开放教育手册/教育：传统与开放

开放教育的全部影响还有待观察。开放教育要发挥其潜力，需要进行文化转变，这可能需要时间，而且尽管技术领域的变化速度很快，开放教育仍处于起步阶段。

然而，已经进行了研究以评估开放教育资源 (OER) 使用对教学和学习的影响。Jisc OER 影响研究由牛津大学的一个团队于 2010 年 11 月至 2011 年 6 月进行。该研究于 2011 年 7 月结束，报告称 OER 的主要影响因素是教学法、态度、后勤和战略。

有些人认为，OER 迄今未能发挥其潜力。论文十年后：为什么开放教育资源尚未对高等教育产生明显影响，以及我们为什么要关心指出，OER 存在重大采用障碍，包括可发现性、质量控制、组织和获取失败。

一个有趣的讨论领域是开放式在线课程通过发布“解决方案”和“答案”对封闭式课程的影响。一些开放式课件提供商规定，不应在网上分享问题的解决方案 - 但无论是否规定，人们都会分享解决方案，主要是出于善意，而且理由充分。Jasmine Tsal 谈到了“封闭的正规教育与同时试图‘开放’之间未言明的悖论”。Jasmine 提出了三个问题供讨论

学校如何协调开放课程带来的后果？
学校是否应该重新考虑其关于作弊的政策？
学校是否应该反思其作业的性质？

可以说，开放教育运动的全部影响尚未在传统教育中显现。 OER 研究中心是收集有关此主题数据规模最大的项目，将于 2015 年发布报告。

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