开放教育手册/使用开放数据
定义明确的用例开始出现，但仍然难以找到。找到适合政策制定者、大学管理者、学术讲师、研究人员、政策和教育部门以及职业领域的用例将是一件好事。本节讨论一些案例研究，并提供有关使用开放数据进行教育的一系列项目的相关信息。
欧盟资助的 开放发现空间 (ODS) 项目旨在为整个欧洲的教师创建一个共享和重复使用开放教育资源的平台。本手册的资源部分对此目标进行了很好的介绍。然而，ODS 还处理数据挖掘和使用，以进一步提高教育资源和开放教育价值链的价值。它围绕教育资源创建了一个社会数据层，该层汇集了对欣赏和使用数据的众包。在这种情况下，社会数据是进一步描述资源的欣赏元数据。它包括有意的用户输入，例如利克特量表星级评分、评论、免费或指导标签、分享等。从这些数据集聚合可以用于无数的混合应用中，例如提供资源推荐或业力指标。此外，ODS 还使用跟踪数据（称为旁数据），这些数据收集用户在 ODS 门户中的活动（例如查看资源、下载等）。这允许进行其他统计分析，例如最受关注或下载次数最多的资源。以更复杂的方式，它还可以得出关于查看或下载相同资源的用户或遵循类似类型的用户的相似性的结论。类似的方法在社交网络（Facebook：“您可能认识的朋友”，Twitter：“您可能想关注的人”）、销售网站（亚马逊：“查看过此商品的人还查看过...”）或评论门户网站（Tripadvisor：“最受欢迎或评价最高的酒店”）中非常常见。
ODS 不仅从门户用户的收集数据，而且还从其他 OER 门户收集社会数据。也就是说，如果用户在一个与 ODS 相关的姐妹门户网站上对某个资源进行星级评分，则该评分将通过数据收集周期进入 ODS 评分数据。这样一来，观点挖掘就不再局限于单个门户网站，而是增强了资源描述符的价值，无论用户在何处标记它。从其他门户网站收集社会元数据不会遇到任何法律障碍，即使这些数据不是链接开放数据，因为：（1）它是匿名数据，无法与用户的身份关联；（2）与保护用户表达（如星级评分、书签或关键字标签）相关的版权不存在。这是因为它不构成此类社会元数据的作者的（实质性）创作行为。
ODS 不仅重复使用来自关联存储库的社会数据，而且还旨在将其自身数据作为开放链接数据公开给其他第三方服务提供商。不过需要注意的是，旁数据（记录用户在门户网站中的活动）不会公开，因为出于道德和隐私的原因。
- 设备数据： 设备数据的开发由 EPSRC 资助，以应对提高英国研究设备可见度和利用率的需要。这项相对简单的技术能够通过一个聚合“门户”搜索所有已发布的英国研究设备数据库，从而提高可访问性，其目标是提高效率并促进该领域的更多合作。使用的数据可从网站下载。
- 与链接数据交互
- 从其他在线资源发现开放大学内容 http://discou.info / http://data.open.ac.uk/applications/iswc2012-demo.pdf
- 使用链接数据解释数据挖掘结果以进行学习分析
- 伦敦学校地图集： 伦敦学校地图集是一个创新的互动在线地图，它提供了伦敦学校、当前的入学模式和未来对学校名额的潜在需求的独特详细和全面的信息。地图集背后的数据可从 数据存储 中获取。
- RM 学校查找器： 学校查找器允许您比较和对比不同的学校，了解他们擅长的领域以及孩子们的学业成绩。大多数信息来自教育部和 Ofsted 发布的官方统计数据，包括学校绩效表、GCSE 科目成绩、来自 Edubase 的学校信息以及 Ofsted 学校检查报告的摘要。
- 卫报 GCSE 学校指南： 卫报 GCSE 学校指南旨在帮助英国的父母找到和研究当地的学校。按邮政编码搜索，找到提供特定科目的学校，并比较它们在 GCSE 成绩中的表现。数据由教育部提供。学校影响指标基于 FFT 上下文增值分数，经 FFT 教育有限公司 许可。
- OFSTED 学校数据仪表板： 学校数据仪表板提供了 Key Stages 1、2 和 4 的学校绩效快照。仪表板可供学校管理人员和公众使用，以检查他们感兴趣的学校的绩效。数据在 RAISEonline 中可用 - 您需要登录才能访问数据，并非所有数据都公开可用。
- Shule.info： Shule.info 以一些非常有趣的方式展示了坦桑尼亚 Form 4 的考试结果，该网站由一群年轻的坦桑尼亚软件开发人员（由 Arnold Minde 领导）在 Twaweza 的一些支持下共同创建。该网站使用坦桑尼亚政府的开放数据。
- 爱沙尼亚电子学校 - 为教育利益相关者提供了一种简单的方法，让他们可以协作和组织教学/学习信息。该系统为其各种用户提供了各种不同的功能。教师在系统中输入成绩和出勤信息，发布作业并评估学生的表现。家长使用它来密切关注孩子的教育。借助全天候互联网访问，他们可以查看孩子的作业、成绩、出勤信息和教师笔记，以及通过系统与教师直接交流。学生可以阅读自己的成绩并跟踪每天分配的作业。他们还可以选择将自己的最佳作品保存在自己的个人电子档案中。地区管理员可以随时访问最新的统计报告，从而轻松汇总全区各学校的数据。
- 教育 GPS - OECD 提供的关于教育政策和实践、机会和结果的国际可比数据的来源。随时随地，实时访问 Education GPS，为您提供有关各国如何努力发展高质量和公平的教育体系的最新信息。
- 学习曲线指数 结合了国家数据和一些国际排名（包括 PISA、TIMSS 和 PIRLS），以解释各国体系的表现如何相互比较。
- 位于内罗毕的 开放研究所 致力于 KCPE 趋势 的工作，该项目汇总并可视化了 2006 年至 2011 年肯尼亚小学教育证书 (KCPE) 的教育绩效数据。
- 在巴西，学校普查收集有关学校区域暴力（如毒品交易或对学生的其他风险）的数据。基于开发的用于浏览人口普查的开放数据平台，可以发现，在巴西的某个特定州，35% 的公立学校附近存在毒品交易。这一事实给当地政府施加了压力，要求制定公共政策和 开展预防学生吸毒的宣传活动。
- 在布基纳法索，他们开放了自己的开放数据门户网站 (data.gov.bf)。政府的开放数据团队与民间社会和一些初创企业合作，实施了一个试点项目，该项目包括在图上显示一个城市的初级学校。此外，还展示了布基纳法索的一些重要指标。这些指标（食堂、厕所或饮用水点的距离）可以帮助家长为孩子选择最好的学校，帮助投资者选择最佳的学校建设地点，或帮助政府衡量其行动的影响。他们还拥有有关考试成功率、班级数量、教师数量、女生和男生数量、学校地理位置的信息，并且还展示了学校的照片。
- 肯尼亚 - 使用从肯尼亚国家考试委员会 (KNEC) 和肯尼亚开放数据门户收集的数据，开放研究所发布了 KCPE 趋势，这是一个简单的工具，旨在可视化 2006 年至 2011 年肯尼亚小学教育证书 (KCPE) 考试的肯尼亚小学的绩效记录。
- 摩尔多瓦教育改革中的社会问责制 - 一个网站，使公众能够监控学校的绩效。我们已经在 http://www.budgetstories.md/bugetul-scolii-2014/ 上发布了摩尔多瓦所有学校的计划支出（2014 年），直到我们建立新的网站。这里有 2013 年的预算支出和用于资本维修的投资，数据使用 OpenSpending 的树状图显示。
- 开放政府数据：帮助父母为孩子找到最好的学校（世界银行）
- 发现你的学校，是在加拿大不列颠哥伦比亚省开放数据倡议下开发的，是一个面向希望为孩子找到学校、了解学区或比较同一地区的学校的父母的平台。该应用程序提供了全面的信息，例如每年在校学生的数量、班级规模、教学语言、灾难准备、技能评估结果以及学生和家长的满意度。信息和数据可以通过交互式格式查看，包括地图。最重要的是，发现你的学校让父母参与政策制定和倡议，例如消除欺凌或不列颠哥伦比亚省教育计划。
- 学校门户网站，是在 摩尔多瓦开放数据倡议 下开发的，使用摩尔多瓦教育部公开的数据，提供有关摩尔多瓦共和国 1529 所教育机构的全面信息。门户网站的用户可以访问有关学校年度预算、预算执行情况、支出、学校评分、学生成绩、学校基础设施和通讯的信息。学校门户网站有一个工具，允许访客根据不同的标准比较学校——基础设施、学生的学习成绩或年度预算。该门户网站的附加价值在于，它作为一个平台，供销售学校用品的私营企业宣传他们的产品。学校门户网站还允许家长在需要更多信息或对孩子的教育有疑虑的情况下，与摩尔多瓦教育部或心理学家进行虚拟互动。
- RomaScuola，是在 意大利开放数据倡议 的支持下开发的，允许访客获取有关罗马地区所有学校的宝贵信息。与上面列出的两个不同的是，它能够根据教师缺勤频率、互联网连接、使用 IT 设备进行教学、学生转学到其他学校的频率以及根据颁发的文凭百分比来衡量教育质量等方面比较学校。
- 巴西的开放教育数据
- 在新西兰：学校的开放政府数据应用程序，帮助您找到当地地区的学校。
- Education.data.gov 提供了有关美国教育的大量信息。 开放数据清单 提供了更多向教育部报告的数据。
- 巴西示例，当地学校分析了当地犯罪数据，并以此鼓励政府干预。
- 巴哈瓦尔普尔服务交付部门 (BSDU)，是巴基斯坦旁遮普省政府的一项倡议，旨在让公民参与服务交付的治理。这项倡议由旁遮普省巴哈瓦尔普尔区区协调官伊姆兰·西坎达尔·巴洛奇领导，建立在开放数据的基础上，在过去一年中已经提高了教师和学生的出勤率。该倡议的技术和设计合作伙伴是位于拉合尔管理科学大学的技术促进人民倡议。它提供了一个移动应用程序，允许官员和公民监控教师和学生在学校的出勤率。信息在线汇总并公开发布。其目标是让公民能够并激励他们收集、分析和传播服务交付数据，以推动绩效并帮助做出有效决策。该倡议促进了教师出勤率的提高，进而提高了学生的成绩。通过展示开放数据如何帮助发展中国家，BDSU 赢得了“让声音被听到”全球创新竞赛。
- 检查我的学校 是一项社会问责制倡议，由东亚和太平洋社会问责制联盟 (ANSA-EAP) 设计和实施，采用混合方法，通过地面动员工作和社区监督，利用现代技术作为关键工具。CMS 项目得到开放社会研究所和世界银行研究所的支持。
- 开放教育挑战 是一项欧盟资助的倡议，旨在支持获得欧洲教育创新孵化器指导和种子资金的项目。他们的十位决赛选手展示了在教育中使用开放数据的不同方法。
- 使用与英国教育系统相关的开放数据。作为开放数据挑战教育的一部分，开放数据研究所已经整理了 一套有趣资源，包括一个 潜在有趣数据集列表。