过去 LSAT 解释/模拟测试 12

2001 年 10 月 1LSS51 表格

第一部分逻辑推理

问题 01

确定

这是一个主要观点/结论问题。

阅读

这是一个关于人类科技和火星的长篇论述。作者主张支持对改变火星气候方法的研究。

分析

您的工作是找到论证的主要结论。所有论点都引导您认可火星计划 - 让它适宜居住。为什么？作者说，即使努力没有产生最终结果，我们也会有所收获。

选择

(A) 不正确。这仅仅是论证的一个前提。它只是重述了段落的第一句话。为了使这个选项正确，论述应该像这样

人类科技可能能够使火星气候适宜居住。几个世纪以来，人类建造了宏伟的寺庙和教堂，而这些在他们开始建造时被认为是不可能的。正如人类引发的全球变暖表明人类有能力改变地球气候，我们也完全有能力改变火星的气候，而火星的体积只是地球的一小部分。

(B) 不正确。这是文章中讨论的另一个观点。第二句话说，“可能要几个世纪才能...”为了使这个选项正确，文章应该像这样

人类科技可能能够使火星气候适宜居住。但是，世界上一些伟大的寺庙和教堂花费了几个世纪才建成，改变火星气候可能需要更长的时间。根据我们目前可用的技术，我们估计需要 1000 年的持续努力才能使火星气候与地球气候相似。

(C) 不正确。这篇文章中提到了一个类比。这个陈述过于不像结论，不能被认为是主要观点。很少有论证是为了证明 A 类似于 B。一个是传统建筑项目，另一个是太空科学项目。

(D) 正确。第三句话很好地表达了主要观点。请注意，主要观点位于文章的中间。

(E) 不正确。这是一个前提，它先发制人地驳斥了改变气候的努力是浪费的任何反驳。好吧，成功率如此之低以至于我们可能永远不会成功，但我们将在过程中学到一些有价值的东西。很好。

附加问题

声称一些寺庙和教堂花费了几个世纪，在论证中扮演什么角色？

(A) 提供了一个花费很长时间才能完成的项目的例子

以下哪一项削弱了论证？

(B) 人类任何试图影响火星气候的努力都对该星球造成了破坏，使其更加不适宜居住。

问题 02

确定

这是双重问题的第一个部分。您需要确定隐藏的假设。

阅读

问题讨论了两个事物 - 成年人和青少年。

分析

寻找的关键是前提和结论之间的联系。如果您断开了这种联系，论证就会崩溃。论证的结构类似于

AT has v so AS should have v too.
AT and AS are not same so AT can't represent the aspect of AS that is different.
If AT cannot represent the interests of AS, then AS should have v.

A 和 B 不同。第 4 句话说“如果成年人不能代表青少年的利益...”

选择

(A) 不正确。这是一个笼统的断言，在文章中缺乏充分的支撑。除了青少年和成年人之外，还有其他人群，例如婴儿。此外，您的直觉应该告诉您，这个论证在现实中是不成立的，因为未成年人通常没有投票权。

(B) 不正确。

(C) 正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

附加问题

论证的主要观点是

青少年应该被允许投票。

如果上述陈述为真，则以下哪一项也必须为真？

(A) 如果青少年不能投票，成年人可以代表青少年的利益。

(B) 如果成年人不能代表青少年的利益，而青少年又不被允许投票，那么青少年的利益将得不到代表。

(C) 尽管表面上不同，但成年人和青少年在某些关键方面是相似的。

问题 03

确定

这个问题是一个论证方法问题。

阅读

与问题 02 相同。

分析

句子 2 说“诚然”。作者承认他们并不相同。

选择

(A) 不正确。文章不是关于证明成年人和青少年不同。

(B) 不正确。没有地方有任何澄清。为了让这个选择成立，文章应该说类似“诚然，成年人包括 18 岁以上的人，而青少年是 12 到 18 岁之间的人。”

(C) 不正确。这个选择很诱人，但请注意句子 2 实际上削弱了主题。AT 和 AD 并不相同，所以为什么要给 AD AT 所拥有的东西呢？

(D) 不正确。它解决了一个点，但它并没有分散注意力。这个点实际上是相关的。

(E) 正确。

附加问题论证的主题是青少年应该像成年人一样获得投票权。

问题 04

确定

这是一个差异问题。

阅读

远离市场或原材料可能是企业离开的原因，而高商业税不是。这很奇怪。所以你的工作是找到原因。

分析

你的工作是找到解决悖论的原因。

选择

(A) 不正确。所以呢？该市收入中的份额没有解释任何事情。

(B) 正确。 这一说法将高税率转变为一个优势。所以税收毕竟并不糟糕。

(C) 不正确。注意“有时”这个词。你不指望企业永远留在这个城市。他们可能因为其他原因离开这座城市。这不是一个共产主义国家。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 05

剽窃
引用
版权

确定

这个问题是一个加强问题。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 正确。

(E) 不正确。

问题 06

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 07

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 08

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 09

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 10

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 11

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 12

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 13

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 14

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 15

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 16

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 17

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 18

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 19

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 20

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 21

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 22

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 23

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 24

识别这个问题是。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 25

识别这个问题是形式逻辑问题。

阅读

分析

害羞 < 演员 < 兴奋 < 外向

选择

(A) 不正确。

(B) 正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

问题 26

识别这个问题是论证方法问题。

阅读

分析

选择

(A) 不正确。

(B) 不正确。

(C) 不正确。

(D) 不正确。

(E) 不正确。

第二部分阅读理解

问题 01

问题 02

问题 03

问题 04

问题 05

问题 06

问题 07

问题 08

问题 09

问题 10

问题 11

问题 12

问题 13

问题 14

问题 15

问题 16

问题 17

问题 18

问题 19

问题 20

问题 21

问题 22

问题 23

问题 24

问题 25

问题 26

问题 27

问题 28

第三部分分析推理

问题 01

问题 02

问题 03

问题 04

问题 05

问题 06

问题 07

问题 08

问题 09

问题 10

问题 11

问题 12

问题 13

问题 14

问题 15

问题 16

问题 17

问题 18

问题 19

问题 20

问题 21

问题 22

问题 23

问题 24

第四部分逻辑推理

问题 01

确定

这是一个结论题。

阅读

对于脱咖啡因咖啡，人们更喜欢罗布斯塔（劣质）而不是阿拉比卡（优质）。制作脱咖啡因咖啡需要去除一些咖啡的味道。

分析

你的任务是根据这段话推断出有效的结论。

选择

(A) 错误。这段话没有讨论阿拉比卡豆的全球产量。超出了范围。

(B) 错误。这是事实，但这段话不一定支持它。你不能根据你的先验知识得出任何结论。此外，它没有解释为什么人们在脱咖啡因咖啡方面更喜欢罗布斯塔而不是阿拉比卡。

(C) 错误。这个选项没有得到这段话的支持。注意“仅仅”这个词。

(D) 正确。听起来合理。

(E) 错误。这段话没有提到哪一种更贵。（实际上，阿拉比卡更贵。）因此，没有得到支持。

问题 02

生涯咨询师
职业咨询

确定

阅读

分析

选择

问题 03

问题 04

问题 05

问题 06

问题 07

问题 08

历史

确定

这是一个加强题。

阅读

一本历史书中包含不一致之处，作者认为这是因为作者使用了来自不同来源的信息。

分析

你需要找到加强论点的选项。

选择

(A) 错误。这个选项很诱人，但包含“通常”这个模棱两可的词。如果作者有时不协调差异，而把它们保留原样怎么办？

(B) 错误。这无关紧要。不一致之处可能对门外汉来说并不明显，但对专业历史学家来说是显而易见的。

(C) 正确。如果作者使用了包含一致性的来源，那么不一致之处就不是由于使用不同来源造成的。所以这必须是真实的。

(D) 错误。即使作者不知道不一致之处可能出现，论点仍然成立。不一致之处是由于历史学家使用多个来源的做法而产生的这一事实并没有改变。

(E) 错误。好的，但这又怎样呢？

问题 09

问题 10

问题 11

问题 12

问题 13

问题 14

问题 15

问题 16

问题 17

问题 18

问题 19

问题 20

问题 21

问题 22

问题 23

问题 24

问题 25

问题 26

第一部分 逻辑推理

问题 01

问题 02

问题 03

问题 04

问题 05

问题 06

问题 07

问题 08

问题 09

问题 10

问题 11

问题 12

问题 13

问题 14

问题 15

问题 16

问题 17

问题 18

问题 19

问题 20

问题 21

问题 22

问题 23

问题 24

问题 25

问题 26

第二部分 阅读理解

问题 01

问题 02

问题 03

问题 04

问题 05

问题 06

问题 07

问题 08

问题 09

问题 10

问题 11

问题 12

问题 13

问题 14

问题 15

问题 16

问题 17

问题 18

问题 19

问题 20

问题 21

问题 22

问题 23

问题 24

问题 25

问题 26

问题 27

问题 28

第三部分 分析推理

问题 01

问题 02

问题 03

问题 04

问题 05

问题 06

问题 07

问题 08

问题 09

问题 10

问题 11

问题 12

问题 13

问题 14

问题 15

问题 16

问题 17

问题 18

问题 19

问题 20

问题 21

问题 22

问题 23

第一部分逻辑推理

第二部分阅读理解

第三部分分析推理

第四部分逻辑推理