开放与远程教育/课程设计/教学系统设计模型
本维基教科书侧重于教学系统设计模型。
那些设计 MOOC 课程（以及其他在线/面对面教学）的人需要在设计过程中考虑课程内容、材料、媒体、教学策略、学习者互动、评估体系以及其他各种要点。为了开发有效的课程，建议课程设计师应用教学系统设计（Franklin，2017；Linder-Vanberschot，Borden & Pagels，2009）。
教学系统设计是指“创建教学体验，使知识和技能的获取更加高效、有效和吸引人”（Merrill，Drage，Lacy & Pratt，1996）。
Sortrakul & Denphaisarn (2009) 解释了教学系统设计模型的起源和演变，如下所示。在第二次世界大战期间，许多军事训练计划和材料都是根据教学原理开发的，这是教学设计程序的开始。在那段时间里，心理学家和教育学家开发了教学材料，例如练习和练习的教学资源。战后，心理学和教育领域的许多研究人员继续他们的研究，并开始将教学设计视为一个系统过程，这是教学系统设计的开始。从那时起，各种教学系统设计模型被开发出来。
教学系统设计过程基本上包括五个阶段：分析、设计、开发、实施和评估阶段（Moore & Kearsley，2011）。
五个阶段的工作方式如下（Moore & Kearsley，2011）：在分析阶段，设计师分析主题、学习目标、学习者的特征、学习环境、学习者的需求、课程的结果要求的学习者表现等。在设计阶段，设计师设计学习者将在课程的每个模块中学习什么以及如何学习，以实现学习目标。在开发阶段，设计师开发教学材料。在实施阶段，设计师/讲师实施前一阶段设计的教学材料和教学计划。评估阶段发生在实施阶段。设计师/讲师对他们的实施进行持续评估。评估的结果会导致对实施的重新分析、重新设计、重新开发和干预。
ADDIE 模型是基于教学系统设计理念而诞生的著名教学设计之一。ADDIE 模型提供了一个框架，帮助课程设计师开发他们的课程创作。ADDIE 模型也包括五个步骤的步骤过程：分析、设计、开发、实施和评估（Gerald，2011）。
ISD 既有优点也有缺点。
Vejvodoa (2009) 解释了 ISD 的优点，如下所示。首先，该模型非常系统化，因此课程设计师可以通过仔细遵循该过程来防止不必要的错误。其次，该模型是交互式的，这使得设计师可以回到之前的阶段重新分析、重新设计和重新开发他们的设计。第三，该模型从长远来看节省了设计师的资金和时间，因为培训/教学工具适用于相应的场景。最后，该模型可以成为在线学习课程的有用启发式框架。
另一方面，Chen (2016) 指出了 ISD 的缺点。首先，该模型的分析步骤在设计过程中不够广泛。其次，该模型过于线性。遵循该模型的设计师应该根据预定的教学目标来推动他们的设计过程，这是线性模型的负面点。第三，设计师必须遵循每个阶段，这缺乏灵活性。最后，由于教学设计过程的五个阶段已经提供，因此无法鼓励设计师的灵感。
Chen, L-L. (2016). A model for effective online instructional design. Liretacy Information and Computer Education Journal, 6(2), 2303-2308. Franklin, J. L. (2017). MVP and instructional systems design in online courses. New Directions for Teaching and Learning, 152, 39-52. doi: 10.1002/tl./20267 Gerald, Q. (2011). The ADDIE Model instructional design process. YouTube. Linder-Vanberschot, J. A., Borden, A. M., & Pagels, A. L. (2009). Marketing online learning for a global campus: An international research exploration. In U. Demiray & N. S. Sever (Eds.), The challenges for marketing distance education in online environment. Turkey: Anadolu University. Merrill, M. D., Drake, L., Lacy, M., & Pratt, J. (1996). Reclaiming instructional design. Educational Technology, 36(5), 5-7. Moore, M. G., & Kearsley, G. (2011). Course design and development. In Distance education: A systems view on online learning.Belmont, CA: Wadsworth Publishing. Sortrakul, T., & Denphaisarn, N. (2009). The evolution of instructional systems design model. Special Issue of the International Journal of the Computer, the Internet and Management, 17(3), 40.1-40.10. Vejvodova, J. (2009). The ADDIE model: Dead or Alive?