奇对学生的控制，反而似乎加剧了叛乱，小组成员成了直接报复的目标。由于该小组是在邓布利多被免除校长职务的同时建立的，因此，我们永远无法确定是该小组的行为还是乌姆里奇担任校长导致了叛乱的加剧。
很明显，乌姆里奇只选择了斯莱特林学院的学生。我们不确定她是否真的认为他们更“值得信赖”，正如她对福吉所说，或者她是否更相信他们可以被收买，并且会对付钱的人保持忠诚。人们确实会意识到，被分入斯莱特林的人的特点，“那些狡猾的人会不择手段地达到目的”，正如分院帽所说，是一种对主要机会的明确认识，以及为了个人利益不惜一切代价的意愿。
当然，乌姆里奇并没有用金加隆来支付他们，而是用权力和影响力，这是一种斯莱特林心理似乎天生就能欣赏的货币。小队甚至被置于高于级长，级长和级长，显然是全校学生中最有权势的。
也许值得注意的是，小队尽管拥有额外的权力，但在维持学校秩序方面却无能为力。事实上，小队的组成似乎是为了助长叛乱，就像乌姆里奇的许多措施一样。小队拥有权力，却没有明显的问责制，一经成立就被视为滥用权力，而且没有申诉渠道；任何申诉都必须向乌姆里奇提出，她已经表现出对斯莱特林的偏袒程度甚至超过了斯内普。对小队的报复，以及对他们以及他们所执行规则的反抗，表明乌姆里奇只是放大了她治理尝试中笨拙的程度。
就像系列中的许多其他内容一样，对审判小组的描述以及对其的反应非常真实。我们可以看到多洛雷斯·乌姆里奇一心想要权力，而且最终在她获得权力后并没有真正有效地保留它。她试图用强硬的手段来执行她的权力，并且立即失去了那些她需要其支持的人的支持，即老师们；学生们的叛乱被老师们忽视，有时甚至被积极地鼓励，而这些老师理论上应该阻止它。在失去了老师们的支持后，乌姆里奇试图通过招募学生来凭空创建一个支持组织，这些学生来自斯莱特林学院，正如我们推测乌姆里奇本人一样，可以被信任在获得对其他学生的权力的情况下站在她一边。说某人有权力并不一定意味着他们有权力，在这种情况下，我们发现创建这个群体在很大程度上使他们成为目标。我们还发现小队在滥用权力，这会加剧叛乱而不是控制叛乱；当这种权力在没有明智地使用权力的责任的情况下被授予时，尤其是在权力被授予那些尚未完全理解责任的未成熟者时，这只会是意料之中的事。
乌姆里奇在霍格沃茨的整个职业生涯，从她第一次出现在霍格沃茨到被半人马俘获，都可以被视为权力和责任失衡后果的例证。在魔法部的支持下，乌姆里奇在这一年里声称对学校拥有越来越多的权力，但她从未被置于一个需要为她获得这种权力所采取的行动承担责任的位置。没有申诉渠道，没有办法上诉她的判决，而且唯一能针对她明显偏袒的明显手段就是叛乱。在这种氛围下，创建一支额外的警察部队必然是适得其反的。在这种情况下，由于学校四分之三的学生都参与了叛乱，包括最有可能控制学校的群体（教师），任命一支拥有权力但没有责任的警察部队只会使情况恶化。
应该注意的是，乌姆里奇在整个故事中似乎认为霍格沃茨的学生普遍不成熟，并且试图把自己树立成某种家长式人物。她似乎从未吸取过这样一条教训：一个人不能要求尊重，而是必须赢得尊重。在整个系列中她的历史中，我们看到她试图通过权力来强制执行尊重，但都失败了。审判小组是这种模式的一部分；我们看到她正在挑选那些愿意为她执行政策的人，作为回报，她赋予他们权力，目的是通过扩大权力基础来获得尊重。我们怀疑，即使是审判小组中的人也不尊重乌姆里奇，尽管他们可能喜欢自己增加的权力。