鈴木学生练习创意

这是一系列针对鈴木乐器学生的练习创意。

良好且规律的练习在鈴木教学法中至关重要，练习越愉快，效率越高，越能帮助学生在学习中茁壮成长，取得进步。世界各地，鈴木家庭一直在发明自己私人的练习方法和技巧，以保持日常练习的趣味性。这些个人的经验和私人的练习创意集合将是一个巨大的资源——如果它们能与整个鈴木社区分享。

这本维基教科书是访问这些知识并使其对所有人可用的第一步。每一位有好的练习创意分享的鈴木学生、鈴木家长或鈴木老师都欢迎这样做。只需点击“编辑此页面”（在页面顶部）并开始贡献您的想法。如果您需要帮助或有任何意见，请在讨论页面上留言。

要了解更多关于鈴木教学法的信息，请参阅维基百科文章.

一般练习创意

将乐器放在小提琴架上

您可以做的最好的投资之一是购买一个可调节的小提琴架。Ingles 质量很好，但其他任何品牌可能也一样好。小提琴架不超过 20 到 30 美元，它随着您孩子乐器尺寸的增长而增长，它可以同时容纳乐器（附带肩垫）和弓。

与放在琴盒中相比，将乐器放在架子上的好处是，它大大降低了拿起来弹奏的门槛。打开小提琴盒，取出乐器，安装肩垫，这不是孩子在电视上看广告时会做的事情，但如果乐器放在客厅的架子上，这种情况就会触手可及。

让您的孩子成为流行明星

每个孩子都想成名。用她最好的小提琴曲制作一个 YouTube 视频或 CD。她可以把这些 CD 送给她的朋友，它们也是送给您家人的不错的圣诞礼物。这项活动不仅包括打扮和摆姿势拍照，还包括设计 CD 封面，选择合适的曲目，并在最后录制之前仔细打磨这些曲目。

将索引卡练习提升到下一个水平

我们生活在 21 世纪。孩子们喜欢电脑。给那些枯燥乏味的旧索引卡升级一下，用 PowerPoint 演示文稿来激发孩子的练习，而不是用手写的笔记。有些孩子甚至可能想创建他们自己的 PowerPoint 练习文件。（确保他们包含他们应该做的所有练习。）

这项活动可能有点费时，但对于那些有技术头脑的孩子来说，它是不可抗拒的。

他们甚至可以包含声音文件、图片或小视频。（抓住这个机会，让他们在相机或录音机前展示他们最好的小提琴演奏、弓握等等。）

举办毛绒玩具音乐会

尤其适合年龄较小的学生。宣布要举行音乐会。喊出“来音乐会！”，让您的孩子收集所有玩偶和毛绒玩具作为观众。（当然，其他家庭成员也可以来。）准备一个“节目”，里面有您孩子（和您）将演奏的歌曲——即使有些歌曲重复。这自然就是您希望孩子练习的曲目，加上他们喜欢演奏的任何曲目。做一名播音员，宣布每一首曲目，让观众给予赞扬、欢呼等等。（我们有一桶猴子，他们总是要求演奏“猴子之歌”（闪耀之歌之前的歌曲）作为返场曲！）

回顾

乒乓球回顾

对于已经学习了一些时间并有太多复习曲目无法记住的学生来说，这是一个有趣的练习创意。

购买一包乒乓球。您需要和复习曲目数量一样多的球。使用永久性记号笔，在每个球上写上复习曲目的名称。将球放入一个不透明的袋子中（枕套就可以了）。在练习中，让孩子从袋子中随机抽出一个球并演奏这首曲目。

为了确保每个复习曲目都能早晚演奏到，不要把用过的球放回袋子里，而是放在一边，直到袋子空了。

骰子游戏回顾

从教育用品供应商那里订购大型泡沫骰子，或者用纸板箱自己制作。制作一些层压卡（与大型骰子的面大小相同），上面写着相关书籍的歌曲名称和代表歌曲的图片。将魔术贴点粘贴在骰子的面上，将魔术贴点的另一部分粘贴在歌曲卡片的背面，并将 6 首歌曲粘贴在骰子的面上（您可以使用一个或多个骰子玩）。孩子掷骰子，看看要演奏哪首歌曲进行复习。您可以根据需要每周更换歌曲卡片。

回顾盒

如果复习旧作品对你的更高级和独立的学生来说是一个严重的问题（到了她再也无法演奏这些作品的地步），你可以通过恢复你可能已经停止的 CD 聆听习惯来帮助她一点。如果你不介意贿赂她，你也可以尝试以下方法。找一个带抽屉的小零件储物柜，便宜的，用塑料做的，就像你可能在地下室工作间里放钉子或螺丝钉的那种。在每个抽屉上贴上你想让你的孩子复习或（在最坏的情况下）重新掌握的作品名称的标签。在每个抽屉里放一些你的孩子喜欢的但不会超过你预算的小惊喜物品。抽屉只能放小物品。要非常明确和精确地说明规则（例如：“你可以从头到尾演奏这首曲子，包括所有重复部分，一次流畅地演奏，没有任何倒弓，是的，你可以使用乐谱，演奏完成后就可以取下标签打开抽屉”）剩下的就留给孩子自己了。

铃木联奏

以下活动适合更高级的学生，他们有太多作品需要复习，有时会忘记某首作品（他们可能已经有一段时间没有复习了）的开头。这个问题可以通过一项叫做“联奏”的日常练习来解决。在联奏中，孩子演奏《一闪一闪亮晶晶》的主题，但只演奏前几个音符。然后接着演奏《轻轻划桨》的前几个音符，等等。

特殊练习

雇佣一个木偶

厌倦了第无数次提醒你六岁的孩子她可以使用比一英寸更多的弓子，而且她的音色会好很多吗？你需要休息一下。一个助教或客座老师应该接手。雇佣一个木偶或毛绒玩具。木偶是绝佳的助教。他们不需要太多维护，他们可能比你更有耐心和放松，孩子们喜欢他们并愿意听他们的话。木偶对乐器的教学和你一样了解，你可以向孩子介绍他/她作为“专家”来解决需要解决的问题（“见见长弓教授”）。

情绪

以下是我年幼的儿子最喜欢的练习，他几乎从不厌倦，而这只是木偶辅导的众多可选方案之一。长弓教授不幸地有苍蝇飞到眼睛里。为了帮助他把苍蝇弄出来，孩子可以让教授哭。最好的方法是演奏一些悲伤的曲子，比如《去告诉罗迪阿姨》。表达越悲伤越好。如果孩子表现出色，长弓教授可能会嚎啕大哭，他的眼睛也会没事了。但他现在太伤心了，需要一些人来让他振作起来。正如你可能猜到的，孩子必须演奏一些欢快的曲子，比如《快板》。表达越开心越好。

唱歌词

参见铃木学生练习技巧/歌词

背背

这是一个有趣的游戏，可以帮助提高你年幼孩子的左手姿势。只有当手指处于悬浮在琴弦上方的良好姿势时，她才能有效地使用左手。她的手指的中部需要处于水平位置。你可以称之为“桌子”。

为了练习这个姿势，你可以让你的孩子用密西西比热狗节奏演奏 A 音阶，在她按下每个手指时，你在上面放一些小物品，比如麦圈或纽扣，或者像图片里那样的小玩具。目标是在她演奏时不讓這些物品掉下来。

专注于困难的乐段

任何困难的音符序列都应该单独练习并完全掌握，然后再让孩子尝试演奏整首曲子。这将有助于避免大量的挫折。有很多方法可以专注于一小段乐段，甚至只是一小节。你可以复印乐谱，剪下乐段，并粘贴在准备好的练习纸上，练习纸上包含一个有 100 个空单元格的表格。每次孩子演奏这段乐段时，她可以在表格上勾选一个单元格。

练习良好的小提琴姿势

有些孩子在演奏时很难保持直立，并且倾向于“塌陷”。在这种情况下，让小熊先生或其他毛绒朋友坐在乐器上。孩子不希望它掉下来。

如果你的孩子经常出现弓子偏离克莱斯勒大道走向指板的情况，这个练习也会有所帮助。

困难的弓法

通往伟大的电梯

以下练习适合弓法难度适中的作品，比如意外的上弓（《来吧，孩子们》）。你不需要小提琴或弓子，你只需要用你的手来模仿弓的运动（上下）同时哼唱或唱出旋律即可。有几种选择

孩子拿一个毛绒玩具，把它上下“电梯”。

作为合作活动会更有乐趣

初学者的方法是像握手一样握住孩子的手，一起做动作。
只将你的右手食指指尖放在一起。试着做大幅度的动作，但不要失去接触。
每位搭档抓住一张纸巾或卫生纸的一端，然后你们一起做动作。试着不要撕破纸。

“通往伟大的电梯”甚至可以成为一项集体活动

所有孩子都抓住纸巾的边缘或一条长橡皮筋，一起做动作。犯错的孩子就淘汰。

马马咪咪唱歌

如果你的孩子正在准备或正在学习包含复杂弓法（比如许多连弓）的作品，以下练习既有趣又有帮助。让小提琴休息一下，拿起乐谱，在纸上标记连弓。用一种颜色标记下行连弓，用另一种颜色标记上行连弓。然后一起唱这首曲子。不需要歌词。第一次，你只用音节“马”来演唱整首曲子（“马马马马...”）。第二次，你做同样的事情，但对上行连弓使用音节“咪咪”（“马咪咪马马马马...”）。掌握了这一点之后，再为下行连弓添加音节“哞哞”。重复这个动作直到感到有趣，并尽量不要再偷看乐谱了。

这个活动有无数的变化，都取决于你想解决的困难是什么。它适用于各种困难的弓法。例如，对于跳弓，你可以使用拍手或喊“跳！”。对于勾弓，你可以使用其他音节（让孩子提议）。

乐谱阅读

边听边唱，用魔法手指同步阅读

这种练习，即使从两岁开始也能进行，它还有额外的好处，可以帮助孩子更容易地学习阅读文字文本。（对不起，如果这会导致一些老师失业，因为越来越多的孩子将学会独立阅读和写作。）在乐谱页上，将手指从左到右移动，与音乐同步。你可以把你的手环绕在孩子的手上，让孩子的手指指点，直到他们理解（智力上匹配音频和视频），这在令人惊讶的早期就会发生！

这适用于任何音乐，包括大型管弦乐作品。你可以在图书馆借阅著名作品的迷你乐谱，也可以购买价格低廉的 Dover 版本，或者如果你有一个大屏幕显示器，可以访问 IMSLP 国际音乐乐谱库项目。）

用手指唱歌经典作品

一些著名的作品已经被盗版为英语版本的歌词，例如 1892 年的 “Goin' home, goin' home” 配上德沃夏克的 “新世界交响曲” 第二乐章的慢板主题（第九号，前身为 E 小调第五号，作品 95）。播放唱片，用手指追踪音乐，然后在德沃夏克第一乐章的快板主题中唱，“来啦，火车来了，先来的是火车头，然后是一节车厢，然后是一节车厢，然后是一节车厢，嘟嘟嘟！坐着这辆火车去芝加哥（德沃夏克在 1893 年确实去了那里）” 等等，如果你能的话，自己编一些歌词。继续德沃夏克，很快你就会听到一个持续的主题，它唱着，“印第安人坟场，稻草中的火鸡”（重复八次）等等。最后它到达了 G 大调，我最喜欢的， “亲爱的女士，你愿意嫁给我吗？南瓜上结了霜，但树上有一只鸟。”

用第四交响曲的谐谑曲来教授布鲁克纳的节奏（双音符加三音符）： “那个布鲁克纳节奏的曲调，那个布鲁克纳节奏的曲调，那个节奏的曲调，那个节奏的曲调，那个布鲁克纳节奏的曲调” 等等。

一些预言性的作品，如莫扎特的早期交响曲 29，K 201（1774 年），或最著名的贝多芬第五交响曲，都反复地重复着一种节奏模式，你可以用 “约翰内斯·勃拉姆斯” 来唱歌。莫扎特的开始是，“莫扎特！约翰内斯·勃拉姆斯，约翰内斯·勃拉姆斯，约翰内斯·莫扎特！约翰内斯·勃拉姆斯，约翰内斯·勃拉姆斯，约翰内斯·莫扎特！” 等等。这首曲子的每个乐章都有很多勃拉姆斯。

舒曼的第五号室内乐作品，作品 44，第四乐章，快板，以 “罗伯特·舒，罗伯特·舒曼，罗伯特·舒曼，罗伯特·舒！” 开头（就像橡胶鞋）等等。一个较慢的副主题唱着，“克莱拉·舒，约翰内斯·勃拉姆斯爱你！” （他们是怎么在 1842 年知道的？）第二乐章是缓慢而神秘的：“是时候...演奏...罗伯特·舒曼！罗伯特·舒...曼...今天...嘿！”

埃尔加的“谜变奏曲”主题唱着，“爱德华·埃尔加？当然，我认识他！他是个好人，他妻子真的很棒，你应该去见见他们，说，我会带你去...（转为大调）当我们走到门口时，他们的狗在舔我的腿，他不允许进屋，所以这是他所能做到的最好的...”（上帝还没有向我传达剩下的内容，我会告诉你）。

计算机作曲

孩子们天生就是作曲家。现在有许多网站可以让各个年龄段的用户尝试作曲。一个适合铃木学生的网站是 www.noteflight.com。在你为你的孩子注册一个（免费）帐户后，他就可以编写自己的乐谱，编辑、播放和保存，甚至与其他用户分享。你猜怎么着：编写自己的乐谱是理解乐谱的一种非常有用和吸引人的方法。

音乐之家

以下是一个有趣的项目，可以用作音乐阅读的入门。取一张纸，越大越好。在横截面视图中设计一座高层公寓楼。这栋楼必须是一栋分层建筑，左边有 9 间公寓，右边有 8 间公寓（总共 17 个半层）。左边的 9 间公寓代表五线谱之间的空格，而右边的 8 间公寓代表五线谱本身。添加一个屋顶，将上面的楼层标记为阁楼，并添加砖墙或水平基线，将下面的楼层标记为地下室。如果你想，你可以在代表实际五线谱区域的公寓里添加阳台、窗台或其他装饰。

在第二步和最后一步中，让家庭搬进公寓。例如，A 公寓（第二条线和第三条线之间）可以住一只aligator，一只ant 或一只antelope；这间公寓里没有小动物，因为 A 是空弦，没有手指使用。在 F# 公寓（第五条线）里可能住着一只fly，一只fish 或一只flamingo，但要确保它们有一个孩子，因为 F# 是用第一根手指演奏的。等等。

抽认卡

从长远来看，用 “空弦 A” 或 “E 弦第一指” 这样的术语来指代音调是一种不好的习惯。音调有名称：A，F 升等等，它们也有记号：在第二条线和第三条线之间，在第五条线上等等。用抽认卡来教授和练习这些参考是一种便捷的方法。有现成的抽认卡，或者你可以自己制作。

可以用抽认卡做很多事。如果你有两个学生，你甚至可以玩游戏

向第一个孩子展示一张抽认卡（上面写着音符）。孩子在小提琴上演奏音调。第二个孩子可以听到和看到自己的兄弟姐妹，但看不到抽认卡，他必须把音符写下来。如果音符相同，孩子们得分，否则你得分。

音乐纸牌

这款纸牌游戏可以帮助初学音乐阅读的学生建立并内化特定音符（例如 C#）与小提琴上相应的指法之间的联系（后者可以用文字或图形表示）。你需要一副自制的纸牌，让你想教授的每个音符都对应相应的指法（后者可以用文字或图形表示）。对于初学者，8 对可能就够了。以后可以添加更多，直到整个第一把位都被覆盖。以下是游戏的规则

发牌者给每个玩家发 4 张牌（如果你有 16 对或更多对，至少发 6 张牌）。
剩下的牌正面朝下放在一堆里。
第一个玩家从牌堆中取一张牌，并将其添加到自己的手牌中。如果他可以匹配任何一对，他就把它们正面朝上放在桌子上。最后，他从手中选择一张不需要的牌，并将其正面朝上放在一个新的牌堆中。
第二个玩家从盖住的牌堆或公开的牌堆中取一张牌。等等。
第一个出完所有牌的玩家获胜。

可以根据你想练习的具体技能进行很多变化。如果你还想确定音符的名称（例如 “C#”），你可以使用三张牌而不是两张牌，或者你可以声明，每个玩家在把一对牌放在桌子上时必须说出名称。

音乐拼写

一些作曲家用音调的名称来拼写他们可以隐藏在作品中的信息。例如，巴赫使用了 B-A-C-H（H = [德语] B 自然），而肖斯塔科维奇使用了 D-S-C-H（S = [德语] Es = E 降）。在第六号室内乐作品，作品 36 中，勃拉姆斯使用了 A-G-A-H-E 来纪念他不得不与之分手的女友阿加莎。想一个只包含字母 A、B、C、D、E、F 和 G 的单词（例如：bad，face，edge），用音符把它写下来，让孩子弄清楚这些音符代表哪个单词。然后交换角色。

有很多单词可以用高音谱号上的“音乐字母”拼写出来。这对于学习音符识别/阅读和记忆高音谱号的学生来说很有帮助。尝试用单词制作卡片或 PowerPoint 幻灯片，让学生在五线谱上写出与他们看到的单词相对应的音符。也可以反过来（给他们音符，让他们用音符表示的单词填空）。

Stradizuki：为“铃木孤儿”设计的练习机器

在凯·科利尔·斯隆的《他们很少太年轻…… 永远不会太老去闪烁！》一书中，一张照片展示了一个 2 岁的女孩，她下巴下放着像小提琴一样的东西，结果发现是一个装满糖果的 Crackerjacks 盒子（摇动时，它听起来像拨浪鼓），以及一根长木条或木板粘在盒子上。麦迪逊威斯康星州铃木计划的某人想出了这个主意，是为了照顾一个有“小提琴倾向”的年幼兄弟姐妹，即想把手放在哥哥姐姐 100 美元的乐器上，这是一种令人不快的家庭情况。

这个问题的解决方案是为年幼的孩子制作一个便宜的、可修复或可替换的准小提琴，它实际上会发出声音（节奏乐器），因此鼓励幼儿参与家庭集体音乐创作，培养自信等。（他们直到 3 岁才理解音高。）

这个想法通过在离麦迪逊威斯康星州不远的回收中心找到一些以前被忽视的材料而得到了扩展，有人将一根扁平的木条固定在一个饼干盒（一侧）上，以及一个塑料瓶的一部分和一个猫粮罐（另一侧）。由此产生的类似小提琴的装置，可以添加更多的弦或衣架线，被称为 Stradizuki（简称 Zooky，或者如果它更像吉他，即很大，有多个可拨动的塑料瓶底部连接，则称为 Stratozooky）。

Kratzenbogen（Bogie）

一根有凹槽的棍子，在饼干盒、纸板箱、瓶子片段或猫粮罐的边缘上刮擦，或在木条的边缘上刮擦，在每种情况下都会产生不同的响亮噪音，速度和刮擦强度的变化还会进一步改变噪音。这种刮擦棒，即 Kratzenbogen，简称 Bogie，可以说是一种基本的入门音乐设备，因为它即使放在新生儿的掌中，也能促进“协调”教育，即同时感知声音和振动。Bogie 刮擦可以帮助两岁的孩子无害地表达爆炸性的激情，锻炼弓拉臂肌肉和节奏感。孩子可以在房子里四处走动，尝试在不同的边缘和表面上使用 Bogie，从而培养工程学方面的初步知识。

（注意：出于眼睛安全考虑，Bogie 的长度应限制在 10 英寸或更短！）

Pluck'n'Scuff

对于新生儿来说，这甚至更安全，它是任何**绿色塑料饮料瓶**（七喜、山露等）顶部 2-3 英寸或底部 2 英寸切下来的部分。孩子可以用它更大的瓶口在水泥地板、屏幕、格栅或洗衣板上摩擦，发出很大的噪音，或者用 Bogie 在瓶口（窄口）上刮擦。在瓶口塞入一根木柄，并用石头或五金工具将较大的瓶口直立放置，可以摇动它以产生拨浪鼓的声音（自由女神像牛铃）。**笨拙：**一个圆圆的物体，尺寸可达高尔夫球的大小，可以通过一根双倍的电话线或回收的耳机线（长度为 10 英寸或更短，以防止勒死）连接，形成那个经典的玩具，你可以“把它向上挥舞并放在杯子里”（笨拙！）。

在较大瓶口（瓶口被切割的地方）的边缘上拨弄，会产生不同的音调，具体取决于瓶子的种类——想象一下，几个孩子在弹奏不同的拨弄杯，而有人在刮擦 Zooky，还有一个独奏者演奏旋律乐器，比如长笛。这种拨弄练习让孩子在达到 100 美元的乐器准备年龄之前为弹吉他做好准备，也让手指为键盘（音乐和计算机）做好准备。