修辞与写作/教师手册/教学带注释的参考文献
带注释的参考文献
带注释的参考文献或带注释的参考文献是一个包含您论文中引用的来源的描述性和评估性评论的参考文献（书籍或其他作品列表）。 带注释的参考文献是撰写成功研究论文的第一步。 它对学生和教师都有益。 通过分配带注释的参考文献，学生将在实际研究论文到期之前很长时间就开始他们的研究，因此他们不会在最后一分钟争先恐后地寻找来源。 它还允许教师在学生开始撰写论文之前评估来源。
在教授本单元时，需要考虑几个因素
- 选择主题
- 教学研究-在哪里/如何查找来源
- 查找各种可靠来源
- 教授正确的风格和文档（MLA、APA 等）
选择主题
我们如何让学生选择有趣、新颖的主题？ 一种方法可能是首先禁止某些陈词滥调、过度使用的主题。 一些可能包括：种族灭绝、堕胎、战争、大麻合法化、全球变暖、降低饮酒年龄和枪支管控。 班级里会有一片哀叹声，但他们会克服的。 学生可以写很多其他主题，通过禁止某些主题，学生需要真正思考他们想写什么。
头脑风暴： 一个快速的方法是让学生花几分钟时间写下他们感兴趣的主题。 这将有助于启动他们的思路。
图书馆： 图书馆时间也很有帮助——让学生浏览互联网、杂志、报纸、书籍等，以获得灵感。 让学生在教室电脑实验室进行图书馆参观，特别注意研究学术数据库（如 JSTOR），这些数据库可能包含有关他们未来主题的可靠信息，这很有帮助。
缩小范围： 有时，让学生从一系列主题中进行选择可能是有益的。 例如，要求学生主题在一个时间段内，比如 1960 年代，可以帮助消除陈词滥调的主题选择。 或者，将选择范围缩小到，例如，历史人物、社会运动、外国或主题，将使论文看起来更易于管理。
提议： 一旦学生选择了主题，就该获得您的批准了。 让学生写一篇关于他们主题的单页提议。 提议应包括：论文主题、他们计划采取的立场、他们知道的、他们不知道的、他们计划在进行研究时学习的内容等等......通过这样做，您可以在问题开始之前将它们扑灭。 一旦他们获得您的批准，下一步就可以开始了。
教学研究-在哪里/如何查找来源
来源限制： 在分配参考文献/研究论文时，您需要确定的第一件事之一是学生需要包含的来源数量和种类。 学生的第一本能是直接去互联网进行所有研究，因此限制您允许从特定媒体获取的来源数量将有所帮助。
图书馆： 再次，安排图书馆时间将非常有帮助。 通过进行图书馆参观，学生可以熟悉图书馆提供的各种资源。 最重要的工具之一是学术数据库（JSTOR、CQ 研究员），这些将帮助学生找到有关他们选择主题的学术期刊文章。（更多示例）
查找各种可靠来源
来源类型： 一旦学生掌握了进行自己研究的工具，下一步就是帮助他们确定某个来源是否可靠。 这些问题对于所有来源都很有帮助，但对于互联网来源尤其如此。 提醒学生在搜索时从所有来源获取参考文献信息，这将减少以后需要回溯的时间。
记住区分您希望他们拥有的来源类型。 帮助他们理解学术期刊、行业期刊和大众期刊之间的区别。 有时，如果主题与流行文化有关，使用非学术来源可能是合适的。
评估资源问题
- 它是什么类型的网站？ .com 是一个商业网站，.gov 是一个政府网站，.org 是一个非营利组织，而 .edu 则是一个教育机构。
- 它是什么类型的来源？ 一本书，杂志？ 作者或出版物是否有任何特定的偏见？
- 来源/作者是谁？ 没有作者的引用可能具有可疑的有效性。
- 作者的资格/专业知识是什么？
- 网页上次更新时间是什么时候？
- 该来源是否曾以印刷形式出现？ 视频形式？
教学文档/引用
教授文档可能很困难，但关键是练习。 学生需要熟悉他们将使用的风格指南。 一个好方法是简单地提供引用信息（作者姓名、标题等），并让学生练习使用他们的文本找到引用每个来源的正确方法。 此外，提供带注释的参考文献示例将为他们提供关于它应该是什么样子的直观示例。
示例作业单
示例作业一
概述： 带注释的参考文献是书籍、文章和网站引用的列表，并附有一段简短的描述性段落。 带注释的参考文献通常包含以下部分：摘要、信誉评估以及来源如何适合您的论文的描述。
说明： 编写一篇带注释的参考文献，包括 8-10 个学术来源。 每个注释约 150 字，并采用 MLA 格式。 您带注释的参考文献的主题应与您为研究论文选择的主题相关。
您的参考文献应至少包括:
- 一本书
- 来自图书馆数据库（检查图书馆网站）的四篇学术文章或选集的章节（在图书馆亲自找到）
- 其余部分可以是网站、在线百科全书等。
评分： 带注释的参考文献占您的总成绩的 5%。
您的成绩将根据以下部分确定
- 有效性：您选择的来源在研究领域是否有价值？
- 学术性：您的来源是否具有学术性、信誉或同行评审？
- 引用：您的来源是否按 MLA 正确引用？
- 评估：您是否以清晰公正的方式评估了来源？
- 作业：您是否完成了作业要求？
示例作业二
编写带注释的参考文献
定义
注释是对书籍、文章或其他出版物的简要概述。 摘要也是摘要，但两者之间存在差异。 摘要只是对作品的概述，而注释的目的则是以一种能让读者决定是否阅读作品本身的方式来描述作品。 当然，参考文献是著作的列表，是学术书籍或文章的标准附录。 带注释的参考文献帮助读者了解每个项目的特定实用性。 理想的带注释的参考文献展示了各个项目之间的关系，并可能比较它们的优缺点。
特征
应遵循公认的良好写作规则：1. 简洁性和清晰度至关重要；2. 避免缩写；3. 不要在标题中报告信息；4. 保持客观，避免引入个人偏见。
长度
虽然没有下限，但注释不应超过 150 字。
人称
应始终使用第三人称。
语言和词汇
尽可能使用作者的词汇来传达作者的想法和结论； 释义可能会将读者带入作者无意中的思维方式。 在您决定包含从作品中摘录的引文的情况下，请将其放在引号内。 避免使用多余或冗余的短语来介绍注释，例如“作者指出”、“本文涉及”、“这对...的新贡献”等等。 还要避免用“有人建议”、“有人发现”、“有人报道”等单调的句子开头。 大多数句子以“讨论”和“给出”结尾的注释同样无效。
句子格式
使用完整的句子。 句子的长度应尽可能变化，以避免一系列简短、断断续续的句子带来的不愉快效果。 每个句子都应该用最少的单词来传达最多的信息。 应避免过长、复杂的句子。
段落格式
注释应为一段话。该段话应包含作品的主要论点，其余句子可以由此展开。通过遵循与作者相同的顺序，并巧妙地使用过渡词语和短语，你可以避免写出一段仅包含一系列不相关的句子，这些句子总结了不同的想法、论点和结论。
注释的逐步方法
以下注释方法将帮助你充分利用阅读时间。
- 熟悉书籍或文章的内容。查看目录、前言和引言会有所帮助。
- 阅读书籍或文章中足够的部分，以了解其内容。
- 概述或记录你认为应该包含在注释中的信息。
- 写一段话，概括书籍或文章的精神，不要过度强调任何一个或多个特定要点。
- 在参考书目中个性化注释；避免使用相同的词语和重复的短语。
- 用完整的句子书写。
- 最有效的注释是简洁明了的，使用简洁、描述性的措辞。注释是简短的笔记，通常不超过 150 个字。冗长是主要的缺点。简洁和清晰是目标。
- 在注释开头吸引读者的注意力。