社会心理学/导论

什么是社会心理学？

社会心理学是研究个人如何感知、影响和与他人建立关系的学科。根据戈登·奥尔波特（Gordon Allport）的经典定义，社会心理学试图理解和解释个人的思想、情感和行为是如何受到他人实际存在、想象存在或暗示存在的影响的。奥尔波特在说想象存在或暗示存在时，指的是即使周围没有其他人，社会影响的影响依然存在。

心理学和社会学的侧重

社会心理学通常被认为是心理学或社会学的子领域，分别集中在个人或社会影响力的相对重要性上。一些差异是组织性的（例如，心理学和社会学社会心理学家倾向于在不同的期刊上发表文章），而其他差异则包括各个学科强调的处理过程类型。

心理学社会心理学家倾向于对人类社会行为采取互动式方法，这种方法强调个人内部因素（认知、情感、动机、神经生理学和人格特质）和直接的社会环境因素。社会学社会心理学家倾向于强调个人外部的，更遥远的宏观层面的过程，例如社会结构，以及更直接的微观层面的过程，例如社会互动。两者都包括在研究中使用个人和群体作为分析单位。

社会学社会心理学	从他们之间的联系和关系的角度来研究人类的社会行为。这种类型更倾向于社会学。这种观点的一个分支是人格与社会结构视角，强调个人人格和身份之间的联系，以及它与社会结构的关系。社会学社会心理学家倾向于在《社会心理学季刊》上发表文章。社会学社会心理学家通常是美国社会学协会 (ASA) 社会心理学分会的成员。	社会心理学子领域
心理学社会心理学	从个人的心理状态的角度来看人类的社会行为。心理学社会心理学家倾向于在《人格与社会心理学杂志》、《人格与社会心理学公报》和《实验社会心理学》上发表文章。心理学社会心理学家通常是美国心理协会 (APA) 的附属机构人格与社会心理学协会的成员。	社会心理学子领域

与其他领域的关系

社会心理学与其他社会科学，特别是社会学和心理学有密切的联系。它还与社会哲学领域有着非常密切的联系。

社会学是研究群体行为和人类社会，重点是社会结构和社会影响力的过程。包括所有组织行为。
心理学是研究所有行为和经验背后的基本心理过程的学科。它试图解释的一些例子包括：将心理状态归因于他人，统一“自我”的概念，视觉和感知，人格和身份，战争和暴力，爱情，饥饿，醒来等。
社会科学哲学是研究关于个人经验和行为以及在社会科学中研究它们所涉及的理由的理论问题。它涉及与心智哲学、语言哲学、社会认识论和许多其他领域相关的问题。

历史

社会心理学这门学科始于 20 世纪初。里程碑事件包括查尔斯·霍顿·库利 (Charles Horton Cooley) 于 1902 年出版的“人性与社会秩序”，试图利用“照镜子自我的”概念来解释社会秩序。社会心理学的首批教科书将在六年后由 E. A. Ross 和威廉·麦克杜格尔 (William McDougall) 出版。

约翰·斯图尔特·穆勒 (John Stuart Mill)、奥古斯特·孔德 (Auguste Comte) 和其他人为社会心理学奠定了基础，他们断言人类的社会认知和行为可以而且应该像任何其他自然科学一样得到科学研究。

社会心理学的关注点

一般的研究兴趣

社会心理学试图从三个方面理解思想、群体和行为之间的关系。

首先，它试图了解个人的思想、情感和行为是如何受到他人实际存在、想象存在或暗示存在的影响的（奥尔波特 3）。这包括社会感知、社会互动以及各种社会影响力（如信任、权力和说服）。深入了解个人的社会心理学，需要考察个人对其他个人的信念、态度和行为的影响，以及群体对个人的影响。社会心理学的这一方面提出了一些问题，例如

小型群体动力学如何影响认知和情绪状态？

社会群体如何控制或促成个人成员的行为、情绪或态度？

群体如何影响个人？

个人如何在社会群体中运作？

其次，它试图理解个人感知和行为对群体行为的影响。这包括考察一些事物，如工作场所的群体生产力和群体决策。它考察了以下问题：

说服是如何改变群体行为、情绪或态度的？
从众、多样性和偏差背后的原因是什么？

第三，最后，社会心理学试图理解群体本身作为行为实体，以及一个群体对另一个群体的影响和关系（米切纳 5）。它提出了以下问题：

是什么让一些群体彼此敌对，而另一些群体则保持中立或文明？
群体与群体之外的个人的行为方式是否不同？

在欧洲的教科书中，还有第四个层次，称为“意识形态”层次。它研究影响人类心理的社会力量。

潜在问题

在社会心理学中，与任何其他学科一样，科学家们的项目中会存在一些潜在的哲学倾向。其中一些倾向涉及社会知识本身的性质、社会现实的性质以及人类在行动中的控制中心（Cote 和 Levine，2002；Slife 和 Gantt，1999）。

一个主要且持久的危机是关于实证主义和现象学的争论。前者研究的重点是试图找到社会行为和历史的普遍的、普遍的规律。相反，后者强调经验研究的重点，并对社会现实进行准确的描述，而不论它们是否符合宏大的理论或解释。这两种形式倾向于分别支持定量方法或定性方法。除了这两种取向之外，还有一种第三种观点：一种社会理性主义，它利用公理性的预设来解释社会现实。

社会心理学家面临的一个根本问题是：他们的研究最终是否应该从民间心理学角度，用社会行为背后的意义和意识来理解，或者是否应该只关注更客观、唯物主义和行为主义的事实。这个问题对于那些研究意义和语言的社会心理学家，以及那些支持符号互动主义的社会学社会心理学传统的研究者来说尤为重要，因为拒绝研究意义将导致将此类研究重新归类为非经验性的。

社会科学哲学中存在三个持续的主题，它们直接影响着社会心理学，分别是结构-行动者之争，以及与之相关的关于决定论和自由意志的争论。

首先，在社会学社会心理学家群体中尤其重要，结构-行动者之争（有时被称为“个人主义”和“整体主义”）涉及关于社会行为本质的问题：社会行为最终是否可以通过个体创造性意志来预测，还是很大程度上是社会化、互动和更宏观的社会结构的产物。（Bunnin 和 Tsui-James，2003）

对自由意志的关注通常被视为哲学的和方法论的，而不是经验性的，通常属于不相容论的传统。然而，一些相容论者认为这个问题本身可以通过社会心理学家进行经验性研究。本杰明·利贝特的著作就是一个例子，其研究被认为是反驳自由意志概念的经验性反驳。

研究伦理

社会心理学家关注伦理问题，在这一领域，一些特定的伦理争议尤为明显。社会心理学的目标是理解在社会环境中自然发生的认知和行为，但观察人们在社会环境中的行为本身往往会影响和改变他们的行为。因此，许多社会心理学实验采用欺骗来掩盖或扭曲研究的某些方面。欺骗可能包括虚假的故事、假参与者（被称为同谋或托儿）、给予参与者的虚假反馈等等。这种做法受到一些心理学家质疑，他们认为，任何情况下使用欺骗都不符合伦理，应该使用其他研究策略（例如角色扮演）来代替。不幸的是，研究表明角色扮演研究没有产生与欺骗研究相同的結果，这使得他们的有效性受到质疑。除了欺骗之外，实验人员有时会将人们置于可能令人感到不舒服或尴尬的处境（例如米尔格拉姆实验），这也因伦理原因而受到批评。

为了保护研究参与者的权利和福祉，同时发现有意义的结果和对人类行为的洞察，几乎所有社会心理学研究都必须通过伦理审查程序。在大多数大学和学院，这由伦理委员会或机构审查委员会进行。该小组审查拟议的研究，确保不会对参与者造成伤害，并且研究的益处大于参与者可能承受的任何风险或不适。此外，通常使用知情同意程序，以确保志愿者了解实验中将会发生的事情，并理解他们可以随时退出实验。实验结束后通常会进行脱敏，以揭示任何使用的欺骗手段，并确保参与者没有受到程序的伤害。如今，大多数社会心理学研究的风险不超过日常心理测试或正常日常生活活动所预期的风险。