开放教育手册/开放教育资源 (OER)

思考开放教育的一种方式是参考使教育资源（用于教学和学习的材料）更公开地可用。这通常是通过将它们放到网上并在开放许可下提供来实现的，该许可允许或鼓励改编和/或再利用。

惠特曼基金会将开放教育资源 (OER) 定义如下

“开放教育资源 (OER) 是任何媒介中的教学、学习和研究材料，这些材料位于公共领域或已在开放许可下发布，允许他人免费使用和再利用。”

有些人认为，要成为开放教育资源，资源必须既可以免费访问，又必须是开放许可的（或属于公共领域）。可以将 OER 描述为“用于教育的自由许可材料”。维基百科将它们（截至 2014 年 11 月 21 日）描述为“免费访问、开放许可的文档和媒体，对教学、学习、教育、评估和研究目的有用。” OER 可以包括完整的课程或课程的组成部分，包括课程材料、教案、教科书、学习对象、视频、游戏、测试、软件或任何其他支持访问知识的工具、材料或技术。

OER 最大限度地发挥了互联网的力量，以改进教学和学习，并增加获取教育的机会。

开放教育资源符合“4R 框架”，这意味着用户可以免费访问，并拥有所有必要的合法权利来

再利用：内容可以以其未经修改的形式使用；
修改：内容可以被改编、调整、修改或更改；
混搭：原始或修改后的内容可以与其他内容结合起来创造新的内容；
重新分发：内容的副本可以以其原始、修改或混搭的形式与他人共享。

虽然有些人还认为使用开放技术格式是 OER 的一个基本特征，但这并不是一个普遍认可的要求。

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