开放和远程教育/开放和远程教育中的常见技术
上一节中介绍的模型可用于方便地枚举新兴技术。在 ICT 中，技术通常首先被分类为硬件（物理技术）或软件（通常在硬件上运行的程序）。在本节中，我们将枚举和描述开放和远程教育的一些常见硬件和软件技术。
互联网，值得注意的是用大写的“I”拼写，是一个特殊的计算机硬件和软件互联网络，它们使用传输控制协议 (TCP) 和互联网协议 (IP)（称为 TCP/IP）相互连接。它是开放式远程教育中一项非常重要的技术，因为它对于在线学习和 21 世纪几乎所有新兴技术都至关重要。
客户端设备定义为用于从服务器访问信息的设备。这意味着，从开放和远程教育的角度来看，这些是学习者用来访问在线课程的设备。因此，它包括台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机。
服务器是托管软件的计算机或集群，这些软件通常在云中访问。开放和远程教育相关的软件，如学习管理系统 (LMS)、社交媒体平台和项目管理系统，都托管在服务器上。服务器也是云计算成为可能的关键因素。
混合现实、增强现实和虚拟现实 (MAVR) 设备是通常与新兴的 MAVR 领域及其相关软件相关的设备。这些设备包括 VR 查看器，如 Google Cardboard、Samsung Gear VR、Occulus Rift、HTC Vive 和 Veative 眼镜，以及更复杂的 Hololens 或 Magic leap 眼镜，用于增强现实或仍有争议地称为混合现实。
异步通信技术是允许学习者和教师之间不受时间限制的通信的工具。今天发送的消息可能在接下来 5 秒或下一周得到回复。常见的技术是电子邮件和论坛。一个流行的问答平台称为 Piazza，在一些远程学习机构中也用作虚拟学习环境。
同步通信技术是允许学习者和教师之间实时通信的工具。一个很好的类比例子是电话。在开放和远程教育中使用的流行同步通信技术包括 Skype、Google Hangouts 以及 Line 和 Whatsapp 等消息应用程序。
这些通常被认为是大多数在线学习机构或计划的核心或核心。它们包含在线教师评估或监控学习者进度所需的所有工具。另一方面，它允许学习者之间进行同步和异步通信。它通常具有用于作业、讲座和测验等的虚拟活动。一个流行的学习管理系统是 Moodle。虚拟学习环境的范围可以从正式的、功能齐全的 LMS 到以鼓励特定类型的学习为重点的部分功能的 LMS。例如，Basecamp 通常是一个项目管理系统，但也可以用作基于项目的学习的学习环境。
生产力应用程序允许在线教师和学习者创建和共同创建可用于学习的材料。常见的应用程序包括 Google Drive 应用程序、Google Sites、播客应用程序和屏幕录制软件。
像 Facebook 和 Twitter 这样的社交媒体应用程序现在经常被参与混合学习和电子学习的教育工作者用作补充学习技术。它们被称为社交媒体应用程序，因为它们促进了“社交媒体”，即通过在线社区中人们的创造和互动而产生的媒体。