广播和电视/标准
学生建立安全程序，以营造无危险的工作环境。
演示设备操作和实验室使用的通用安全规则
在操作设备时执行安全操作
演示正确的设备存储，以便安全运输
对所有课堂实验室和野外调查使用标准安全操作
在课堂/实验室环境中展示适当的行为和行动
安全、正确地操作设备
学生创作脚本，以展示对脚本创作过程的理解。
识别和描述脚本创作过程的各个阶段
使用既定的格式构建脚本
定义广播脚本写作中使用的术语
学生撰写技术性文章，清晰、逻辑、有目的地向特定受众（学生）报告技术信息和/或传达想法
学生操作行业标准设备，以制作专业的作品。
根据讲师的指示，演示设置、打开和操作设备所需的步骤
演示正确的摄像机移动
确定用于设置和操作生产设备的正确电缆
解释摄像机功能以及电信号如何转换为屏幕上的图像
演示在故事制作中不同的编辑方法、设备和技术
演示计算机在广播/视频制作应用中的使用
演示基本的灯光技术
演示正确使用音频设备录制高质量音频轨道的技巧
学生制作音频和视频项目，以展示他们对制作流程的理解。
应用制作阶段的概念
设计融入专业音频原则的音频项目
设计融入专业视频原则的视频项目
展示对美学的掌握，包括构图、协调、平衡和色彩对比
作为制作团队的一部分，演示正确使用和操作演播室设备和制作技术
学生应用和调整上镜技巧，制作高质量节目。
演示上镜表演的熟练程度
应用和调整节目制作元素，使用受众分析
学生整合节目制作的概念
演示上镜时的播报或表演技巧
推荐上镜人才的技术上可接受的视觉组件
学生整合推广和销售的知识，以支持有效的营销。
评估行业营销流程，以展示推广原则
展示行业销售原则
学生分析导致广播环境中诞生无线电和电视的发明以及技术和社会发展。
解释广播/电视产业的发展
解释数字通信和娱乐媒体的发展
识别通信史对当今媒体的影响
解释近期的技术发展和电信的未来
解释近期的节目制作发展和电信的未来
学生评估道德决策在行业中的作用。
识别和评估道德问题
区分属于公共领域的商业媒体产品和受版权法保护的商业媒体产品
调查并演示通过他们的作品进行设备和讲故事的道德使用
演示作为团队成员的能力
学生应用传播法的知识进行合法制作和广播
识别和评估传播法问题
将传播法应用于广播和项目
了解版权法和媒体复制、修改、分发、公开表演和公开展示的合理使用例外情况的重要性
比较知识产权与各种保护创意内容的合法权利
学生应用和调整职业资源，以增强职业机会。
分析数字通信和娱乐媒体中可获得的职业
调查技术学校或学院在数字通信和娱乐媒体领域提供的职业机会
制作一份专业的简历
制作一个展示能力的专业作品集
学生将术语的使用和对组织结构和面试原则的理解融入，以便与其他行业专业人士进行清晰的沟通
识别和应用行业标准术语
调查行业的组织结构
识别和展示在专业面试中的准备和表现