修辞与写作/标点符号
“正确的标点符号”在关于学术写作良好标准的讨论中反复出现，无论是管理人员、教师、学生还是立法者，他们都在讨论在一年级写作课中应该教授什么。但“正确”一词可能会限制甚至误导我们对标点符号的理解。熟练而有意识地使用标点符号，不仅仅是正确，而是创造意义的必要条件。此外，“正确”一词还隐含着“任意性”——而有效的标点符号绝非任意。
标点符号也不仅仅是口语行为的反映，正如人们熟悉的指示“用逗号表示停顿”或“在声音下降的地方使用句号”所暗示的那样。相反，标点符号是一组丰富的线索，专门为读者在页面或屏幕上视觉地和二维地阅读文本而出现。
阅读的本质要求这样的线索，正是因为文本不是语音。演讲者有音调、节奏、手势、面部表情和其他方式来让听众知道哪些要点相互关联，哪些要点应该独立存在，或者信息是否必要，因为它限制了意义，或者是否无关紧要。此外，日常对话通常会适应听众的问题，使说话者和听众更快地达成共同理解。然而，作者和读者之间更大的时间和空间距离，要求一种代码来提供关于作者意图的线索，在没有这种直接双向交流的情况下。
虽然标点符号确实起着文本中创造意义的重要作用，但不可否认的是，它还扮演着另一个角色：可信度标记。根据学术界惯例使用标点符号确实起着一种进入并融入该社群的许可证作用。花时间和精力学习和使用传统标点符号，向读者传达的信息是“我是你社群的一部分；我会说你们的语言（使用你们的代码）。所以，请听我说。” 它标志着一种相互理解的意愿：使用共同的代码来增强和扩展可理解性，而不是将其限制在自己身上。代码可以排斥和包含；通过使用“正确”标点符号的代码，你正在表明你愿意加入一个群体，这个群体已经就如何在页面上使用某些点和波浪线来表示想法之间的某些关系达成一致。无论出于何种原因，你都希望融入学术界，认同（接受）传统标点符号是你可以拥有的许多真实性证明之一。
为什么是这样？为什么传统标点符号会发挥如此大的影响力？部分答案可以在不同的标点符号支持学术界在其整体话语中重视的特征的方式中找到。这是传统标点符号在仅仅是任意层面上之外起作用的另一种方式：它用于指示句子或段落中想法之间的关系，这些关系反映了学术界组织和发展其思维路线的方式。这些方式包括分割、协调、从属、修饰和补充——这些概念将在本节后面讨论。
你是否曾尝试与一个不知道你正在使用的物体名称的人一起完成一项任务？想象一下，你与一个不知道“油尺”、“油底壳”、“放油塞”或“滤清器扳手”这些词的人一起换机油。或者想象一下，你想教某人如何煎蛋，而他们不知道“搅拌器”是什么，也不知道“切丁”洋葱是什么意思。很可能，你需要花比平时更长的时间来完成任务；也许你甚至会决定先进行简短的词汇复习，然后再专注于任务本身。面对现实吧，“那个东西”只能让你走这么远。
与其他专业科目一样，标点符号也有专门的词汇来让我们谈论它：一组我们用来命名部分、描述目的、解释活动和识别错误的术语。词汇的吸引力在于它通过消除大量猜测和再创造来节省时间。虽然标点符号术语有时听起来不必要的夸大（例如，“and”这个词就是个“并列连词”），甚至带有一种轻微的指责意味（不必要的逗号被称为“干扰性”），但拥有一套一致的术语会更容易正确使用标点符号。
简而言之：是的，在学习标点符号时，了解一些专业术语确实有所帮助。好消息是，一旦你学习了一些术语，你就可以将它们代入公式，从而快速掌握正确的标点符号。
关于特定标点符号的下一部分将在你需要的时候介绍术语。但有一些术语提前知道会很有帮助。
这是一个词组，它可以作为一个完整的句子独立存在，因为它表达了一个完整的思想。
如何判断一个思想或句子是否“完整”？虽然有一些更复杂的测试涉及更多专业术语，但一个通常有效的简单测试是大声朗读词组，并加入额外的表达力。我们几乎总是可以“听到”完整性或不完整性。每个独立子句都必须有一个主语（即使它是隐含的，比如在命令中）和一个谓语（即使它只是动词“be”）。
当你大声朗读一个独立子句时，它听起来像是结束了。你和任何其他听众都不会等待更多信息。当你大声朗读一个独立子句时，你的声音通常会带有最终性的下降。
例子
- 冲突解决需要首先从集体角度看待相关方。
- 一个挑战是确定所有相关方是否真的想解决冲突。
- 冲突可能正在为另一个目的服务。
相反，当你大声朗读一个从属子句时，你或你的听众会有一种“那么呢？…接下来是什么？把它说完！”的感觉。从属子句是一个词组，它不能作为句子独立存在，因为它没有表达完整的思想。它让听众（和读者）悬而未决。
此外，还有一些词语使子句成为从属子句。当以下词语出现在子句开头时，该子句就是从属子句
after, although, as, as if, as long as, as soon as, as though, because, before, during, even if, even though, ever since, if, in case, in order that, once, on condition that, provided that, since, so that, then, though, unless, until, what, whatever, when, whenever, whether, which, whichever, while, whomever, whose, why
例子
- 直到所有相关方都同意解决问题是共同的优先事项
- 这将使进程能够向前推进
- 例如，一个人只要冲突得不到解决就能保持权力
独立子句和从属子句是指词组。另外两个需要提前了解的术语是某些单个词语的标签。
当这七个短词连接一个句子中的两个独立子句时，它们被称为并列连词
and, but, for, nor, or, so, yet
每个并列连词都表示它连接的两个独立子句之间的特定关系。
- And 表示添加和扩展。在两个独立子句之间使用逗号，它告诉读者应该将这两个子句中表达的思想放在一起，并给予同等的权重。
- 每个工作场所冲突都是独特的，而且每个冲突都需要自己的评估。
- 但是 表示对比。它告诉读者，第二个独立从句表达的思想与第一个独立从句表达的思想相反或不同。
- 每个工作场所冲突都是独特的，但有几个通用的原则适用于寻找解决方案。
- 因为 表示第二个想法是相对于第一个想法的因果陈述，或者第二个想法应该被认为是显着地告知第一个想法。
- 每个工作场所冲突都是独特的，因为每个环境都是独特的。
- 也不 连接两个表达为否定的完整思想，表明两者都不是选择。
- 严重的冲突不能通过忽视它们来解决，也不能通过试图立法超越它们来解决。
- 或者 在两个思想之间传达选项/选择或后果（如“否则”的含义）。
- 冲突可以通过一次调解讨论来解决，或者可能需要进行长时间的谈判才能达成共识。
- 所以 表示第二个想法是相对于第一个想法的效果或后果陈述。
- 工作场所冲突最终可以成为成长的机会，因此管理人员应该自信地处理它们。
- 然而 告诉读者，第二个独立从句表达的思想与第一个思想相反或对比。它也可以表示同时性，实际上是告诉读者，“同时，在你阅读了第一个思想之后，你也应该考虑这个思想。”
- 工作场所冲突最终可以成为成长的机会，然而大多数管理者却带着恐惧和不安去处理它们。
连接副词
[edit | edit source]这些词表达了两个独立从句之间的关系或过渡。常见的连接副词是
所以，否则，也，因此，例如，此外，然而，此外，相反，事实上，相反，同样，而且，尽管如此，否则，仍然，然后，因此
除了SO或OTHERWISE之外的连接副词需要在它们前面使用句号或分号，并在它们后面使用逗号。一旦你理解了这些术语，你就可以开始查看使用逗号、分号和冒号的标点符号公式了。
示例 #1 首席执行官将参加讲座；因此，副总裁将在中午参加午餐。
这两个从句是独立的。分号代替了并列连词，表明这两个从句是独立的。
示例 #2 Jaime 想看“比利·麦迪逊”；然而，尼克想看“快乐的吉尔摩”。
这两个从句是独立的。分号代替了并列连词，表明这两个从句是独立的。
"That" 的用法
[edit | edit source]英语中的 That 具有五个不同的句法功能。它们是
1. Demonstrative determiner example: That house
2. Demonstrative pronoun example: That is my car
3. Functions as a noun example: That works for me.
4. Complementizer example: I know that she was waiting for me
5. Relative pronoun example: The book that I read was interesting